Перед організацією дня відкритих дверей, якщо він відбувається вперше, батьків слід попередити, щоб вони ні в якому разі не переривали вчителя, а всі пропозиції та побажання висловлювали після уроку.

Дбаючи про ефективну взаємодію з батьками, при використанні різних форм роботи, учитель має враховувати важливість таких чинників:

1. Запрошення батьків до співробітництва. Часто вчитель вважає, що батьки перебувають в опозиції до нього. Намагаючись запобігти можливим запереченням з їх боку, він починає розмову в директивному тоні замість того, щоб зрозуміти їх почуття, виявивши стриманість, відкритість. Доброзичливість, відкритість у спілкуванні з батьками - перший крок до співпраці з ними.

2. Дотримання позиції рівноправності. Об’єднання зусиль учителя та сім’ї школяра можливе за взаємного визнання ними рівноправності. Перший крок має зробити вчитель, оскільки до цього його зобов’язує професійний обов’язок.

3. Визнання важливості батьків у співпраці. Учитель повинен завжди наголошувати на важливій ролі батьків у вихованні та розвитку дитини.

4. Вияв любові, захопленості їх дитиною. Психологічний контакт із батьками виникає одразу, як тільки вчитель виявляє розуміння дитини] симпатизує їй, бачить позитивні та негативні риси. Батьки, відчувши доброзичливість учителя, більш охоче спілкуються з ним, налаштовуються на співпрацю.

5. Пошук нових форм співпраці. Учитель може запропонувати одному з батьків організувати батьківські збори, разом визначивши їх тематику,! структуру тощо. Особливо корисний обмін думками з батьками щодо налагодження взаєморозуміння з дітьми.

5. Підвищення рівня педагогічної освіти батьків.

Рівень педагогічної освіченості батьків залежить від традицій у сім’ях, в яких виросли вони, набутих знань, життєвого досвіду, здатності до саморозвитку. На сучасному етапі, у зв’язку з переходом до нового типу суспільства, утвердження нових суспільних, етичних цінностей, а також із процесами глобалізації, одним із свідчень якого є Інтернет, педагогічна освіченість батьків нерідко відстає від реальної педагогічної ситуації, суспільних потреб, очікувань дитини. Тому школа має дбати про постійний розвиток їх педагогічних знань, вдаючись до різних методів роботи, найпоширенішими серед яких є:

1. Педагогічна пропаганда у вигляді індивідуальних та індивідуально-групових консультацій серед батьків.

2. Виступи перед батьками психологів, лікарів, юристів.

3. Відвідування батьками уроків.

/ Кабінети педагогічного всеобучу батьків. В кабінеті зосереджено

інші і матеріали з питань сімейного виховання, спеціальні стенди,

мри* ммчі їп різним напрямам сімейного виховання, конкретний роздавальний м»ііічн и и матеріал для батьків (режим дня, харчування, перелік порад для

гьнМ'ІИ іа III ).

Л Обмін досвідом між батьками щодо сімейного виховання дітей. Робота з педагогічними ситуаціями, які використовують для |іімн'и шини окремих питань сімейного виховання. Робота з педагогічними ми і ні н м и дає можливість з'ясувати уявлення батьків про ті чи інші мі nit «и *ч ні проблеми сімейного виховання, а також допомогти здобути певні м* міміічііі знання.

Робота з батьками проводиться систематично та планово. Річний план рмиимі \ батьками складається на основі завдань навчання та виховання, з і рим міікпим особливостей контингенту батьків і дітей, умов їх життя та ін. Н мн\ тчи роботу з сім'ями учнів на наступні роки, вчитель виходить з аналізу III*і рмОоиі за попередні роки, враховує зміни, які відбулися в сім'ї.

Орієнтовний навчально-тематичний план позакласного педагогічного всеобучу батьків.

1. КЛАС

І Батьки — головні вихователі.

Вікові та індивідуальні особливості дітей шестирічного віку.

1 Як допомагати дитині адаптуватись до школи.

І Особливості ігрової та навчальної діяльності першокласників у школі і вдома.

^ Як формується особистість молодшого школяра.

(• Культура поведінки в сім'ї.

7 Роль сім'ї у вихованні працелюбності у дітей.

Н Як залучати дитину до різних видів мистецтва.

Гігієна і здоров'я першокласників.

2. КЛАС

І Відповідальність батьків за виховання дітей.

) Що необхідно знати про організм молодшого школяра.

< Чи вміло ви використовуєте методи народної педагогіки?

І Свята народного календаря та їх роль у вихованні дітей.

^ Що допомагає і що заважає дитині добре вчитися.

(» Гра і праця в житті молодшого школяра.

7 Книга і читання у Вашому домі, к Культура поведінки школяра. Як її виховати?

Роль сім'ї у фізичному розвитку молодшого школяра.