- •Уроки розвитку зв’язного мовлення в 4 класі
- •Урок 1 Твір на основі вражень від екскурсії. Краса осіннього лісу (парку, саду)
- •Хід уроку
- •Загадка
- •Слово вчителя
- •Опрацювання дібраних ілюстрацій, фотографій, малюнків
- •Робота над прикметами, приказками та прислів’ями про осінь
- •Літературна хвилинка
- •Музична пауза
- •Підсумок
- •Бесіда з метою упорядкування необхідного матеріалу
- •Складання плану
- •3. Словникова робота
- •4.Складання усної зв’язної розповіді
- •Робота над заголовком
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Самостійне написання тексту учнями
- •Vіі. Перевірка написаного, удосконалення тексту, виправлення недоліків, помилок
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали Осінь в парку
- •Казка про осінь
- •Це цікаво
- •Легенда про Осінь
- •Осінь за вікном казку чарівну пише
- •1. Загадка
- •2. Слухання музики
- •4. Хвилинка-цікавинка
- •5. Відомості про ромашку
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Робота над переказом тексту
- •Читання тексту вчителем Ромашка
- •2. Бесіда за змістом прочитаного
- •3. Будова прочитаного тексту
- •4. Складання плану тексту
- •5. Словникова робота
- •Додатковий матеріал Загадки
- •Складання «Сенкану»
- •Як струмок лугову ромашку напоїв
- •Ромашки
- •Ромашка
- •Урок 3 Порівняльний опис. Яблуня і береза
- •Хід уроку
- •Загадка
- •2. Слухання вірша
- •3. Робота за малюнком
- •4. Повідомлення про березу
- •Опис берізки восени
- •Берізонька
- •5. Повідомлення про яблуню
- •Чарівна яблунька
- •5. Усне складання казки.
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Письмове виконання роботи
- •Суперечка
- •Vііі. Аналіз і перевірка написаного
- •Додаткові матеріали
- •Журба вічної вдови – берези
- •1. Загадка
- •2. Слухання музики
- •3. Розповідь вчителя з елементами бесіди
- •Вступна бесіда
- •2. Ознайомлення із змістом тексту Хто хоче їсти, той має метикувати
- •3. Бесіда за змістом твору
- •4. Робота над мовними засобами
- •5. Вибір заголовка до тексту
- •6. Складання плану твору
- •7. Усне обґрунтування вибору заголовка
- •Здогадливий грак
- •Додаткові матеріали
- •Народ про граків
- •Переказ тексту. Шкідливість куріння
- •Хід уроку
- •Читання тексту вчителем
- •Шкідливість куріння
- •2. Бесіда за змістом прочитаног
- •3. Словникова робота
- •Додатковий матеріал
- •Формули відмови
- •Інформація про небезпеку, яку несе нам тютюнопаління
- •1. Словникова робота
- •2. Бесіда з метою упорядкування матеріалу
- •Складання діалогу «Який журнал тобі подобається?»
- •4. Складання усної розповіді за планом (окремих речень, частин тексту) Мій улюблений журнал
- •«Яблунька» – мій улюблений журнал
- •Рекомендації юним читачам:
- •Додаткові матеріали
- •1. Загадка
- •2. Повідомлення дітей
- •Vі. Робота над переказом тексту
- •Вступна бесіда
- •Слово вчителя
- •Читання тексту вчителем Дивний носоріг
- •Додаткові матеріали
- •Інформація про пташиних рекордсменів
- •3. Розповідь вчителя з елементами бесіди
- •Пам’ятка:
- •Урок 8 Переказ тексту. Джерельце взимку
- •Хід уроку
- •1. Загадка
- •2. Словникова робота
- •Поетична хвилинка
- •Читання тексту вчителем Джерельце взимку
- •2. Аналіз змісту твору
- •3. Робота над мовними засобами
- •4. Повторне читання тексту
- •5. Визначення будови прочитаного тексту
- •Гра «Струмочок»
- •Додаткові матеріали
- •Джерельце ожило
- •1.Читання тексту вчителем Дражнилка
- •Словникова робота
- •3. Бесіда за змістом прочитаного
- •4. Робота над складанням діалогу
- •5. Характеристика героїв
- •6. Складання усної розповіді за підказкою (за навідними питаннями)
- •Як краще провчити?
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Запис розповіді у зошити
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Додаткові матеріали
- •Докладний переказ тексту. Життя в зимовому лісі
- •Хід уроку
- •Життя у зимовому лісі
- •Додаткові матеріали Життя в зимовому лісі
- •Життя в зимовому лісі
- •Перша пороша…
- •Урок 11 Твір-міркування. Чому я люблю свою батьківщину?
- •Хід уроку
- •1. Бесіда за малюнками
- •2. Словникова робота
- •3. Робота з мовним матеріалом
- •4. Усне складання тексту за поданим планом
- •Чому я люблю свою батьківщину?
- •Структура тексту-міркування
- •Додаткові матеріали
- •Що таке Батьківщина
- •За що я люблю свою Батьківщину?
- •Стислий переказ тексту. Дві груші і одна
- •Хід уроку
- •1. Розповідь учителя з елементами бесіди
- •2. Розгляд ілюстрацій
- •3. Розповіді учнів
- •4. Робота з прислів’ями
- •Дві груші й одна
- •2. Бесіда за змістом прочитаного. З’ясування головної думки і теми тексту
- •3. Словникова робота
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Самостійне створення тексту переказу і його запис
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Зачитування одного-двох кращих творів
- •Додаткові матеріали
- •Урок 13 Творчий переказ тексту. Правда буває гірша за неправду
- •Хід уроку
- •1. Вступна бесіда
- •2. Словникова робота
- •3. Читання тексту вчителем.
- •Правда буває гірша за неправду
- •4. Бесіда за змістом твору
- •Чи завжди все буває по правді?
- •Правда буває гірша за неправду
- •Додаткові матеріали
- •Правда буває гірша за кривду
- •Народна мудрість
- •3. Митці про весну
- •Читання тексту вчителем в гостях у весни
- •3. Опрацювання змісту тексту
- •4. Робота над мовними засобами
- •Додаткові матеріали Ранок у лісі
- •У весняному лісі
- •1.Загадка.
- •Розповідь вчителя з елементами бесіди.
- •Складання діалогу «Яка твоя улюблена телепередача?» Телефонна розмова
- •1. Ознайомлення з планом твору
- •2. Словникова робота
- •3. Складання усної розповіді за планом
- •Моя улюблена телепередача
- •Орфографічна робота.
- •V. Фізкультхвилинка
- •Vі. Запис тексту-міркування у зошити
- •Моя улюблена телепередача
- •Моя улюблена телепередача
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали Моя улюблена телепередача
- •Урок 16 Твір з обґрунтуванням своєї думки. Моя заповітна мрія
- •Хід уроку
- •2. Складання асоціативного куща
- •3. Огляд виставки малюнків, фотографій на тему «Моя мрія»
- •4. Гра «Квіточка». Робота в парах
- •5. Слово вчителя.
- •6. Робота в групах
- •1. Складанням діалогу
- •2. Словникова робота
- •Vіі. Перевірка написаного
- •Vііі. Слухання та рецензування окремих робіт
- •Додаткові матеріали
- •Урок 17 Докладний переказ тексту.
- •Хід уроку
- •1. Читання тексту вчителем
- •2. Пояснення незрозумілих слів
- •3. Аналіз змісту тексту
- •4. Словниково-семантична робота
- •Додаткові матеріали
- •Зовнішній вигляд
- •Місце проживання
- •Живлення птахів
- •Спосіб життя
- •Література
Урок 3 Порівняльний опис. Яблуня і береза
Мета: вчити учнів складати порівняльний опис предметів; розвивати вміння вирізняти подібні й відмінні ознаки предметів, характеризувати їх; ознайомити учнів із правилами поведінки під час суперечки, закріплювати вміння вести діалог; збагачувати активний і пасивний словник; виховувати толерантне ставлення до співрозмовників, прищеплювати любов до природи.
Обладнання: малюнки із зображенням яблуні і берези.
Хід уроку
І. Організаційний момент
ІІ. Актуалізація опорних знань
Загадка
Маю плаття зелененьке,
Гнучкі, ніжні віти,
Білу кору, стан тоненький…
Як я звуся діти?
(Береза)
Які слова допомогли вам відгадати загадку? Що означає слово стан?
Яка береза? (Білокора, зелена, кучерява, струнка, висока, гілляста, з сережками, схожа на дівчину в білій сукні).
2. Слухання вірша
Розплела береза коси
На веснянім вітерці,
Опустила ніжку босу
В тиху воду на ріці,
Мов зібралася до мене
Вбрід на берег перейти.
В. Ладиженець
В образі кого ви уявили березу? (В образі дівчини).
Що вона робила? (Розплела коси, опустила ніжку в воду).
3. Робота за малюнком
Де росте береза? (В лісі).
Який в берези стовбур? (Стрункий, прямий, білий, ніби біле платтячко).
Яке гілля? (Тонке, гнучке, ніжне, тендітне, кучеряве, наче дівочі коси).
Які листки? (Маленькі, із загостреними краєчками, схожі на сердечка).
Що з’являється на березі навесні? (Золоті пухнасті сережки).
Скажіть березі комплімент. (Зеленокоса білокора красуня, окраса наших лісів).
Сьогодні на уроці у нас працюють:
природолюби-науковці;
письменники;
спостерігачі-синоптики;
художники;
казкарі.
4. Повідомлення про березу
Письменник. Художній опис «Берізка»
Всі ми звикли до берізок і не помічаємо, наскільки вони красиві: білосніжний стовбур з чорними плямами – ніби срібло з чорнотою, гнучкі пониклі віти. Ажурна крона ніжно огортає овальними серцевидними блискучими листочками стрункий стовбур з атласною, гладенькою корою. У спеку стовбур берези майже не нагрівається, а все тому, що білий колір відбиває світло. Бруньки у берези вкриті лусочками, які змащені клеєм. Їхня гостра голівка відхиляється від гілочки. Квіти її – жовто-зелені сережки.
Ця білокора красуня однією з перших відгукується на поклик весни. Саме тому перший весняний місяць в Україні назвали її ім’ям - березень.
Поетична хвилинка. Читання вірша під музичний супровід
Білокора і вродлива,
Віти-коси до землі.
Де вона – й земля щаслива,
Вся в святковому вбранні.
Зітха берізка потихеньку,
Осінні падають листки.
Вітрець не віє вже тихенько,
Жене похмурії хмарки.
Ой шумить холодний вітер, аж гуде,
Жовте листячко тріпоче де-не-де.
А берізка гілочками все тремтить:
«Ой не рви ти, вітре, коси хоч на мить,
Бо замерзну я без листя у снігу».
Вітер листя обриває: «Гу-гу-гу!
Не замерзнеш ти під снігом, а заснеш,
І весною свіжі коси заплетеш».
Природолюб-науковець. Розповідь про берізку
Живе береза близько 50 років. На земній кулі нараховується близько 120 видів беріз. Цвіте береза в кінці квітня. Її квіточки – сережки. Береза – це прекрасний дороговказ. За її корою завжди легко орієнтуватися. Люди здавна помітили, що береза дуже любить сонячні місця, а її кора завжди біліша і чистіша з південного боку, тимчасом, як тріщини, нерівності та нарости утворюються, як правило, з північного боку.
Берест є готовим природним папером, на ньому писали наші предки.
Людина знайома із цим деревом досить давно. Багатьом відомо, що береза – рослина-цілитель. Тож недарма в народі кажуть: «Як дійна корова для харчування, так береза для лікування».
Березою здавна лікуються від багатьох хвороб, використовуючи її бруньки, молоде листя, зовнішню частину кори, сік, березовий гриб.
Досить часто на стовбурах берези утворюються нарости, з чорною поверхнею, усередині тютюнового кольору, із численними горбочками та тріщинами. Це так званий березовий гриб – чага.
З березової деревини виготовляють оцет, дьоготь, скипидар та різні вироби – хлібниці, кошики, тарелі, берестяні козубки.
Цінність берези ще й в тому, що, потрапивши в березовий гай, відразу відчуваєш, як легко дихається. Цьому сприяє ефірна олія, яку виділяє березове листя.
Спостерігач-синоптик. Народні прикмети, прислів’я і приказки
За багато століть люди накопичили чимало прикмет, пов’язаних з березою. Хочете знати, яке буде літо? Придивіться до беріз: опушилися раніше клена – сухе, пізніше – дощове. Якщо береза навесні викине листя раніше за вільху – слід очікувати сухе літо, а якщо вільха перша розпуститься – дійматимуть холод і дощ. Якщо з берези навесні тече багато соку – літо буде дощове.
Зацвіли берези – починай садити картоплю.
Якою буде весна – берези розкажуть восени. Якщо листя починає жовтіти з верхівки – чекайте ранньої весни, знизу – пізньої, а якщо рівномірно – середньої.
За поведінкою берези можна передбачити також зиму. Не опало листя на початку жовтня, тоді чекайте в кінці січня чи на початку лютого довготривалу відлигу.
Народ любить берізоньку і оспівує її у своїх піснях. Особливо мелодійною є українська народна пісня «Ой хвалилася та й берізонька»
На мені кора та білесенька,
На мені листя та широке,
На мені гілля та високе.
Ой обізвався зелений дубочок:
Ой не хвались ти, берізонько,
Не ти свою кору вибілила,
Не ти це листя широчила,
Не ти це гілля височила,
Вибілило кору та ясне сонце,
Височив гілля та дрібен дощик.
Художник. Розповідь за малюнком «Берези в різні пори року»
Осіння краса берези завжди приваблювала художників, композиторів, надихала їх до написання творів.
Красива берізка в будь-яку пору року. Навесні вона одягає ніжно-зелене вбрання і прикрашається сережками. Влітку дерево шумить розкішними зеленими вітами. Восени берізка в золотій сукні, а взимку – у білій, немов снігуронька.
