Духовно-нравственное воспитание школьников средствами народных традиций и праздников

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим.

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.

В. Шафран

МБОУ Мушковичская основная общеобразовательная школа Ярцевского района Смоленской области расположена в центре деревни Мушковичи и является сельской малокомплектной школой.

Есть мнение, что сегодня, в период глобализации, традиции русского народа уходят в забвение. А ведь роль народных традиций в формировании и развитии будущей личности велика, так как через традиции каждый народ воспроизводит себя, свою духовную культуру, свой характер и психологию в ряду сменяющих друг друга поколений. Педагоги нашей школы уверены, что духовно-нравственные традиции русского народа необходимы к изучению в современной школе.

Поэтому 5 лет назад одним из главных направлений воспитательной работы школы стало «Духовно-нравственное воспитание школьников средствами народных традиций и праздников». У нас в школе ежегодно проводятся такие традиционные народные праздники как Святочные гуляния, Сороки, Масленица, Пасха, Троица, к подготовке и участию в которых приобщаются и педагоги, и учащиеся, и их родители.

Интерес детей к традициям и обычаям своего народа закономерен, но его надо развивать и закреплять. Чем же привлекательны для педагогов и учащихся народные праздники?

Народные праздники имеют большую познавательную ценность, т.к. они связаны с сезонными изменениями в природе, тесно переплетаются с трудовой деятельностью, а также с религиозными датами, которые широко отмечались в народной среде. Они имеют огромный нравственный потенциал, т.к. народные праздники являются «нравственным кодексом народа».

Народные праздники обязательно предполагают словесные, музыкальные, песенно-танцевальные и игровые формы, что вызывает большой интерес у детей. Учащиеся в ходе проведения праздников не только получают теоретические знания о них, но и разучивают русские народные песни, хороводы, заклички, связанные с этими праздниками, играют в народные игры. Таким образом, происходит передача ценной информации, которая большинством населения нашей страны уже прочно забыта.

В школе уже несколько лет работают вокальная и театральная студии, кружок для младших школьников «Жаворонки», где ребята разучивают народные песни и хороводы. В 2014 году начал работу кружок для учащихся начальных классов «Ложкари».

Проведение каждого народного праздника—это проект, который вместе реализуют педагоги, учащиеся и их родители. Каждый класс получает определенное задание: кто-то ищет информацию по истории праздника, кто-то –информацию о народных играх, в которые играли и дети, и взрослые, кто-то собирает песни, которые пели наши предки во время праздника. В итоге мы оформляем проект в виде альбома, в котором собрана большая информация о празднике. В школе созданы проекты о таких народных праздниках как Святки, Сороки, Масленица, Троица, Пасха.

Приобщение учащихся к народным традициям происходит и через работу школьного музея «Русская старина», который был создан силами учителей, учащихся и их родителей. В нем собраны предметы быта сельских жителей Смоленщины 19 – 20 веков. Среди них есть очень интересные экспонаты, например, посуда из глины и дерева, льняные изделия конца 19 – начала 20 веков, лапти. Именно они стали предметом исследования наших учащихся, которые успешно выступили с ними на районных и областных конкурсах «Моя малая Родина», став призерами. Работа о льняных изделиях вышла в финал всероссийского конкурса «Моя малая Родина».

Приобщение учащихся к народным традициям имеет большое значение, так как способствует воспитанию уважения к культуре и традициям своего народа, формированию чувства национальной гордости и патриотизма, осознанию себя как гражданина России, осознанию роли своего народа в мировой цивилизации. Жбанкова Екатерина Александровна

Учитель белорусского языка и литературы

ГУО «Гимназия № 4 г. Витебска»

ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ «ВИТЕБСК – СМОЛЕНСК»

«Школа 21 века» – именно так называется проект, над которым совместно работают педагогические коллективы ГУО «Гимназии № 4 г. Витебска» и МБОУ «Гимназии № 4 г. Смоленска». В рамках разработки и усовершенствования данного проекта 27 марта 2012 года на базе УО «ВГУ имени П. М. Машерова» была проведена видеоконференция на тему «Раскрытие интеллектуально-творческого потенциала гимназистов в условиях социального партнёрства гимназий России и Беларуси».

Идея проведения видеоконференции возникла у директоров учреждений образования за круглым столом во время проведения научно-исследовательской конференции «Эврика» в городе Смоленске. Несмотря на то, что гимназии сотрудничают на протяжении шести лет, все вопросы решить на расстоянии невозможно. Именно поэтому на помощь пришли современные компьютерные технологии, которые позволили участникам проекта обменяться опытом, обсудить проблемы и пути их решения, разработать совместные мероприятия и программы.

Научно-образовательный проект «Новая школа» в России и образовательный кодекс Республики Беларусь созвучны в своём поиске, стремлении вырастить и воспитать одарённых и талантливых детей. Актуальные вопросы выявления и поддержки одарённых и талантливых детей обсуждали педагоги гимназий. Учителя нашей гимназии подробно описали свою работу с учащимися по олимпиадам, рассказали про НОУ «Альтаир», про участие в международном конкурсе «Одиссея разума», про наши достижения в области компьютерной графики.

В свою очередь, педагоги гимназии города Смоленска поделились опытом работы с цифровой лабораторией, рассказали про «Школу юных экскурсоводов», организованную у них в гимназии, про свой опыт в подготовке команд для конкурса «Одиссея разума». Каждое выступление сопровождалось презентациями, многочисленными фотографиями. Психологи гимназий обсудили вопросы выявления одарённых детей и отслеживания эффективности работы с такими учащимися. После обсуждения многочисленных вопросов единогласно были приняты следующие решения: проведение совместных исследований, проведение научно-практических семинаров и конференций, подготовка и проведение совместных олимпиад и тематических неделей по различным предметам, совместный выпуск журнала «Мир вокруг нас».

В результате двухчасовой работы педагогических коллективов в проекте «Школа 21 века» наметились следующие подпроекты : «Я – успешный ученик», «Я – интеллектуал», «Я – исследователь», «Я – мастер и творец», «Психолого-педагогическая поддержке одарённых и талантливых учащихся», «Я – будущий работник», «Я – гражданин», «Я – агент перемен», «Я – будущий муж (жена)», «Я – друг». Также стала актуальна проблема создания международной «Школы поддержки одарённой личности», объединяющая общеобразовательные учреждения повышенного уровня города Смоленска и города Витебска. Все участники видеоконференции сошлись во мнении, что такие виды работы, как видеоконференция, являются эффективным методом расширения рамок сотрудничества не только между учебными организациями, но и между союзными государствами. Знароченков Александр Михайлович

Учитель технологии

МБОУ СОШ № 1 г. Ярцево

ФОРМИРОВАНИЕ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ