1. 5. Взаємодія класного керівника з дитячими громадськими

форму в аннями.

ПЛАН.

• Дитячі громадські формування як інститут виховання.

11 иди дитячих громадських формувань та їх специфіка.

’ Методи роботи з членами дитячих формувань.

< Рол» класного керівника в роботі дитячих формувань.

Итпппі поняття: дитячі громадські формування, дитяча громадська організація,дитяче громадське об’єднання..

fuimvpa:

і Педагогіка (стислий виклад): Навч.посібник для студентів пед. навч. шь іадів/ В.М.Галузяк., М.І.Сметанський, В.І.Шахов.-Вінниця: Логос”,2000.-С.140-143.

І риюрук Т.В., Іова В.Ю., Красномовець Л.В. Веселкове дитинство. (Технології виховної роботи з молодшими

•ні о шрами).-Кам’янець-Подільський: Абетка, 2001.-116с.

• Практикум з педагогіки: Навч.посібник / За заг.ред. О.А.Дубасенюк та \ И Інанченка.-К.:ІСДОД996.-С.352-367.

і Можков М.И., Байбородова JT.B. Организация воспитательного процесса в шм>ие.-М.:Владос,2000.-С. 105-111.

1 Дитячі громадські формування як інститут виховання.

Коли дитина стає школярем, зовсім по-іншому складаються її

2. мн.. ним \ оточуючими: з дорослими і однолітками. Молодший шкільний вік

коли є великі можливості для того, щоб у дитини сформувалися важливі Ииі м іромадського діяча, колективіста. Особливо сприяють цьому ■ НіиміПіііні дитячі громадські формування (організації і об’єднання). Імнніні реалізовуючи принципи демократизму та гуманізму, створені §И|нніі tмні умови для розвитку дитячих громадських організацій та об’єднань Мй W|wmi Дитяча громадська організація - це самодіяльне,самоврядне на НІ *» кіні і мі и их вимог (ритуалів, принципів, законів, програм), рівноправне фм|«ч\ м инім дітей і дорослих, створене для спільної діяльності по реалізації та НІЖ н прав дітей, створенню умов їх творчого розвитку, виховання. Дитяче ЦіУМіі t< "* об'єднання - це формування дітей, що об’єднуються на підставі ||м ним, и інтересів, свого розвитку, самореалізації, захисту прав, за Нины* мною участю та при підтримці дорослих. Попередній досвід доводить, ми іиіячих громадських організацій та об’єднань згубні глобальні цілі, м і нінн на них функцій інших суспільних або державних інститутів.

71

Перспективні цілі сучасних дитячих формувань - допомогти дітям знайти 1 сферу вираження своїх сил і здібностей, заповнити вакуум у реалізації дитячих І інтересів, зберігаючи при цьому своє обличчя, свої підходи, залучити дітей до І суспільно-корисної діяльності.

Законом України “Про громадські організації” визначається порядок і 1 умови реєстрації та діяльності громадських об’єднань та організацій. У І статтях закону визначається можлива мета і зміст їх діяльності, членами яких є І діти та підлітки.

Дитячим організаціям і об’єднанням держава надає матеріальну та 1 фінансову допомогу, забезпечує проведення по відношенню до них пільгової І податкової політики; надає їм право користуватися приміщеннями 1 загальноосвітніх шкіл, позашкільних закладів і установ, клубів, палаців І культури, спортивними та іншими спорудами безкоштовно або на пільгових І умовах.

Діти об’єднуються з урахуванням своїх інтересів як у школі, так і пози 1 нею. При чому в одному закладі можуть діяти декілька дитячих громадських 1 об’єднань та організацій. Вступ до них здійснюється на добровільній основі, щ Але діти 6-10 років повинні принести заяву від батьків про дозвіл. Члени J громадських формувань мають загальну діяльність, спрямовану на зміну і 1 покращення навколишнього світу, життя як самих дітей, так і інших людей. Ця І діяльність повинна будуватися на основі принципів самоуправління ! 1 самоорганізації, поваги і захисту прав дітей.

Мету діяльності будь-якої організації і об’єднання можна розглядати и двох аспектах: з однієї сторони, як мету, яку ставлять перед собою діти, з іншої І - як виховну мету, яку ставлять перед собою дорослі, беручи участь у роботі дитячих формувань.

Стосовно першого аспекту необхідно відмітити, що добровільне 1 об’єднання дітей можливе лише тоді, коли вони вбачають в ньому перспективу цікавого життя, можливість реалізувати свої здібності. Важлино, | щоб громадські організації або об’єднання підвищували соціальну значимісп* діяльності дітей.

Дитячі громадські формування являють собою важливий фактор впливу на дитину, впливаючи з двох боків: з одного боку створюють у моим для задоволення потреб, інтересів дитини; з іншого боку відбувається від(>і|і внутрішніх можливостей особистості шляхом самообмеження і колективною j вибору, корекції відповідно до суспільних норм цінностей.

Дитячі громадські формування виконують і захисні функції* захищаючи інтереси, права, унікальність дитини.

Процес соціалізації у дитячій організації або об’єднанні ефектними здійснюється при існуванні спільних інтересів і сумісної діяльності дітей »>♦ дорослих.

Слід відрізняти дитячі організації і об’єднання від учнівський* самоврядування. По-перше, формування діють тільки в позаурочний чт