- •Технологиялық карта 2
- •Технологиялық карта 4
- •Технологиялық карта 6
- •Технологиялық карта 8
- •Технологиялық карта 10
- •Технологиялық карта 12
- •Технологиялық карта 14
- •Технологиялық карта 16
- •Технологиялық карта 18
- •Технологиялық карта 20
- •Технологиялық карта 22
- •Технологиялық картасы 24
- •Технологиялық картасы № 26.
- •Технологиялық картасы27
- •Технологиялық картасы
- •Технологиялық картасы
- •Технологиялық картасы № 26
- •Технологиялық картасы 28
- •Технологиялық картасы № 30.
- •Технологиялық картасы 32
- •Технологиялық картасы 34
- •Технологиялық картасы 36
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу –іс әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс- әрекетінің технологиялық картасы № 27.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс- әрекетінің технологиялық картасы № 29.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 39.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 41.
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
- •«Шапағат» ортаңғы тобының ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •«Секіру» ойыны.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 51.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •«Таяқ лақтыру» ұлттық ойыны.
- •«Тақия тастамақ » ұлттық ойыны.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •1.Бала:
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 61.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 67.
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
- •Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
Дене шынықтыру ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы № 41.
Тобы: Ортаңғы
Білім беру саласы: Денсаулық.Таным.
Бөлімі: Дене шынықтыру.
Тақырыбы: Шаңғымен нық адымдап жүру.
Мақсаты: 1. Бір қатар сапқа тұруға үйрету.
2. Негізгі қасиеттерді-шапшандық, ептілікті дамыту.
3. Шаңғымен адымдап жүруді үйрету.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құралдары. ұзын сапты 5 жалауша, шаңғылар.
Билингвальдық компоненттер:
Іс-әрекет кезеңдері |
Дене шынықтыру нұсқаушының іс- әрекеті |
Балалардың іс- әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушылық
|
. Балалар шаңғы тебу алаңында сырғанап жүреді. 2. Педагогтің артынан бір қатар тізбекпен жүреді |
Еркін сырғанайды. Иректелген шаңғы тебу алаңында жалаушалардың арасымен сырғанап жүру |
Ұйымдастыру- шылық ізденістік |
Далада заттарсыз орындалатын ЖДЖ: Б.қ.: негізгі тұрыс. 1 - қолды екі жаққа созу; 2 - қолдарды жоғары көтеріп, қол шапалақтау; 3 –қолды екі жаққа созу; 4 – бастапқы қалып. Б.қ.: аяқты сәл ашып, қолды белге қою. 1 - қолды екі жаққа созу; 2. алға иіліп, қол шапалақтау; 3 - түзу тұрып, қолды екі жаққа созу; 4 - бастапқы қалып. Б.қ.: аяқты иықтың деңгейінде қою, қолды белге қою. 1 - қолды екі жаққа созу; 2 - алга иілу, оң аяқтың тізесінің астында қол шапалақтау; 3 - түзу тұрып, қолды екі жаққа созу; 4 - бастапқы қалып. Б.қ.: негізгі тұрыс, қолды белге қою. 1 - отыру, қол шапалақтау; 2 - тұру, бастапқы қалыпқа оралу. 2.Қыста далада тыныс алу жаттығулары. 3.Шаңғымен нық адымдап жүру. Педагог қалай жүру керектігін түсіндіреді, іс жүзінде өзі көрсетеді: шаңғының басын көтеріп, бір орында жүру, алға ның адымдап жүру. 4.Төбешікке «Шырша» әдісі арқылы көтерілуді түсіндіру, көрсету. |
Жаттығуларды 5-6 рет қайталау. Жаттығуларды педагог көрсеткеннен кейін орындайды. Мұрын арқылы дем алып, дем шығарады.
Педагог көрсеткеннен кейін алға нық адыммен жүреді. |
Рефлексиялық- түзетушілік
|
Сабақ соңында балаларға оқу іс-әрекетінде қол жеткізген жетістіктерін айтып, оларға алғыс білдіреді. |
Өздерінің жетістіктеріне қуанады. |
Күтілетін нәтиже:
орындайды: шаңғымен нық адымдап жүруді; түсінеді: негізгі жаттығуларды өздігінше орындай білу шарттарын;
қолданады: төбешікке «Шырша» әдісі арқылы көтерілу дағдысын.
.
Келісілді:
«Шапағат» ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:01.02.16
Тәрбиеші:Имангалиева Г.Н
Білім беру саласы: Денсаулық.Таным.
Бөлімі: Дене шынықтыру.
Тақырыбы: Шаңғымен сырғанап адымдауды үйрету.
Мақсаты: 1. Оңға және солға адымдап жүрумен таныстыру; сырғанап адымдауды қайталау.
2. Негізгі қасиеттерді - шапшаңдық, ептілікті дамыту.
3. Бір орында тұрып аяқты ауыстырып басып бұрылуды қайталау.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құралдары: шаңғылар, 4 жалауша, қақпа.
Билингвальдық компонент: шаңғы - лыжы
Іс-әрекет кезеңдері |
Дене шынықтыру нұсқаушының іс- әрекеті |
Балалардың іс- әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушылық |
Бір қатар сапқа тұру.
|
Шаңғыны аяқ өкшесін оның басымен бір деңгейде ұстап тұрып көтеруге үйрену. |
Ұйымдастыру- шылық ізденістік |
Далада заттарсыз орындалатын ЖДЖ: Б.қ.: негізгі тұрыс. 1 - қолды екі жаққа созу; 2 - қолдарды жоғары көтеріп, қол шапалақтау; 3 – қолды екі жаққа созу; 4 – бастапқы қалып. Б.қ.: аяқты сәл ашып, қолды белге қою . 1 - қолды екі жаққа созу; алға иіліп, қол шапалақтау; 3 - түзу тұрып, қолды екі жаққа созу; 4 - бастапқы қалып. Б.қ.: аяқты иықтың деңгейінде қою, қолды белге қою. 1 - қолды екі жаққа созу; 2 - алға иілу, оң аяқтың тізесінің астында қол шапалақтау ; 3 - түзу тұрып, қолды екі жаққа созу; 4 - бастапқы қалып. Б.қ.: негізгі тұрыс, қолды белге қою. 1 - отыру, қол шапалақтау; 2 - тұру,бастапқы қалыпқа оралу. 2. Шаңғыларды бір орында тұрып, кезек-кезек көтеру (бір орында тұрып жүру) 3.Бір орында тұрып бұрылу: сол жақ шаңғыны көтеріп (өкше аяқ басынан төмен болмауы керек), оны жарты қадам сол жаққа қою, сонымен қатар оң жақ шаңғыны көтеріп, оны да солға қарай жалғастырып қою. 4.Шаңғымен сырғанап адымдауды үйретуді жалғастыру. 5.«Күн мен Түн»ойыны.. Шарты: балалар екі топқа бөлінеді. Бір команда «Күн» болса, екіншісі «Түн» болады. Педагог «Түн» дегенде, «Түн» тобы «үйге» қарай жүгіреді, ал «Күн» командасы олардың артынан қуады. Ұсталғандар ойыннан шығады. Содан соң орындарын алмастырып, ойынды әрі қарай жалғасты- рады. |
Жаттығуларды 4-5 рет қайталау. Жаттығу өз бетінше орындалады .Педагог көрсеткеннен кейін бірнеше рет қайталап бұрылады. Шеңбер бойы адымдап сырғанайды. Ойынды ұжым болып қызыга ойнайды. |
Рефлексиялық- түзетушілік
|
Тыныс алу жаттығуы: мұрынмен жиілете дем алу және дем шығару. |
Жиілете дем алу және дем шығару. |
Күтілетін нәтиже:
орындайды:
оңға және солға адымдап жүруді; сырғанап адымдауды;
түсінеді: негізгі жаттығуларды өздігінше орындай білу шарттарын;
қолданады: бір орында тұрып, аяқты ауыстырып басып бұрылу дағдысын.
Келісілді:
«Шапағат» ұйымдастырылған оқу–іс-әрекетінің технологиялық картасы
Күні:01.02.16
Тәрбиеші:Имангалиева Г.Н
Білім беру саласы: Денсаулық.
Бөлімі: Дене шынықтыру.
Тақырыбы: Таза ауадағы қысқы ойындар
Мақсаты: 1.Таза ауада ойынатылатын қысқы ойындармен таныстыру.
2. Негізгі қасиеттерді –шапшаңдық ептілікті дамыту.
3.Ойын ережесімен таныстыру және оларды орындауға жаттықтыру.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің құралдары: шаңғылар, 4 жалауша, қақпа, шана
Іс-әрекет кезеңдері |
Дене шынықтыру нұсқаушының іс- әрекеті |
Балалардың іс- әрекеті |
Мотивациялық-қозғаушылық |
1. Бір қатар тізбекке тұру. 2. Алаңды айналып жүру. 3. Аяқты қиюластыра жүру (сол аяқты оң аяқтың алдына қою, оң аяқты сол аяқтың алдына қою), әрбір қадам жасаған сайын алға қарай еңкею. 4. Қолдарды екі жаққа созып, тізені жоғары көтеріп және қолды төмен ұстап жүру. 5. Жүру, жүгіру, жүру (іс әрекеттерді алмастырып отырады). |
Педагогтің нұсқауын орындайды, жаттығу- ларды қайталайды. |
Ұйымдастыру- шылық ізденістік |
1. Шығыршықпен орындалатын ЖДЖ: Б.қ.: аяқтарды иық деңгейінде қою, шығыршықты оң қолмен ұстау. Қолды алға қарай созып, түзу ұстау, шығыршықты екінші қолға ауыстыру, қолдарды төмен түсіру. Б.қ.: аяқтар аздап қана алшақ қойылады, шығыршықты екі қолмен кеуде тұсында ұстау. Отырып, шығыршықты еденге қойып, тіктеліп, қолды артқа жіберу, шығыршықты қолға алып, бастапқы қалыпқа келу. Б.қ.: аяқтың ұшымен отыру, шығыршықты екі қолмен ұстау. Орындарынан тұрып, шығыршықты бастан асырып көтеру, бастапқы қалыпқа келу. Б.қ.: аяқтар аздап қана алшақ қойылады, шығыршық еденде жатады. Шығыршық арқылы секіру. 2.«Шеңбер ішіне дәлдеп лақтыр» ойыны. Шарты: қатар-қатар диаметрі 50-60 см болатын екі шеңбер сызылады. Балалар олардан екіге бөлініп, 8-10 м қашықтықта тұрады. Педагогтің белгісі бойынша шеңбер ішіне қар кесектерін лақтырады. Шеңбер ішіне көп қар кесектерін лақтырған топ жеңіске жетеді. 3.«Кім бірінші?» ойыны(шанамен сырғанау). Шарты: екі топқа бөлінеді. Сөре сызығынан 15-20 м қашықтыққа жалауша тігіледі. Бір бала шанаға отырады, екіншісі оны жалаушаға дейін сүйрейді. Жалаушаға жеткеннен соң орындарын ауыстырады. «Хоккей» ойыны. Шарты: балалар екі командаға бөлінеді. Қысқы футбол алаңында хоккей ойынын ойнайды. |
Балалар шеңбер ішіне қар кесектерін дәлдеп лақтырады. Шапшаң қимылдайды. Әр бірінші келген жұп 2 ұпайдан жинайды. Ұпайды көп жинаған топ жеңімпаз атанады. Ойын барысында бірін-бірі итермей, ойын шартын бұзбауға тырысады. |
Рефлексиялық- түзетушілік |
Шаңғымен сырғанап жүрген сияқты жүру. |
Сырғанап жүріп, тыныс алу жаттығуларын орындайды. |
Күтілетін нәтиже:
орындайды: таза ауада ойнатылатын қысқы ойындарды;
түсінеді: негізгі жаттығуларды өздігінше орындай білу шарттарын;
қолданады: ойын ережесімен таныстырып және оларды орындау дағдысын.
Келісілді: