- •Актуальные проблемы социальных и психологических наук: теория, методология, практика
- •XII (xliv) Международной научной конференции
- •Динамика ценностей советской молодежи в период «оттепели» Авдалян к.А., Смагина с.С.
- •Литература и источники
- •Развитие личности в предпринимательской деятельности в период ранней и средней взрослости Акиншина а.А.
- •Литература и источники
- •Динамика личностно-профессиональной компетентности студентов педагогического колледжа Акиншина а.А., Хакимова н.Р.
- •Литература и источники
- •Отношение молодежи университетской ориентации к гражданскому браку Акулова а.Д., Смагина с.С.
- •Литература и источники
- •Измерение психологического благополучия у людей пожилого и старческого возраста Артюхов а.С.
- •Сравнительный анализ по t-критерию для независимых выборок
- •Сравнительный анализ по t-критерию в периоде пожилого возраста
- •Сравнительный анализ по t-критерию в периоде старческого возраста
- •Литература и источники
- •Структура коммуникативных способностей студентов высшего учебного заведения Венедиктова м.В.
- •Литература и источники
- •Транскультуральные особенности организации когнитивных функций у представителей разных этнических принадлежностей Гордеев д.Н., Обухова е.С., Белоусова н.П., Чооду ч.А.
- •Литература и источники
- •Отдельные нейропсихологические характеристики служащих силовых структур с разным неврологическим статусом Гордеев д.Н.
- •Литература и источники
- •К вопросу изучения эмоциональных состояний студентов вуза Дамченко а.С., Хакимова н.Р.
- •Литература и источники
- •Переживание одиночества в пожилом и старческом возрасте Демьянова а. О., Маркина т.Ю
- •Литература и источники
- •Особенности проявления тревожности младших школьников Дергачева э. М., Морозова и. С.
- •Литература и источники
- •Исследование отдельных психологических аспектов суицидального поведения среди осужденных в местах лишения свободы Ершов а.О.
- •Результаты исследования суицидального поведения осужденных по тесту смысложизненных ориентаций
- •Литература и источники
- •Исследование психологической готовности спасателей к действиям в экстремальных ситуациях на этапе первоначального профессионального обучения Звягинцева с.П., Борисенко ю.В.
- •Различия групп после повторного исследования
- •Литература и источники
- •Формирование профессионального выбора у старшеклассников Кармазина к.Ю.
- •Статистически значимые различия исследуемых показателей в экспериментальной (эг) и контрольной (кг) группах
- •Литература и источники
- •Взаимосвязь отношения молодежи к феномену страха смерти и уровня самоактуализации Леонченко е.О., Авилов г.М.
- •Средние показатели исследуемых групп по методике самоактуализации
- •Литература и источники
- •Отношение к абортам в студенческой среде Лозовая е.Ю., Корытченкова н.И.
- •Литература и источники
- •Проблема удовлетворенности браком и профессиональной самореализации супругов Ляхова ю.С.
- •Литература и источники
- •Теоретические аспекты развития коммуникативных умений и навыков детей дошкольного возраста Мельникова с.В., Морозова и.С.
- •Литература и источники
- •К проблеме формирования психолого-педагогической компетентности у родителей дошкольников с общим недоразвитием речи Михальцова о.В.
- •Литература и источники
- •Исследование процессов памяти людей пожилого и старческого возраста Неизвестных д.Е., Теплинских м.В.
- •Литература и источники
- •Исследование мотивов выбора профессии психолога у студентов кемгу Нагорнова м.А., Главацкая в.И., Корытченкова н.И.
- •Литература и источники
- •Проблематика образа тела в психологических исследованиях Осипова д.А., Белогай к.Н.
- •Литература и источники
- •К проблеме изучения параметров эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста Морозова и.С., Петрова а.И.
- •Литература и источники
- •К проблеме апробации диагностического инструментария определения уровня эмоционального развития ребенка в старшем дошкольном возрасте Морозова и.С., Петухова к.Е.
- •Литература и источники
- •Динамика осмысления научных текстов в рамках познавательной активности студентов (на примере работы студентов филологов с научными текстами) Рогова е.Н.
- •Литература и источники
- •Содержательные характеристики психологической готовности к профессиональной деятельности студентов вуза Скарюкина о.М., Морозова и.С.
- •Литература и источники
- •Когнитивные характеристики внутренней картины болезни пациентов с ишемической болезнью сердца Солодухин а.В.
- •Литература и источники
- •Проблемы эмоционального развития детей младшего школьного возраста с нарушениями слуха Субботина л.Г., Троценко о.В.
- •Литература и источники
- •Особенности супружеских взаимоотношений в незарегистрированном «пробном» браке Цвеклинская к.А.
- •Литература и источники
- •Профилактика эмоционального выгорания в профессиях типа «человек-человек» в рамках обучения взрослых Чепурная е.В., Борисенко ю.В.
- •Литература и источники
- •Речевое развитие младших дошкольников Чурякова н.П., Белогай к.Н.
- •Средние значения показателей, отражающих уровень речевого развития
- •Литература и источники
- •Взаимосвязь сбалансированной временной перспективы и адаптационного потенциала личности студентов вуза Шеина т.Е.
- •Литература и источники
- •Взаимосвязь антиципационных способностей и интеллекта в страшем подростковом возрасте Шматова н.Н.
- •Распределение учащихся в разных интеллектуальны группах по развитию антиципации
- •Литература и источники
- •Взаимосвязь особенностей восприятия времени и уровня самоорганизации личности студентов вуза Юдин с.А, Серый а.В.
- •Сравнительный анализ по t–критерию (настоящее время)
- •Сравнительный анализ по t–критерию (будущие время)
- •Литература и источники
- •Формирование словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня посредством обучающих игр Александрова о.Н., Субботина л.Г.
- •Литература и источники
- •Психолого-педагогические условия социально-эмоционального развития детей, воспитывающихся в доме ребенка Анисимова м.А., Шамовская т.В.
- •Литература и источники
- •Вопрос самоотношения в психологической науке Антонова ю.Ю., Маркина т.Ю.
- •Литература и источники
- •Развитие эмоционально-волевой сферы младших подростков в рамках внеурочной деятельности по психологии Воракуто ю.О., Белогай к.Н.
- •Сравнение показателей в двух группах до начала занятий
- •Сравнение показателей в экспериментальной группе до и после проведения занятий
- •Литература и источники
- •Особенности мотивации учебной деятельности подростков-воспитанников детских домов Аргентова л.В., Голохвастова н.В.
- •Результаты исследование учебной мотивации респондентов
- •Результаты исследования респондентов по методике «Социально-психологические установки личности в мотивационно-потребностной сфере»
- •Литература и источники
- •Теоретические предпосылки организации психолого – педагогического сопровождения военнослужащих проходящих службу по контракту в войсках национальной гвардии россии Данильченко в.В.
- •Литература и источники
- •Особенности формирования жизненных стратегий Евсеенкова е.В., Морозова и.С.
- •Развитие эмоционального интеллекта студентов различных направлений подготовки в условиях психолого-педагогического сопровождения Каргина а. Е., Морозова и. С.
- •Литература и источники
- •Средние значения показателя «Межличностный аспект эмоционального интеллекта» в группах студентов направлений подготовки
- •Средние значения показателя «управление своими эмоциями» в группах студентов направлений подготовки
- •Средние значения показателей в группе студентов направления «Психолого-педагогическое образование» по t-критерию Стьюдента для зависимых выборок
- •Литература и источники
- •Психолого-логопедическое сопровождение детей с дцп по формированию и развитию просодической стороны речи Кадочникова т.И., Симкин м.Ф.
- •Литература и источники
- •Профильное обучение Кудрявцева с.В., Сахарчук н.Ю.
- •Литература и источники
- •Исследование состояния навыков словообразования у дошкольников с онр Лебеденко е.В., Симкин м.Ф.
- •Литература и источники
- •К проблеме изучения уровня школьной тревожности учащихся подросткового возраста Маркова о.П., Морозова и.С.
- •Литература и источники
- •Особенности усвоения лексико-грамматического строя речи детьми старшего дошкольного возраста с III уровнем речевого развития Ланина е.М., Митенкова е.В., Митенкова т.В.
- •Литература и источники
- •Развитие наблюдательности в младшем школьном возрасте Постникова а.Е., Маркина т.Ю.
- •Литература и источники
- •Автоматизированный алгоритм дифференциальной диагностики речевых нарушений у детей Морева о.В.
- •Литература и источники
- •Влияние семейного воспитания на учебную мотивацию младших подростков Сербиненко н.В., Белогай к.Н.
- •Литература и источники
- •Особенности психических функций детей с речевыми нарушениями Смирнова в. А., Белогай к.Н.
- •Литература и источники
- •Мотивация обучения подростков в 10-11 классах Федорова а.А., Аргентова л.В.
- •Ведущие мотивы учебной деятельности по классам
- •Литература и источники
- •Система оценки готовности будущих специалистов социальной работы к взаимодействию с субъектами социальной поддержки населения Авилов г.М., Кубрина в.А.
- •Литература и источники
- •Пресс-конференция в работе пресс-службы администрации города кемерово как технология распространения социально значимой информации Близникова е.С.
- •Литература и источники
- •Квалиметрические технологии в социальной работе Бояршина н.А.
- •Литература и источники
- •Влияние специальных мероприятий на имидж вуза Винникова я.Н.
- •Литература и источники
- •Механизмы воздействия и влияния в процессе межличностного общения молодежи Гаврилова н.О., Ковалева а.А.
- •Литература и источники
- •Проблема социальной незащищенности современных молодых специалистов в сфере труда Исакова к. В., Вялова в.В.
- •Литература и источники
- •Проблема адаптации выпускников детских домов Грибенщиков к.В, Морозова н.И.
- •Литература и источники
- •Использование технологии анималотерапии в процессе социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья Дмитриева а.А.
- •Литература и источники
- •Проблемы трудоустройства выпускников высших учебных заведений кемеровской области Жабелова а.А., Казаков а.Д.
- •Литература и источники
- •Высшие учебные заведения как основа национальной инновационной системы Желовская е. Е.
- •Литература и источники
- •Социальный проект гражданско-патриотического воспитания «по следам военных строк» Исакова к.В.
- •1 Этап: Подготовительный
- •2 Этап: Реализация проекта, осуществление запланированных мероприятий:
- •Семейные конфликты. Пути их решения Кротова д.А., Скрыпникова м.А.
- •Литература и источники
- •Имидж благотворительных организаций города кемерово Куюкова р. В.
- •Литература и источники
- •Событийный маркетинг как инструмент продвижения территориального бренда Леутина а.В.
- •Литература и источники
- •Механизмы восприятия телевизионной рекламы потребителями Мартыненко н.А.
- •Литература и источники
- •Управленческая составляющая маркетинговой деятельности организаций социального обслуживания Миронов а.В., Миронова а.В.
- •Литература и источники
- •Поддержка проектной деятельности молодежи в рф Минченко е. Ю. Рассохина и. Ю.
- •Основные формы поддержки проектной деятельности молодежи на территории Кемеровской области
- •Литература и источники
- •Вовлечение молодежи в занятия спортом и туризмом на базе туристического клуба Осипова в.Н.
- •Литература и источники
- •Стратегии совладающего поведения как механизм социальной адаптации лиц, пострадавших на производстве Пашкова д. С., Мартынова т. Н.
- •Стратегии совладающего поведения инвалидов с адаптивным и дезадаптивным вариантами копинг-поведения (в %)
- •Литература и источники
- •Содействие процессу социальной адаптации лиц, пострадавших на производстве или в результате профессионального заболевания Понизович м.А.
- •Оценка респондентами степени значимости жизненных потребностей, соблюдения прав инвалидов (в %)
- •Литература и источники
- •Исследование представлений об образе политического лидера Рябуха т.С.
- •Литература и источники
- •Особенности невербальной коммуникации игроков командных видов спорта Терентьев д.С., Григорьева е.В.
- •Жесты спортсменов по классификации п. Экмана и в. Фризена, направленные разным объектам коммуникации
- •Литература и источники
- •Правовое сопровождение адресной социальной помощи малоимущим гражданам Шмакова е.А.
- •Литература и источники
- •Предупреждение вовлечения в деструктивные секты, как аспект обеспечения общественной безопасности Балашов а.В., Борисенко ю.В.
- •Литература и источники
- •Изучение биографии организации с помощью визуальных методов на примере као «азот» Брандт я. А.
- •Сравнение корпоративных фотографий советского и постсоветского периодов
- •Литература и источники
- •Мотивация трудовой деятельности педагогов общеобразовательных учреждений Воловик ю. А.
- •Причины выбора профессии учителя в зависимости от стажа работы
- •Литература и источники
- •Авторитет местной власти среди населения Григорик н. Н.
- •Литература и источники
- •Региональное гендерное неравенство Зиннатова а. Р.
- •Численность мужчин и женщин, занятых в экономике, по видам экономической деятельности на 2015 г.
- •Литература и источники
- •Использование метода включенного наблюдения при изучении субкультур Иванова е.Ю.
- •Литература и источники
- •Визуальный анализ политического фото Киргизова е. Г.
- •Литература и источники
- •Политическое лидерство глазами российских пользователей Красноперова а. Ю.
- •Литература и источники
- •Религиозные конфессии: сибирские ценности соседства и толерантности Логунова л. Ю., Соколик е. В.
- •Литература и источники
- •Агенты поддержки современных субкультур Логунова л. Ю., Челомбитко а.А.
- •Литература и источники
- •Барьеры-ограничители в реализации дополнительным образованием детей своих социально-значимых функций Сидорова к. В.
- •Удовлетворенность размером оплаты услуг дополнительного образования детей в зависимости от направления
- •Литература и источники
- •Молодые специалисты в организации Сопко о. А.
- •Литература и источники
- •Интернет-активность российских политических партий: компаративистский анализ Сулаева а.Ю.
- •Литература и источники
- •Безусловный базовый доход: pro and contra Франг д. Э.
- •Литература и источники
- •Внутрикорпоративная социальная ответственность: польза для работника? Чернышева т. А.
- •Литература и источники
- •Социализация молодежи в студенческих самодеятельных организациях Ахмеров а. Д.
- •Литература и источники
- •Социальные проблемы регионов: попытка исследовательского анализа Боброва а. С.
- •Литература и источники
- •Роль неформальных взаимодействий в организации Бурова г. С.
- •Литература и источники
- •Социологический подход к изучению символизма в региональном управлении Зайцева у.С.
- •Литература и источники
- •Понятие и критерии социального здоровья Кудрявцева а. С.
- •Литература и источники
- •Метод кейсов в изучении проявления маргинальности работников в организации Кизин к.И.
- •Литература и источники
- •Организация работы с женской преступностью на территории кемеровской области Сапегина к. С.
- •Литература и источники
- •Социальная экслюзия в сфере занятости Фадеева с. А.
- •Литература и источники
- •Проблемы изучения символов в контексте политической коммуникации Филиппова о. Н.
- •Литература и источники
- •Реализация проекта электронного правительства в россии Хорохордина д. Д.
- •Литература и источники
- •Появление прекариата: причины, проявления и возможные последствия Шевелева ю.Г.
- •Литература и источники
- •Особенности эмоциональной сферы педагогов длительное время работающих с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья Рябченкова а.О., Холодцева е.Л.
- •Литература и источники
- •Актуальные проблемы социальных и психологических наук: теория, методология, практика
- •XII (xliv) Международной научной конференции
Литература и источники
1. Щербина, В. В. Социология организаций. Энциклопедический социологический словарь. / В. В. Щербина. – М., 1995. – 735 с.
2. Пригожин, А. И. Современная социология организаций. / А. И. Пригожин. – М., 1995. – 296 с.
3. Фролов, С. С. Социология организаций: учебник. / С. С. Фролов. – М.: Гардарики, 2001. – 384 с.
4. Тощенко, Ж. Т. Социология управления: учебник. / Ж. Т. Тощенко. – М.: Центр социального прогнозирования и маркетинга, 2011. – 300 с.
Научный руководитель – к.с.н., доцент Головацкий Е. В., ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
УДК 316.4
Социологический подход к изучению символизма в региональном управлении Зайцева у.С.
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный университет»
ullytka@mail.ru
Управление регионом многомерный и многоаспектный процесс, который обычно рассматривается с точки зрения совокупности различных экономических и социальных целей, вытикающих из уникальных особенностей конкретного региона. Для достижения целей органами власти используются как общие, так и специфические методы управления. В социологической науке недостаточно разработана проблема использование символов во взаимодействии субъекта и объекта регионального управления. В данной статье мы рассмотрим основные социологические теории, представляющие собой перспективную базу для изучения символизма в региональном управлении.
По мнению отечественного исследователя А. С. Малинина региональное управление в самом обобщенном виде представляет собой регулирование поведения управляемого объекта (государственного и негосударственного) региональными органами, организациями, должностными лицами в целях, определяемых государством и регионом. Направление деятельности объекта путем применения самых различных средств: экономических, административных, идеологических, правовых и не правовых путем стимулирования, требований, запретов, репрессий и т. д. [3]
Важной для анализа роли символических средств управления является теория социального взаимодействия, разработанная русско-американским социологом П. А. Сорокиным. Ученый указывал на зависимость социального взаимодействия от внешней по отношению к нему среды, за счёт средств, благодаря которым индивиды осуществляют воспроизводство социального действия (акт взаимодействия). Такими средствами выступают проводники взаимодействия, которые трактуются как совокупность всех тех средств, при помощи которых раздражение, идущее от одних людей, доходит до других. Проводники бывают звуковые (речь, слова, музыка и т. д.), светоцветовые (письменность, живопись), двигательные (поцелуи, рукопожатия), предметные (материальная культура), электрические (телефон, компьютер), тепловые (регулировка температуры), механические (удар, поглаживание) и др. Кроме того, по мнению социолога, наличие проводников является необходимым условием возникновения любого социального взаимодействия [3]. Иначе говоря, одних только административных рычагов и реальных ресурсов недостаточно для осуществления процессов управления.
Если рассматривать региональное управление как процесс социально-политического взаимодействия, то инициатором, как правило, выступают субъекты власти, которые так же осуществляют акт взаимодействия с помощью проводников. Социально-политические преобразования являются необходимыми, а поэтому представители власти должны искать приемлемые формы взаимодействия с населением, которые способствовали бы достижению социально-значимых целей. В контексте регионального управления во взаимодействии власти с населением особое внимание уделяется проводникам, имеющим символические свойства и способным оказывать влияние, используя смысловую нагрузку.
С помощью символов, возможно, повысить управляемость или эффективность деятельности различных объектов (от коммерческих организаций до государственных структур), кроме того, символы участвуют в конструировании стойких региональных идентичностей, сопровождают модернизационные и инновационные проекты, обеспечивают подъем регионального массового сознания для сплочения населения, в некоторых случаях усиливают легитимность политических элит и т. д. Иначе говоря, использование символов в процессе регионального управления позволяет субъекту управления эффективно влиять на поведение управляемого объекта.
Другой теоретической основой для анализа роли символов в региональном управлении является теория «философия действия» французского ученого П. Бурдье, в центре которой находятся понятия: социальное пространство, символический капитал и габитус. Ученый трактует социальное пространство как символическую сферу, схожую с полем, где в зависимости от занимаемых позиций агента (это может быть индивид, группа и т. д.) (его положение в поле) осуществляется социальные распознавания [2]. В таком поле имеет место символическая деятельность, осуществляемая политическими агентами (организациями). Данная деятельность выражается в создании и воспроизводстве особых продуктов, а именно различных символических форм и образов, связанных не только с господствующими нравственными установками участников поля, но и уникальными особенностями региона (история, география и т.д.).
Если применить теорию П. Бурдье к анализу регионального управления, то можно получить следующую схему: агент (субъект управления – представлен органами власти) действуя в рамках определённой территории, использует не только политические, экономические, но и символические ресурсы (связанные с рядом образов) для влияния на поведение объекта (население). Символические ресурсы, выраженные в продуктах особого рода: логотипах, лозунгах, социальной рекламе и др., обслуживают процессы управления для осуществления наиболее эффективного воздействия. Символические формы, транслируемые органами власти, влияют на формирование особого набора установок (габитус) у населения. Символические конструкты, создаваемые и используемые субъектами регионального управления, становятся средством осуществления политического и экономического замысла.
Согласно концепции символического обмена, представителем которой является Ж. Бадрийяр, в современном потребительском обществе все символы являются товаром и участвуют в обмене (социальном, экономическом, политическом и т. д.). Предметы потребления становятся частью знаковой системы, дифференциация людей основывается на потребляемых ими знаках. По мнению учёного «символическое – это не понятие и не инстанция, не категория и не «структура», но акт обмена и социальное отношение» [1].
С позиции данной теории воздействие объекта регионального управления на субъект представляет собой акт обмена. Взаимосвязанное функционирование субъекта и объекта управления характеризуется установлением между ними устойчивых отношений за счет использования символических форм, позволяющих сформировать комплекс отношений (социальных, экономических, организационных и т. д.).
Представители теории социального конструирования реальности П. Бергер и Т. Лукман трактуют символ как социальную объективацию высокого порядка (уровня). Объективация в их трактовке представляет собой человеческую экспрессивность, которая проявляет себя в продуктах человеческой деятельности, доступных всем людям в качестве элементов общего для всех мира. Символ является важным случаем объективации, в том смысле, что их проявления доступны за пределами настоящего времени. Символ как часть знания позволяет человеку опосредованно переживать повседневные трансцендентные реальности, к которым относятся: религия, наука, политика и т. д. [5]
Таким образом, символы, как случаи объективации, доступные за пределами временных рамок, являются незаменимыми атрибутами процесса управления, выполняя при этом функцию посредника во взаимодействии субъекта и объекта управления. Субъект управления использует символические формы, содержащие сознательные посылы, заложенные субъектом, для переноса данных посылов (смысла) объекту.
В целом можно сделать вывод, что символ в региоральном управлении, с позиции рассмотренных выше теорий, может выступать в качестве трёх функциональных состояний:
как средство коммуникации субъекта управления с объектом;
как средство воздействия субъекта на поведение объекта управления;
как средство установления обратной связи, способствующей появлению комплекса отношений между субъектом управления и объектом.
Кроме рассмотренных социологических теорий существуют и другие, способные описать процессы регионального управления и роль символов в них. Изучение опыта территорий РФ применения символитических средств в процессах регионального управления способно задать вектор для углубления имеющихся теоретических и практических подходов к применению технологии символического менеджмента в региональной политике.
