1. Організаційна структура заняття

1. Організаційна частина: перевірка присутності студентів та наявності у них зошитів, словників та підручників - 2-3 хв.

2. Перевірка домашнього завдання – 20-25 хв.

а) письмових вправ;

б) усних вправ, теоретичного матеріалу, лексики;

в) індивідуальні письмові контрольні завдання.

1.3. Пояснення нового матеріалу – 15-20 хв.

а) поділ числівників на розряди;

б) відмінювання числівників;

в) римські цифри у рецептах;

г) позначення ваги, міри, об’єму, відсотків.

1.4. Практична робота студентів – 20-25 хв:

а) вивчення теоретичного матеріалу;

б) засвоєння числівників;

в) виконання усних вправ: 1, 2. 3. - с. 286-287; письмових вправ: 1. 2. – с. 288.

г) вивчення афоризмів.

1.5. Перевірка індивідуальних письмових контрольних завдань. Підведення підсумків заняття з оцінкою діяльності кожного студента – 5-7 хв.

Джерела інформації:

а) Основне: Закалюжний М.М., Паласюк Г.Б. Латинська мова і основи медичної термінології. – Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004. – с. 278-288.

Козовик І.Я., Шипайло Л.Д., Латинська мова: Підручник. – К.: Вища шк., 1993. – с. 169-174.

б) Додаткове:

1. Латинська мова/ За редакцією А.Г.Ступінської. – Львів: Вища шк., 1986. с. 128-136.

Автор ст. викл. Саварин Т.В.

Затверджено на засіданні кафедри

10 травня 2004 р., Протокол № 10.

Переглянуто на засіданні кафедри

« » 200 р. Протокол №

Практичне заняття № 29 Латинська мова

Тема: Займенники. Займенники, які часто вживаються в рецептурі.

Кількість годин – 2.

Мета: Подати латинські займенники, особливо ті, які часто вживаються в рецептурі в різних формах та латинські префікси, що виступають як терміноелементи в медичній і фармацевтичній термінології.

Студент повинен знати:

1. Які займенники часто вживаються в ролі префіксів і виступають як терміноелементи.

Студент повинен уміти:

1. Виділити латинських префікс у медичному терміні і визначити його значення.

Основні питання заняття

Префікси, які вживаються у рецептах.

Вправи.

Латинські прислів’я й афоризми.

1. Організаційна структура заняття

1. Організаційна частина: перевірка присутності студентів та наявності у них зошитів, словників та підручників - 2-3 хв.

2. Перевірка домашнього завдання – 20-25 хв.

а) письмових вправ;

б) усних вправ, теоретичного матеріалу, лексики;

в) індивідуальні письмові контрольні завдання.

1.3. Пояснення нового матеріалу – 7-10 хв.

а) латинські префікси.

1.4. Практична робота студентів – 40-45 хв:

а) вивчення теоретичного матеріалу;

б) виконання усних вправ: 1, 2. – с. 292-293.

в) виконання письмових вправ: 1, 2. - с. 294.

1.5. Перевірка індивідуальних письмових контрольних завдань. Підведення підсумків заняття з оцінкою діяльності кожного студента – 5-7 хв.

Наочність: Таблиці у підручнику, сторінка 177, 180-181..

Джерела інформації:

а) Основне: Закалюжний М.М., Паласюк Г.Б. Латинська мова і основи медичної термінології. – Тернопіль: “Укрмедкнига”, 2004. – с. 289-294.

Козовик І.Я., Шипайло Л.Д., Латинська мова: Підручник. – К.: Вища шк., 1993. – с. 176-182.

б) Додаткове:

1. Латинська мова/ За редакцією А.Г.Ступінської. – Львів: Вища шк., 1986. с. 136-142.

2. Закалюжний М.М., Андрейчин М.А., Посібник з анатомічної і клінічної термінології. – К.: “Здовор’я”, 1993. – с. 38-40.

Автор ст. викл. Саварин Т.В.

Затверджено на засіданні кафедри

10 травня 2004 р., Протокол № 10.

Переглянуто на засіданні кафедри

« » 200 р. Протокол №

Практичне заняття № 30 Латинська мова

Тема: Підсумкова контрольна робота.

Кількість годин – 2.

Мета: Виявити рівень і якість засвоєння теоретичного матеріалу та навичок практичного його використання.