- •5В010500 «Дефектология» мамандығы үшін
- •1. Пәннің типтік оқу жоспары (қосымша 1)
- •2. Күндізгі бөлімнің жұмыс оқу жоспары
- •2.1 Сыртқы оқу бөлімінің жұмыс оқу жоспары
- •3. Пәннің оқу бағдарламасы - syllabus
- •3.1 Оқытушылар туралы мәліметтер:
- •3.5 Оқыту нәтижелері
- •4. Пән бойынша тапсырмаларды орындау және өткізу
- •5. Пәннің оқу-әдістемелік картасымен қамтамасыз етілуі
- •6. Лекциялық кешен (лекция тезисі)
- •Дефектология ғылымына жалпы түсінік, сипаттамасы, даму тарихы.
- •2. Дефектология ғылымының мақсаты, міндеттері.
- •3. Дефектология салалары және басқа ғылымдармен байланысы.
- •4. Дефектологияның зерттеу әдістері
- •5. Дефектологияның педагогикалық категориялары.
- •2. Адам психикасының дамуындағы биологиялық және әлеуметтік факторлардың ролі.
- •3. «Бірінші дефект немесе кемістік» және «екінші ауытқулар».
- •4. Кемістіктердің себептері.
- •1. Олигофренопедагогика пәні мен міндеттері.
- •Олигофрения, жалпы мінездеме.
- •3. Олигофренияның топтастырылуы.
- •4. Ақыл-есі кем балаларды оқыту және тәрбиелеу принциптері.
- •1. Психикалық дамуы тежелген (пдт) балаларға жалпы мінездеме.
- •2. Психикалық дамудың тежелуінің (пдт) этиологиясы (пайда болу себептері).
- •3. Пдт топтастыру. Пдт-і бар балалардың білім алу іскерлігі.
- •Талдағыштар (анализаторлар) туралы жалпы түсінік.
- •Есту анализаторы және оның сезімталдығы.
- •Есту қызметі бүзылған балалар.
- •4. Көру талдағышы (анализаторы).
- •5. Көру қызметі бұзылған балалар.
- •1.Тілдің дамуы.
- •2. Р.Е.Левина бойынша тілдің жалпы дамымау деңгейлері
- •3. Тіл мүкістіктің клиникалық-педагогикалық жіктеуі.
- •4. Тіл мүкістіктің психологиялық-педагогикалық жіктеуі.
- •5.Логопедтік - коррекциялық (түзету) жұмыстарын жоспарлаудағы аналитикалық мәліметтердің рөлі.
- •1. Тірек-қимыл аппаратының бұзылуларының түрлері.
- •2. Балалардың церебральдық сал болуы (паралич, сал ауру, бцп), жалпы сипаттама.
- •1. Жас өспірімдерде жиі кездесетін тәртіп бұзылыстары.
- •2. Невротикалық типті психикалық декомпенсация
- •Психоұқсастық типті психикалық декомпенсация.
- •1. Генетика пәні, оның міндеттері.
- •2. Генетиканың даму тарихы.
- •3. Тұқымқуалаушылық пен өзгергіштік.
- •4. Гибридологиялық әдістің маңызы.
- •5. Мендель заңдары.
- •6. Тұқым қуалау типтері.
- •1. Жасуша құрылысы.
- •2. Хромосомалардың құрылысы мен функциялары.
- •3. Жасуша бөлінуінің түрлері: митоз, мейоз.
- •4. Ағзалардың кобеюінің негізгі формалары.
- •5. Ядродан тыс тұқым қуалаушылық.
- •1. Нуклеин қышқылдары, олардың құрылысы, түрлері, функциялары. Ген құрылысы және функциялары.
- •2. Ген және орта.
- •3. Мутациялар, оның түрлері, мезанизмдері, биологиялық маңызы.
- •1. Адам генетикасы пәні, оның тараулары мен міндеттері
- •2. Адам генетикасын зерттеу әдістері.
- •3. Шежірелерді құрастыру мен талдау принциптері.
- •2. Адамның хромосомалық аурулары.
- •Даун синдромы
- •«Мысық дауысы (айқайы) (кошачьего крика)» синдромы (5 хромосоманың қысқа иығының делециясы)
- •Шерешевский-Тернер синдромы (х0-синдромы гонадалар дисгенезиясы)
- •Клайнфельтер синдромы (47, ххy)
- •3. Туа біткен ауытқұлар.
- •1. Гендік аурулары туралы түсінік беру.
- •2. Гендік аурулар ерекшеліктері.
- •3. Гендік аурулардың даму түрлері.
- •4. Тұқым қуалайтын ауруларды емдеу және алдын алу жолдары.
- •7. Семинарлық (практикалық) сабақтар жоспары
- •1. Схеманы жалғастырыңыздар:
- •8. Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар:
- •9. Курстық жобалардың (жұмыстардың), зертханалық жұмыстар, есептік-графикалық, әдістемелік ұсыныстар және типтік есебі бойынша нұсқаулар.
- •10.1 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары
- •10.2 Студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша сабақтар жоспары
- •10.3 Жазбаша жұмыстар тақырыптары
- •5 Бөліміндегі әдебиеттерден басқа әдебиеттер тізімі:
- •10.4 Курстық жұмыстар тақырыптары
- •11. Құжаттардың есеп түрі, оқу, өндірістік және диплом алды практикаларының әдістемелік нұсқаулары (қосымша 2)
- •12.2 Өзіндік бақылау үшін тест тапсырмалары
- •Дұрыс жауаптың кілті
- •Студенттердің білімін бағалау критерийі
- •12.3 Курс бойынша емтихан сұрақтары
- •13. Оқу сабақтарына бағдарламалық және мультимедиялық ілеспе
- •14. Аудиториялардың, кабинеттердің және зертханалардың мамандандыру тізбесі:
- •Мазмұны
- •1. Пәннің типтік оқу жоспары (қосымша 1)………………..............3
- •5В010500 «Дефектология» мамандығы үшін
2.1 Сыртқы оқу бөлімінің жұмыс оқу жоспары
Оқу жоспарының көшірмесі
Оқу мерзімі
|
Курс
|
Семестр
|
Несиелер |
Лекциялар |
Семинарлары |
СОӨЖ |
СӨЖ |
Барлығы |
Бақылау түрі
|
3 жыл |
1 |
2 |
3 |
6 |
3 |
18 |
18 |
45 |
емтихан
|
2 жыл |
1 |
2 |
3 |
9+9в. |
9 в. |
54 |
54 |
135 |
емтихан
|
№№ |
Тақырып атауы |
Лекциялар |
Семинарлық сабақ |
СОӨЖ |
СӨЖ |
1. |
Кіріспе. Дефектология ғылымының мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері, салалары, даму тарихы, басқа ғылымдармен байланысы. |
1 |
1 |
2 |
2 |
2. |
«Кеміс (кемтар) балалар» ұғымы. Кеміс (кемтар) балалар (жалпы сипаттама). |
1 |
|
1 |
1 |
3. |
Зияты зақымдалған (ақыл-ой дамуының кемшіліктері бар) балалар. Олигофренопедагогика және оның міндеттері. |
1 |
|
1 |
1 |
4. |
Психикалық дамуы тежелген балалар. |
1 |
|
1 |
1 |
5. |
Сенсорлы (есту қабілетінің, көру қабілетінің) бұзылулары бар балалар. |
|
|
2 |
2 |
6. |
Тіл мүкістігі бар балалар. |
|
|
1 |
1 |
7. |
Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар. |
|
|
1 |
1 |
8. |
Тәртібі бұзылған балалар. |
|
|
1 |
1 |
9. |
Генетика пәні, оның міндеттері. Менделизм негіздері. |
1 |
1 |
2 |
2 |
10 |
Тұқымқуалаушылықтың цитологиялық негіздері. |
|
|
1 |
1 |
11 |
Тұқымқуалаушылықтың молекулалық негіздері. |
|
|
1 |
1 |
12 |
Адам генетикасы. |
|
1 |
1 |
1 |
13 |
Тұқым қуалайтын аурулар. Хромосомалық аурулар. |
1 |
|
2 |
2 |
14 |
Гендік аурулар. Тұқым қуалайтын аурулардың диагностикасы, емдеу мен сақтандыру (алдын алу) жолдары. |
|
|
1 |
1 |
|
Барлығы (сағат) |
6 |
3 |
18 |
18 |
№№ |
Тақырып атауы |
Лекциялар |
Семинарлық сабақ |
СОӨЖ |
СӨЖ |
|
к |
в |
в |
|
|
||
1. |
Кіріспе. Дефектология ғылымының мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері, салалары, даму тарихы, басқа ғылымдармен байланысы. |
2 |
1 |
1 |
4 |
4 |
2. |
«Кеміс (кемтар) балалар» ұғымы. Кеміс (кемтар) балалар (жалпы сипаттама). |
1 |
1 |
|
2 |
2 |
3. |
Зияты зақымдалған (ақыл-ой дамуының кемшіліктері бар) балалар. Олигофренопедагогика және оның міндеттері. |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
4. |
Психикалық дамуы тежелген балалар. |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
5. |
Сенсорлы (есту қабілетінің, көру қабілетінің) бұзылулары бар балалар. |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
6. |
Тіл мүкістігі бар балалар. |
|
1 |
|
4 |
4 |
7. |
Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар. |
|
1 |
|
4 |
4 |
8. |
Тәртібі бұзылған балалар. |
|
|
1 |
4 |
4 |
9. |
Генетика пәні, оның міндеттері. Менделизм негіздері. |
1 |
1 |
1 |
4 |
4 |
10 |
Тұқымқуалаушылықтың цитологиялық негіздері. |
|
|
1 |
4 |
4 |
11 |
Тұқымқуалаушылықтың молекулалық негіздері. |
|
|
1 |
4 |
4 |
12 |
Адам генетикасы. |
1 |
|
|
4 |
4 |
13 |
Тұқым қуалайтын аурулар. Хромосомалық аурулар. |
1 |
|
1 |
4 |
4 |
14 |
Гендік аурулар. Тұқым қуалайтын аурулардың диагностикасы, емдеу мен сақтандыру (алдын алу) жолдары. |
|
1 |
|
4 |
4 |
|
Барлығы (сағат) |
9 |
9 |
9 |
54 |
54 |