Акт житлово-побутових умов сім’ї

______________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по-батькові)

Адреса: _____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Комісія у складі:

1.____________________________________,

2.____________________________________,

3.____________________________________

установила:

1. Сім’я займає житлову площу ________________________________

____________________________________________________________________

(коротка характеристика житлової площі, кількість кімнат)

2. Санітарний стан ____________________________________________

3. На цій житловій площі проживає:

№	П.І.Б.	Рік народження	Місце роботи, навчання

4. Наявність індивідуального робочого місця дитини _______________

5. Матеріальне становище сім’ї: ________________________________

6. Характеристика батьків:

а) їхня поведінка _______________________________________________;

б) чи займаються вихованням дітей _______________________________;

в) чи застосовувалися до них засоби громадського та адміністративного впливу

______________________________________________________________;

г) чи притягувалися вони до карної відповідальності _________________

7. Стосунки в сім’ї: ___________________________________________

Висновки комісії: _____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Підписи: ____________________________________________________________

____________________________________________________________________

Додаток 28

Запитання для вивчення класного учнівського колективу

1. Віковий склад учнів.

2. Працездатність та успішність учнів.

3. Які є угрупування в колективі за інтересами або негативного характеру?

4. Як учні ставляться один до одного?

5. Як учні ставляться до класних справ?

6. Чи люблять учні разом проводити час у школі та поза нею?

7. Чи дружать хлопці з дівчатками?

8. Чи існує в класі кругова порука, в чому вона виявляється?

9. Чи переживають учні успіхи й невдачі свого класу, чи вболівають за свій колектив?

10. Рівень самоорганізації класного колективу: здатність само організовуватися до виконання колективних справ, розподіляти доручення, раціонально виконувати роботу.

11. Чи вміють учні толерантно й уважно вислуховувати один одного?

12. Чи виконують учні розпорядження уповноважених осіб?

13. Наявність критики й самокритики в класі.

14. Що єднає учнів: спільне місце проживання, місце за партою, інтереси, спільна праця?

15. Рівень взаємодопомоги у класному колективі.

16. Чи проявляють учні вимогливість до своїх друзів?

17. Як ставляться учні до однокласників із фізичними вадами, якщо такі є?

18. Як реагує класний колектив на появу нового учня?

19.Чи має актив класу авторитет?

20.Чи вносяться в класі пропозиції щодо поліпшення життя класу?

21. Чи виконує клас загально шкільні доручення?

22. Загальний морально-психологічний клімат у колективі.

Додаток 29