1 К. Маркс и ф. Энгельс. Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии. Сочинения. Т. 21. М., 1961, стр. 303.

* К. Маркс и Ф. Энгельс. Диалектика природы. Сочинения. Т. 20. М., 1961, стр. 348.

В конце XIX — начале XX века капитализм вступил в империалисти­ческую стадию своего развития. Обострилась классовая борьба и одна из форм ее выражения — идеологическая борьба. На этом фоне возник кризис в естествознании. Это выразилось в отходе ряда ученых от дар­винизма, в тенденции заменить учение Дарвина метафизическими и иде­алистическими теориями.

В. И. Ленин в гениальном труде «Материализм и эмпириокритицизм» (1908) дал глубокий анализ истоков кризиса в науке и разоблачил реак­ционную сущность идеалистических течений, проникающих в естество­знание, В. И. Ленин показал, что, кроме социальных, кризис имел и тео­ретико-познавательные причины. Они состоят в неспособности буржуаз­ных ученых, не владеющих диалектико-материалистическим методом, дать правильное объяснение новейшим открытиям естествознания. Исхо­дя из этого, В. И. Ленин на примере материалистического объяснения новых открытий в физике показал, что выход из кризиса будет осущест­влен только путем сознательного перехода естествоиспытателей на пози­ции диалектического материализма.

Для биологии XX века характерны два процесса. Во-первых, вследст­вие накопления огромного фактического материала прежние единые на­уки начинают распадаться на отдельные отрасли. Так, в зоологии выде­ляется энтомология, гельминтология, протозоология и многие другие отрасли, в физиологии — эндокринология, физиология высшей нервной деятельности и т. д. Во-вторых, намечается тенденция к сближению био­логии с другими науками — возникают биохимия, биофизика, биогеохи­мия и др. Появление пограничных наук указывает на диалектическое единство многообразных форм существования и развития материи и способствует преодолению метафизического разобщения в изучении раз­личных форм ее существования.

В последние десятилетия в связи с бурным развитием техники и новей­шими достижениями в ряде областей естествознания возникли молеку­лярная биология, бионика, радиобиология, космическая биология.

Молекулярная биология — бурно развивающаяся область современно­го естествознания. Используя теоретические основы и эксперименталь­ные методы химии и молекулярной физики, она дает возможность иссле­довать биологические системы на молекулярном уровне.

Бионика изучает функции и строение организмов с целью использова­ния тех же принципов при создании новой техники. Если до настоящего времени биология была одной из теоретических основ медицины и сель­ского хозяйства, то ныне она становится также одной из основ техники будущего.

Появление радиобиологии — учения о действии ионизирующих излу­чений на живые организмы — связано с открытием биологического дей­ствия рентгеновых и радиевых лучей, особенно после обнаружения при­родных источников радиоактивности и создания искусственных источни­ков ионизирующих излучений.

До недавнего прошлого биология оставалась «чисто земной наукой», изучающей формы жизни только на нашей планете, но успехи современ­ной техники, позволившие создать реактивные летательные аппараты, способные преодолевать земное притяжение и выходить в космическое пространство, поставили перед биологией ряд новых задач, составляю­щих предмет космической биологии.

В решении вопросов, стоящих перед биологией сегодняшнего дня, вместе с биологами принимают участие математики, кибернетики, физи­ки, химики и специалисты в других областях естествознания.

Коммунистическая партия Советского Союза и Советское правительст­во неизменно проявляют интерес к развитию науки, обеспечивают усло­вия для плодотворных научных исследований в нашей стране. Централь­ный Комитет КПСС и Совет Министров СССР в январе 1963 г. приняли постановление «О мерах по дальнейшему развитию биологической науки и укреплению ее связи с практикой».

Биологии уделено особое внимание в Программе КПСС, где сказано: «Крупные сдвиги предстоят в развитии всего комплекса биологических

наук в связи с потребностями успешного решения проблем медицины, дальнейшего подъема сельского хозяйства» (Программа Коммунисти­ческой партии Советского Союза, стр. 127).

Роль биологии в системе медицинского образования

Важность изучения биологии для медика определяется тем, что биоло­гия— это теоретическая основа медицины. Успехи медицины связаны с биологическими исследованиями, поэтому врач постоянно должен быть осведомлен о новейших достижениях биологии. Следует помнить, что ни сам патологический процесс, ни пути распространения болезней не могут быть поняты без знания природы человека. Возбудителями многих бо­лезней человека являются живые организмы, поэтому для понимания патогенеза (возникновения и развития болезни) и закономерностей эпи­демиологического процесса (т. е. распространения заразных болезней) необходимо знание биологии болезнетворных организмов.

В программу курса биологии включены многие вопросы, знание кото­рых имеет прямое отношение к практической деятельности врача. Тако­вы, например, закономерности наследственности, индивидуального раз­вития (онтогенеза), регенерации, биологии паразитов и переносчиков возбудителей болезней и многое другое.

Изучение биологии как теоретической естественно научной дисципли­ны имеет и более общую задачу — способствует выработке научного диа-лектико-материалистического, марксистского мировоззрения.

Знание биологических закономерностей играет важную роль в пропа­ганде атеизма, преодолении религиозных воззрений, которые бытуют еще у части населения нашей страны, часто вредят здоровью и препятст­вуют проведению важнейших лечебных и гигиенических мероприятий.

Курс биологии логически делится на три раздела: основные законо­мерности существования живого; закономерности индивидуального раз­вития (онтогенез); закономерности эволюции органического мира (фи­логенез) .

В последний раздел включены сведения об основах медицинской пара­зитологии.

РАЗДЕЛ ПЕРВЫЙ

ОСНОВНЫЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ СУЩЕСТВОВАНИЯ ЖИВОГО