Обробка отриманих результатів

Підсумовуйте номери відповідей. Якщо ви набрали:

43-49 балів: Ви – природжений педагог;

36-42 бали: Ви – відмінний педагог;

29-35 балів: Ви – хороший педагог;

22-28 балів: Ви – середній педагог;

15-21 бал: Вам слід подумати про зміну педагогічної діяльності на якусь іншу.

Тест „Як ви знаєте педагогічну психологію?”

(на основі тестів, розроблених Н. Г. Молодцовою)

Інструкція. Перед вами 15 незавершених речень. Необхідно обрати із запропонованих варіантів їх завершення один правильний. І Відповіді зафіксуйте у бланк відповідей.

Бланк

1	4	7	10	13
2	5	8	11	14
3	6	9	12	15

1. Основним завданням освіти є:

а) сприяння засвоєнню людиною знань у процесі навчання;

б) формування умінь і навичок;

в) сприяння розвитку і саморозвитку особистості в процесі навчання;!

г) опанування соціокультурного досвіду.

2. Навчання – це:

а) процес засвоєння знань, формування умінь і навичок;

б) процес передачі знань, умінь і навичок від учителя до учня;

в) навчальні дії, які здійснюють учні;

г) процес взаємодії двох діяльностей: діяльності вчителя і діяльності учня.

3. Специфічною формою діяльності учня, спрямованою на засвоєння і знань, опанування умінь і навичок, а також на його розвиток єі

а) навчальність;

б) вчення;

в) навчання;

г) навченість;

4. Найглибшим рівнем навченості є:

а) відтворення;

б) розуміння;

в) пізнавання;

г) засвоєння.

5. Відомий психолог і педагог Л. С. Виготській розглядає проблему співвідношення навчання і розвитку.

а) ототожнюючи процеси навчання і розвитку;

б) вважаючи, що навчання повинне спиратися на зону актуального розвитку дитини;

в) вважаючи, що навчання повинне передувати розвитку і вести його за собою.

6. Основною психологічною проблемою традиційного підходу до навчання є.

а) низький рівень знань;

б) недостатньо розвинені пізнавальні процеси учнів;

в) недостатня активність учнів у процесі навчання.

7. Навчальна діяльність складається з:

а) навчального завдання і навчальних дій;

б) мотиваційного, операційного і регулювального компонентів;

в) роботи пізнавальних процесів;

г) дій внутрішнього контролю та оцінювання.

8. Провідним мотивом навчальної діяльності, що забезпечує ефективність процесу навчання, є:

а) потреба змінити соціально-статусну позицію в спілкуванні;

б) потреба бути схваленим та визнаним;

в) намагання відповідати вимогам викладачів; уникнути покарання;

г) прагнення набути нові знання та уміння.

9. Поняття „навченість” визначається:

а) існуючим рівнем знань та умінь учня;

б) здатністю вчителя навчити дитину;

в) психічними особливостями і можливостями учня в процесі навчання;

г) зоною актуального розвитку учня.

10. Основною функцією педагогічного оцінювання є:

а) визначення рівня фактичного виконання навчальної дії;

б) здійснення підкріплення у вигляді покарання – заохочення;

в) розвиток мотиваційної сфери учня.

11. Вихованість характеризується:

а) схильністю людини до виховних дій;

б) засвоєнням етичних норм і форм поведінки;

в) умінням людини адекватно поводитися в суспільстві, взаємодіючи з іншими людьми в різних видах діяльності.

12. Педагогічна спрямованість – це:

а) любов до дітей;

б) система емоційно-ціннісних стосунків, що зумовлює структуру мотивів особистості вчителя;

в) бажання опанувати професію педагога

13. Знання педагогом свого предмета належить до класу:

а) академічних здібностей;

б) перцептивних здібностей;

в) дидактичних здібностей.

14. Професійна активність учителя з метою розв'язання завдань на вчання і виховання називається:

а) педагогічною спрямованістю;

б) педагогічною діяльністю;

в) педагогічним спілкуванням;

г) педагогічною компетентністю.

15. Педагогічна діяльність починається з:

а) відбирання навчального змісту;

б) обирання методів і форм навчання;

в) аналізу можливостей та перспектив розвитку учнів.

Обробка отриманих результатів

Порівняйте відповіді з ключем.

Ключ

1 в)	4 г)	7 6)	10 в)	13 а)
2 г)	5 в)	8 г)	11 в)	14 6)
3 д)	6 в)	9 в)	12 6)	15 в)

За кожну правильну відповідь – 1 бал. Підрахуйте загальну суму балів.

14-15 балів – високий рівень знання педагогічної психології;

11-13 балів – вищий ніж середній;

8-10 – середній;

5-7 – нижчий ніж середній;

менше 5 – низький рівень.