Занятие №14

Социальное пространство воспитательного процесса. Семейное воспитание. (2 часа)

Вопросы к теме:

1. Понятие социального пространства.

2. Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности.

3. Типы семей.

4. Пути, средства и условия успешного воспитания в современной семье.

Темы рефератов:

1. Социальное пространство: особенности, структура

2. Педагогическая культура родителей

3. Задачи семейного воспитания в контексте социальных проблем

4. Особенности воспитания в неполных семьях

5. Конфликты в семьях: специфика, последствия

6. Пристальное внимание – условие успешного воспитания детей

7. Наказания: за или против?

8. Типы семей, характеризующиеся неправильным воспитанием

9. Особенности внутрисемейного общения с подростками

10. Ценность семьи: культура, традиции

Задания:

Ответьте на вопросы:

1. Что такое семья, ее признаки и функции?

2. Поясните, почему семья считается базовым фактором социализации лично­сти. Что это означает.

3. Определите, в чем проявляется специфика семьи как воспитательного кол­лектива.

4. Назовите цель и основы семейного воспитания. Какие психологические ос­новы семейного воспитания вам известны? Ваше представление о психоло­гическом климате в семье.

5. Что необходимо знать, чему научиться, чтобы стать хорошим родителем?

6. Какие типы неправильного семейного воспитания можно выделить? Каковы его причины?

7. Каким должно быть взаимодействие семьи, школы и обществ, чтобы обеспечить полноценное развития и становление личности ребенка?

8. Назовите особенности развития современной семьи.

9. Как влияет стиль родительского поведения на социальное разви­тие ребенка?

Основная литература:

1. Н.А. Березовин, В.Т. Чепиков, М.И.Чеховских Основы психологии: Учеб.пособие. – Мн.: Новое знание, 2002. – С297-305

2. Г.В. Бороздина «Основы психологии и педагогики».уч. пособие. – Мн. «БГЭУ», 2004. – С.282-292.

3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник. В 2 кн. Кн.2: Процесс воспитания. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999. - с.189-235

Дополнительная литература:

1. Лихачев Б.Т. Педагогика. Курс лекций. Уч. пособие - М., Прометей, Юристъ, 1998. - 464 с.

2. Пионова Р.С. Педагогика высшей школы: Учеб.пособие. – Мн.: Университетсокое, 2002. – 256 с.

3. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник. В 2 кн. Кн.1: Общие основы. Процесс обучения. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 1999. - 576 с.

4. Психология и педагогика: Уч.пособие/ Отв.ред.В.М.Николаенко. - М.: ИНФРА-М; Новосибирск: НГАЭиУ, 2000. - 175 с.

5. Психология и педагогика: Уч. пособие/ Под ред. Абульхановой К.А. и др. - М.: Изд-во «Совершенство», 1998 - 320 с

6. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

7. Ительсон Л.Б. Лекции по общей психологии. Уч. пособие. – М.: ООО «Изд-во АСТ», Мн., «Харвест». – 2002г. – 896 с.

8. Психология: Учебник/ Под общ.ред. В.Н.Дружинина. - СПб.: Питер, 2000. - 672 с.

9. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2000. – 432 с.

10. Немов Р.С. Психологическое консультирование: Учебник. – М.: ВЛАДОС, 2001. – 528 с.

11. Когнитивная психология: Учебник/ Под ред. В.Н. Дружинина, Д.В.Ушакова. – М.: ПЕР СЭ, 2002. – 480 с

12. Психология: комплексный подход: Учебник/ Под ред. М.Айзенка. – Мн.: Новое знание, 2002. – 832 с.

13. Майерс Д. Социальная психология. Интенсивный курс: учебник.- СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002. - 512 с.

14. Шиффман Х.Р. Ощущение и восприятие. - 5-е изд.: учебник .- СПб.: Питер, 2003. - 928 с.

15. Сравнительная педагогика: Высшее образование за рубежом: Сборник научных статей/ Под ред. В.И. Андреева. - Мн.: НИО, 1999. - 108 с.

16. Степашко Л.А. Философия и история образования: Уч.пособие. - М.: Моск.псих.-соц.ин-т: Флинта,1999. - 272 с.

17.Т.А.Турлак.Основы психологии и педагогики УМК для студентов 2005 УО ВГТУ