Ситуативные подходы

М. Шериф усматривал причины межгрупповых конфликтов в факторах непосредственного взаимо­действия между группами. Шериф тем самым наметил принципи­ально иной путь анализа этой области в целом Его полевые эксперименты были признаны впоследствии классическими и явились отправной точкой и примером для подражания для целого ряда исследований.

Эти эксперименты были проведены в летнем лагере для школь­ников, и участвовали в них подростки 11—14 лет. В целом в экспериментах Шерифа, которые проводились им в течение ряда лет, можно выделить четыре стадии. В первой из них, после заезда мальчиков в лагерь, была организована общелагерная дея­тельность, в ходе которой мальчики были предоставлены самим себе в установлении дружбы и знакомства. На второй стадии их разделили на две группы, причем это было сделано таким обра­зом, что те, кто успел ранее стать друзьями, оказывались в разных группах. На этой стадии внутрилагерная жизнь организовывалась уже раздельно для каждой группы. Третья стадия состояла глав­ным образом из ряда соревнований, организованных администра­цией лагеря. Главной особенностью этих соревнований было то, что одна из групп оказывалась однозначным образом победитель­ницей, а другая терпела поражение. На четвертой стадии админи­страция лагеря создавала трудности (поломка водопровода, неис­правность грузовика, подвозившего продовольствие, и т. п.), кото­рые могли быть успешно преодолены только при условии объеди­ненных усилий обеих групп. Четвертая стадия была введена только в третий эксперимент, который отличался от первых двух также и еще по одному важному пункту: в нем не было «чистой» первой стадии, так как ребята приезжали в лагерь уже поделен­ными на две отдельные группы

Положения, сформулированные Шерифом и подтвержденные его экспериментами, сводились к следующему:

Индивиды, стремящиеся к цели посредством взаимозависимых действий, становятся группой, они развивают социальную иеархию и специфические нормы. Когда 2 группы стремятся к одной и той же цели, доступной только для одной из них, между группами развивается конфликт: члены одной группы могут осуществлять только враждебный контакт с членами другой группы. В этих условиях внутри группы возрастает сплоченность, групповая структура. Естевственное средство, способное уменьшить враждебность, - наличие и возможность осуществления высших целей, которые требуют общих усилий, со стороны всех членов каждой группы.

Формулировки М.Шерифа легли в основу важнейших постулатов реалистической теории межгруппового конфликта, сформулированных Кембелом. Согласно этой теории реальный конфликт интересов между группами (реальный, или имевший место в прошлом, или предполагаемый) обусловливает отношения конкуренции и ожидания реальной угрозы со стороны другой группы. Реальная угроза, в свою очередь, обусловливает:

1. Враждебность отдельных членов группы к источнику угрозы

2. Увеличение внутригрупповой солидарности

3. Более полное осознание индивидом своей групповой принадлежности

4. Увеличение непроницаемости границ группового членства

5. Уменьшение степени отклонения индивида от групповых норм.

6. Увеличение меры наказания за нарушение этих норм, вплоть до изгнания из группы.