8. Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар:

Пәнді оқу мен берілген сұрақтарға ауызша толық жауаптарды даярлау үшін лекция тезистарын, лекциялардың электрондық курсын және ұсынылған әдебиеттер тізімін басшылыққа алу қажет, тақырыптар бойынша ұсынылған тапсырмалар ауызша және жазбаша түрде орындалады, генетикалық есептер, шежірелер, схемалар мен суреттер дәптерге (немесе суреттерді сурет альбомына салуға болады) салынады. МШ балаларға арналған арнайы (түзете оқыту) мектеп түрлеріне берілетін сипаттама толық болуы үшін арнайы мектептерге топсеруен жасап танысқан жөн болады.

9. Курстық жобалардың (жұмыстардың), зертханалық жұмыстар, есептік-графикалық, әдістемелік ұсыныстар және типтік есебі бойынша нұсқаулар.

ҚР МЖМББС сәйкес «Дефектология» мамандығының аталмыш пәні бойынша зертханалық жұмыстар, курстық жобалар (жұмыстар) қарастырылмаған.

10.1 Оқытушының жетекшілігімен орындалатын студенттердің өзіндік жұмыстары бойынша өткізілетін сабақтардың жоспары

Тақырып: Кіріспе. Дефектология ғылымының мақсаты, міндеттері, зерттеу әдістері, салалары, даму тарихы, басқа ғылымдармен байланысы.

Тапсырма:

1. Тақырыптың негізгі ұғымдары бойынша глоссарий жазу: дефектология, сурдопедагогика, тифлопедагогика, олигофренопе-дагогика, логопедия, арнайы психология, арнайы педагогика.

2. Тақырып бойынша терминдер мен ұғымдарды қолданып кроссвордты құрастыру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, орындалған кроссвордты тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Кроссвордта қолданылатын ұғымдардың саны 10 кем болмауы керек.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 17, 19.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 34, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: «Кеміс (кемтар) балалар» ұғымы. Кеміс (кемтар) балалар (жалпы сипаттама).

Тапсырма:

1. Тақырыптың негізгі ұғымдары бойынша глоссарий жазу: кеміс балаларды тәрбиелеу, кеміс балаларды оқыту және жетілдіру (дамыту), компенсация, декомпенсация, әлеуметтік реабилитация, әлеуметтік адаптация (бейімделу), аномальді даму, кеміс балалар (дамуында ауытқуы бар балалар).

2. Даму мүмкіндіктері шектеулі балаларды оқыту мен тәрбиелеу ерекшеліктері бойынша ғылыми мақалаларға аннотация жасау.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Аннотацияны оқылғанды қысқаша мазмұндау деп түсінеміз.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 4, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 17, 19.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 34, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Зияты зақымдалған (ақыл-ой дамуының кемшіліктері бар) балалар. Олигофренопедагогика және оның міндеттері.

Тапсырма:

1. Рефератты құрастырып даярлау.

2. Мақалалар каталогын жасау.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, мақалалар каталогын тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Реферат тақырыбы 10.3 тарауында п. 1 берілген.

2. Мақалалар каталогын жоғары көрсетілгендей жасау қажет, каталог жасау үшін № 6 журналды алып ішінде баспаға жыл бойы шыққан, пән тақырыбына қатысты, мақалалардың тізімін көруге болады.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-17, 19, 20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33-38, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Психикалық дамуы тежелген балалар.

Тапсырма:

1. Рефератты құрастыру.

2. Мақалалар каталогын жасау.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, мақалалар каталогын тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Реферат тақырыбы 10.3 тарауында п. 2 берілген.

2. Мақалалар каталогын жоғары көрсетілгендей жасау қажет, каталог жасау үшін № 6 журналды алып ішінде баспаға жыл бойы шыққан, пән тақырыбына қатысты, мақалалардың тізімін көруге болады.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-17, 19, 20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33-38, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Сенсорлы бұзылулары (есту қабілетінің, көру қабілетінің) бар балалар.

Тапсырма:

1. Рефератты құрастыру.

2. Мақалалар каталогын жасау.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, мақалалар каталогын тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Реферат тақырыбы 10.3 тарауында пп.3, 4 берілген.

2. Мақалалар каталогын жоғары көрсетілгендей жасау қажет, каталог жасау үшін № 6 журналды алып ішінде баспаға жыл бойы шыққан, пән тақырыбына қатысты, мақалалардың тізімін көруге болады.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-17, 19, 20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33-38, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тіл мүкістігі бар балалар.

Тапсырма:

1. Тақырыптың негізгі терминдері бойынша глоссарий жазу: тіл кемістігі, дислалия, ринолалия, дизартрия, тұтықпа, брадилалия, дисфония, афония, фотостения, алалия, афазия. Дислексия, дисграфия.

2. Мақалалар каталогын жасау.

3. Рефератты құрастыру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, мақалалар каталогын тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Мақалалар каталогын жоғары көрсетілгендей жасау қажет, каталог жасау үшін № 6 журналды алып ішінде баспаға жыл бойы шыққан, пән тақырыбына қатысты, мақалалардың тізімін көруге болады.

2. Реферат тақырыптары 10.3 тарауында п.5 берілген.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33- 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тірек-қимыл аппараты бұзылған балалар.

Тапсырма:

1. Тақырыптың негізгі терминдері бойынша глоссарий жазу.

2. Мақалалар каталогын жасау.

3. Рефератты құрастыру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, мақалалар каталогын тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Мақалалар каталогын жоғары көрсетілгендей жасау қажет, каталог жасау үшін № 6 журналды алып ішінде баспаға жыл бойы шыққан, пән тақырыбына қатысты, мақалалардың тізімін көруге болады.

2. Реферат тақырыбы 10.3 тарауында п. 6 берілген. Ұсыныл-ған көздерді қолданыңыздар.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-17, 19, 20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33-38, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тәртібі бұзылған балалар.

Тапсырма:

1. Тақырыптың негізгі терминдері бойынша глоссарий жазу.

2. Рефератты құрастыру.

3. Тақырып бойынша мақалалар каталогын құрастыру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгімелесу, кеңес беру, конспектіні тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Реферат тақырыптары 10.3 тарауында п.7 берілген.

2. Мақалалар каталогы келесі мәліметтерге ие болуы қажет:

Авторы. Мақала тақырыбы. // Журнал атауы. – жылы. - №. – беті.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 3, 5, 9, 10, 12.

Қосымша әдебиеттер: 15-17, 19, 20.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 33-38, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Генетика пәні, оның міндеттері. Менделизм негіздері.

Тапсырма:

1. Лекция материалын қолданып, сонымен қоса ұсынылған әдебиеттерді қолданып генетиканың даму тарихы бойынша конспект пен ауызша жауап даярлау.

2. Шартты белгілерді қолданып Мендель заңдарын кесте ретінде көрсету.

3. Генетикалық есептерді шығару мысалдарында гибридологиялық әдістің мәнін көрсету.

4. Генетикалық есептерді шығару.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. .Конспекті мен ауызша жауапты дайындау үшін ұсынылған әдебитті мұқият қарастырып, генетиканың даму тарихына тоқталу қажет, тұқым қуалаушылқ пен өзгергіштік ұғымдарын білу керек.

2. Мендель заңдарын дұрыс түсіндіру үшін шартты белгілерді білу қажет, оларды ұсынылған әдебиеттерден көруге болады.

3. Есептерді шығару барысында гибридологиялық әдістің мәнің түсіну қажет.

4. Есептерді шығару үшін «Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды» (олар ӘБ және ПТ кафедрасының қорында бар) қолдану қажет, сонымен қатар Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов және басқалар.-М., 2008.- Б.13-65., жалпы және медициналық генетика бойынша есептер кітабын қолдануға болады.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тұқымқуалаушылықтың цитологиялық негіздері.

Тапсырма:

1. Дәптерге жасушаның құрылысын, жасушаның бөліну түрлерін: митоз и мейоз, хромосома құрылысын салып келу.

2. Лекция материалын қолданып, сонымен қоса мектепте алынған білімдерін қолданып суреттерге түсініктеме жақу қажет.

3. Суреттерді қолданып жауапқа дайындалу, суреттердің мазмұның түсіну және оларды меңгеру.

4. Жасуша компонентерінің құрылысы туралы, жасушалардың бөлінуі туралы, хромосомалардың құрылысы мен функциялары туралы қысқаша конспект жасау.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Альбомға жасуша құрылысын, жасушаның бөліну түрлерін: митоз бен мейозды, хромосоманың құрылысының суретін салу үшін алдын ала ұсынылған әдебиеттерден материал дайындап алу қажет.

2. Ұсынылған әдебиеттермен жұмыс істеп, тақырып бойынша материалды талдап жасуша құрылысы мен компоненттерінің функциялары туралы, жасушаның бөліну түрлері туралы, хромосоманың құрылысы туралы қысқаша конспект жасау материалды жақсы меңгеруге көмектеседі. .

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тұқымқуалаушылықтың молекулалық негіздері.

Тапсырма:

1. Нуклеин қышқылдарының құрылыстары туралы, олардың түрлері мен функциялары туралы, геннің құрылысы мен функциясы туралы қысқаша конспект жасау.

2. Мутациялар түрлеру, механизмдері туралы қысқаша конспект жасау. Кесте бойынша хромосомалық және гендік мутацияларды көрсету, ұсынылған әдебиетті қолдану.

3. Есептерді шығару әдісімен танысу. Генетикалық көде кестесін қолдана білу. Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды қолдану.

4. Генетикалық есептерді шығару.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Конспект даярлау үшін алдын ала ұсынылған әдебиеттерден материалды ыңғайлап алу қажет.

2. Мутация сұрағына да тоқталу қажет, олардың қандай түрлері болады, механизмдері қандай. Мутациялардың жағымды және жағымсыз мәнін білу керек.

3. Есептерді шешу үшін «Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды» (олар ӘБ және ПТ кафедрасының қорында бар) қолдану қажет, сонымен қатар Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов және басқалар.-М., 2008.- Б. 7-13. жалпы және медициналық генетика бойынша есептер кітабын қолдануға болады

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Адам генетикасы.

Тапсырма:

1. Адам генетикасындағы зерттеу әдістері бойынша ұсынылған материалды талдап конспект құрастыру.

2. Шежірелерді құрастыру мен талдау принципының кестесін құрастыру.

3. Генетикалық есептерді шығару. Есептерді шығару әдісімен танысу. Шежіре құрастыру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Конспектіні құрастыру үшін ұсынылған әдебиеттерді қарастырып материалды алдын-ала даярлап алу.

2. Есептерді шешу үшін «Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды» (олар ӘБ және ПТ кафедрасының қорында бар) қолдану қажет, сонымен қатар Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов және басқалар.-М., 2008. - Б. 66-87. Жалпы және медициналық генетика бойынша есептер кітабын қолдануға болады

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Тұқым қуалайтын аурулар. Хромосомалық аурулар.

Тапсырма:

1. Ұсынылған әдебиет бойынша тұқым қуалайтын аурулардың этиологиясын, патогенезін, жіктелуін конспектілеу. Адамнық хромосомалық ауруларын сипаттаңыз (Даун синдромы, Шерешевский-Тернер, Клайнфельтер синдромдары және басқалары). Хромосомалық аурулар бойынша реферат дайындаңыз.

2. Туа біткен ауытқұлар мен тұқым қуалайтын аурулардың айырмашылығы қандай? Жауап беру барысында «Тұқым қуалайтын аурулар» атты фотоальбомды, оқулық кестелерді қолдану қажет.

3. Есептерді шығару барысында генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды қолдану қажет.

4. «Даун синдромы» атты бейнефильмді көру.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Конспектіні құрастыру үшін ұсынылған әдебиеттерді қарастырып материалды алдын-ала даярлап алу.

2. Есептерді шешу үшін «Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды» (олар ӘБ және ПТ кафедрасының қорында бар) қолдану қажет, сонымен қатар Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов және басқалар.-М., 2008.- Б. 13-66., жалпы және медициналық генетика бойынша есептер кітабын қолдануға болады

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.

Тақырып: Гендік аурулар. Тұқым қуалайтын аурулардың диагностикасы, емдеу мен алдын-ала сақтандыру жолдары.

Тапсырма:

1. Лекция материалын және ұсынылған әдебиетті қолданып тұқым қуалайтын аурулардың, гендік аурулардың этиологиясы, патогенезі, жіктелуі туралы материалды конспектілеп жауапқа даярлау қажет.

2. Кесте бойынша гендік мутациялардың қалай болатындығын көрсетуү Гендік ауруларға түсініктеме беру. Гендік аурулардың ерекшелігін, даму типтерін ашып көрсетіңіздер.

3. Гендік ауруларға сипаттама беріңіздер: тұқым қуалайтын зат алмасуының аурулары (фенилкетонурия, галактоземия), клиникалық суреттелген тұқым қуалауы түсініксіз гендік синдромдар («Эльф бет әлпеті» синдромы, Корнели де Ланге, Рубинштейна-Тэйби синдромдары).

4. Генетикалық есептерді шығару. Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды қолдану.

СОӨЖ өткізу түрі: жеке әңгіме, консультация, тапсырмаларды тексеру.

Өзіндік жұмыстарды орындауға қажет әдістемелік нұсқаулар:

1. Конспектіні құрастыру үшін ұсынылған әдебиеттерді қарастырып материалды алдын-ала даярлап алу.

2. Есептерді шешу үшін «Генетика бойынша әдістемелік нұсқауларды» (олар ӘБ және ПТ кафедрасының қорында бар) қолдану қажет, сонымен қатар Н.В.Хелевин, А.М.Лобанов және басқалар (М., 2008. - Б. 13-66.) және А.Сартаевтың (А., 2010) жалпы және медициналық генетика бойынша есептер иен жаттығу жинақтарын қолдануға болады.

Пайдалануға ұсынылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиеттер: 1, 2, 6- 8, 11.

Қосымша әдебиеттер: 14, 21.

Мерзімдік әдебиеттер (басылымдар): 23-32.

Электрондық оқулықтар мен оқу құралдары: 36, 37, 40, 41.

Интернет көздері: 42-48.