Дұрыс жауаптың кілті

Сұрақ номері	Дұрыс жауап (А, В, С, D, Е)	Сұрақ номері	Дұрыс жауап (А, В, С, D, Е)
1	A	11	D
2	C	12	C
3	B	13	B
4	C	14	D
5	B	15	B
6	D	16	B
7	B	17	A
8	A	18	B
9	C	19	D
10	B	20	B

Студенттердің білімін бағалау критерийі

Дұрыс жауаптардың саны	Баға
19-20	үздік
16-18	жақсы
10-15	қанағаттанарлық
10 баллдан төмен	қанағаттанарлықсыз

12.3 Курс бойынша емтихан сұрақтары

1. Дефектология педагогикалық ғылымның саласы ретінде.

2. Дефектологияның негізгі міндеттері.

3. Дефектологияның негізгі принциптері мен әдістері.

4. «Кемісті бала» ұғымы және кемісті дамудың ерекшеліктері.

1. Кемістік себептері.

2. Ақыл-ой дамуының кемшіліктері бар балалар. Кемақылды балалар (олигофрения түріндегі кемақылдылықтың дәрежелері, олардың сипаттамасы).

3. Кемақылды балаларға арналған мектеп және оның міндеттері.

4. Кемақылды балаларға арналған мектеп оқушыларының контингенті.

5. Психикалық дамуының тежелүі бар балалар. «ПДТ» ұғымы және оның классификациясы (топталуы).

6. ПДТ-сы бар бастауыш мектеп оқушыларының жалпы психологиялық-педагогикалық мінездемесі.

7. ПДТ-сы бар балаларға арналған мектептегі түзету-тәрбиелеу процесінің ерекшеліктері.

8. Сезім мүшелерінің кемшілі бар балалар. Есту қабілетінің кемшілігі бар балалар, олардың сипаттамасы.

9. Көру қабілетінің кемшілігі бар балалар, олардың сипаттамасы.

10. Тіл мүкістігі бар балалар. Тіл мүкістігіне түсінік беру.

11. Сөйлеу кемшіліктерінің топталуы (классификацияся).

12. Тірек-қимыл аппаратының кемшілігі бар балалар.

13. Тәртібі бұзылған балалар.

14. Күрделі кемшіліктері бар балаларды окыту мен тәрбиелеу.

15. Кемісті балаларға арналған мекемелер. Кемісті балалардың қоғамдағы жағдайы және арнайы мекемелер жүйесінің ұйымдастыру принциптері.

16. Кемісті балаларға арналған мекемелердің типтері.

17. Кемісті балаларға арналған мекемелерге іріктеу принциптері және оны ұйымдастыру.

23. Генетика пәні және оның міндеттері.

24. Генетика дамуының негізгі кезеңдері.

25. Генетиканың медициналық-биологиялық және психологиялық-педагогикалық пәндермен байланысы.

26. Тұқым қуалаушылық пен өзгергіштік.

27. Гибридологиялық әдістің негізі.

28. Мендель заңдары.

29. Жасуша құрылысы.

30. Хромосомалардың құрылысы мен функциялары. Кариотип ұғымы.

31. Жасуша бөлінуінің түрлері. Митоз.

32. Жасуша бөлінуінің түрлері. Мейоз.

33. Ағзалардың көбеюінің негізгі түрлері.

34. Тұқым қуалаушылықтың молекулярлық негіздері. ДНК мен РНК құрылысы.

35. Жасушадағы ақуыз синтезі. Ферменттер туралы ұғым.

36. Мутациялар. Түрлерімеханизмдері, биологиялық мағынасы.

37. Адам генетикасы, оның тараулары менміндеттері.

38. Дербес ғылыми аумақты туғызатын адам генетикасының аспектілері.

39. Адам генетикасын зерттеу әдістері.

40. Шежіре құрастыру мен талдау принциптері.

41. Тұқым қуалайтын аурулардың этиологияс, патогенезі, классификациясы.

42. Хромосомалық аурулар (кей синдромдарды ашып көрсету қажет-этиологиясын, патогенезін, емдеу, сауықтандыру, диагностикалау жолдары).

43. Туа біткен ауытқулар.

44. Гендік аурулар (мысалдар келтіріп, ауруларды сипаттау қажет-этиологиясы, патогенезі, емдеу жолдары).

45. Гендік аурулар туралы ұғым.

46. Гендік аурулар ерекшеліктері.

47. Гендік аурулардың даму типтері.

48. Кемақылдылықтың дамуында генетикалық фактордың алатын орны.

49. Нерв жүйесінің тұқым қуалайтын аурулары. Тұқым қуалайтын нервтік-бұлшық ет аурулары.

50. Психоздар мен эпилепсия генетикасы.

51. Туа біткен балалар саңыраулығы мен нашар естудің тұқым қуалайтын түрлері.

52. Соқырлық пен нашар көрудің тұқым қуалайтын түрлері.

53. Балалардағы генетикалық қамтамасыз етілген тірек-қимыл аппаратының бұзылулары.

54. Сөйлеу патологиясындағы тұқым қуалайтын фактор.

55. Тұқым қуалайтын аурулардың диагностикасы, емдеу жолдары,сауықтандыру мен түзету жолдары.