Причины выбора профессии учителя в зависимости от стажа работы

(Опрос апрель 2017, всего – 34 чел.)

Причины	Стаж работы (лет)						Итого
	1-5	6-10	11-15	16-20	Св. 20
Достойная зарплата	0	1	0	0	3	4
Гарантии занятости	1	0	1	0	5	7
Социальные гарантии	1	3	0	1	8	13
Длительный оплачиваемый отпуск	1	0	0	4	5	10
Имею педагогический талант	0	1	1	3	7	12
Работаю по полученной специальности	0	0	3	2	6	11
Не было возможности другого трудоустройства	1	0	0	0	0	1
Возможность саморазвития	0	0	1	2	3	6
Другое	0	0	1	1	1	3
Всего	4	5	7	12	38	67

На вопрос «Что могло бы способствовать повышению Вашей трудовой активности?» большинство ответов было связано с «повышением заработной платы» – 10 чел. и «уменьшением нагрузки» – 12 чел., также были ответы о «карьерном росте» – 2 чел., «уважении к труду» – 2 чел. и «микроклимате в организации» – 1 чел..

На вопрос «Нравится ли Вам работать учителем?» больше половины педагогов ответили «да, нравится» - 19 чел.; 13 респондентов выбрали вариант ответа «скорее нравится, чем не нравится». Вариант ответа «нет, не нравится» выбран не был. В целом педагогам нравится их работа.

Что касается удовлетворенностью размером заработной платы, то большинство учителей выбрали вариант ответа «удовлетворен(а) в полной степени» – 15 чел., «не удовлетворен(а)» – 10 чел. и «удовлетворен(а) в средней степени» – 8 чел..

Независимо от того, что оплата труда педагогов достаточно невелика, большинство из них удовлетворены своим материальным вознаграждением.

Главной ценностью работников в своей профессии является «чувство полезности и нужности» – 20 чел., следующим по значимости идет вариант ответа «возможность проявить свои навыки и умения» – 12 чел. Но такая ценность как «заработная плата» выбранной не была.

На вопрос «Каковы Ваши планы ближайшее будущее?» 27 чел. выбрали вариант ответа «работать на прежней должности», «перейти на другую должность» – 4 чел. и «не работать» – 3 чел.

Таким образом, проведенное нами исследование дает возможность говорить о том, что спецификой трудовой мотивации учителей в данной школе является наличие социальных гараний, возможность реализации педагогического таланта и работы по специальности. Меньшее значение придается материальным стимулам, возможно, поэтому педагоги удовлетворены своей работой и многие из них имеют большой стаж. Но для более эффективного выполнения обязанностей и развития образования в целом, образовательным организациям необходимо грамотно прорабатывать систему трудовой мотивации, которая должна сочетать в себе и материальное и моральное стимулирование работников.