Інформація про небезпеку, яку несе нам тютюнопаління

1. Нині відомо 4200 речовин, що входять до складу тютюнового диму. Більшість із них отруйні, серед яких жовтомасляниста речовина з пекучим смаком – нікотин.

2. Всі живі істоти дуже чутливі до нікотину. Наприклад: якщо капнути на дзьоб пташки одну каплю чистого нікотину – вона загине, для собаки – це 2 краплі, для коня – від 3 до 6 крапель. Найбільш вразливі із тварин – кролі. Вони гинуть від четвертої частини краплі нікотину.

3. Нікотин всмоктується у всі органи при втягуванні диму, а також через шкіру в м’язи. Сигарета вагою в 1 грам вміщує 12-15 мг нікотину.

4. За рік на стінках легенів курців осідає біля 1 кг тютюнового дьогтю.

5. Хоч би як не старалися лікарі, ніщо не допоможе тому, хто забув, що запалена цигарка – це ціла хімічна фабрика. Тому, якщо людина викурює більше двох пачок за день, вона втрачає вісім років життя, якщо одну пачку – шість років. У курців жовтіють зуби, змінюється голос, з’являється дратівливість, розвиваються складні хвороби легень, настає нікотинова залежність.

6. Одного разу у французькому місці Ніцца група юнаків влаштували безглузде змагання: хто викурить підряд більше цигарок. Два переможці конкурсу вже через декілька годин померли – їх вбив тютюновий дим.

Куріння

Його називають чумою ХХ століття. Як повідомляє Всесвітня організація охорони здоров’я людини, куріння – це причини 20 відсотків смертей. Велике занепокоєння викликає куріння серед школярів.

А для успішної боротьби з ним потрібно знати причини, що породжують це зло. Це, по-перше, - приклад дорослих і, в першу чергу, батьків; по-друге, - недостатня активність у боротьбі з курінням; по-третє, - недостатня дія антинікотинової пропаганди; по-четверте, - доступність тютюнових виробів для підлітків; по-п’яте, - реклама тютюнових виробів.

Як свідчить статистика, причини куріння серед школярів такі: підтримка товариша – 27,1%; цікавість – 19%; бажання показатися дорослим – 5,4%; не вказали причини – 48,5%.

У боротьбі з курінням серед школярів, як і у всіх інших аспектах виховання, необхідний постійний зв’язок школи і сім’ї. В єдності їх зусиль – запорука успіху.

* * *

Куріння - не стиль, не мода, не клас,

Куріння – це лиш заборона для нас.

І що ж ти такого в курінні знайдеш?

Нічого, лише ним себе ти уб’єш.

Урок 6

Розповідь з обґрунтуванням власної думки.

Мій улюблений дитячий журнал

Мета: вчити складати розповідь з обґрунтуванням власної думки, будувати діалог; розвивати в дітей уміння розповідати, висловлювати й доводити власну думку в письмовій формі; виховувати інтерес до пізнання нового, до читання дитячої преси.

Обладнання: виставка дитячих журналів.

Хід уроку

І. Організаційний момент

Наш девіз:

Діяти активно,

Думати оперативно,

Сперечатись завзято

Усім хлопчикам й дівчатам.

• Яким ви хочете бачити наш урок?

(Цікавим, веселим, пізнавальним, науковим, творчим, пошуковим тощо).

ІІ. Актуалізація знань учнів

Читання анаграм

лранжу игкна азгеат

Бесіда

• Розкажіть Чомучці, які значення може мати слово «журнал». (Класний журнал, журнал обліку відвідування та успішності, книга чи зошит для систематичного записування про що-небудь, періодичне видання).

• Чим він відрізняється від газети, книжки? (Видається періодично, систематично з року в рік, щомісяця друкуються нові твори, а не перевидається з тим самим змістом, як книги).

• Які дитячі журнали ви знаєте?

(«Барвінок», «Соняшник», «Пізнайко», «Веселочка», «Дивосвіт», «Словознайко», «Яблунька», «Малятко», «Журавлик» і т.д.).

• Назвіть журнали, які представлені на нашій виставці.

• Які дитячі журнали передплачує ваша родина?

• А які ви брали у бібліотеці?

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

- Сьогодні на уроці ви розповісте про свої улюблені журнали, спробуєте довести, чому ви їх любите, а також напишете про це твір.

ІV. Робота над складанням розповіді