V. Підсумок уроку

• Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?

• Які завдання найбільше запам'яталися?

VI. Домашнє завдання

С. 103, завдання після вправи 3.

Урок № ______ Дата ______

Тема: РОЛЬ ДІЄСЛІВ У МОВЛЕННІ. ДІЄСЛОВА ПРОТИЛЕЖНІ ЗА ЗНАЧЕННЯМ

Мета: поглиблювати знання учнів про дієслово, вчити вживати дієслова протилежні за значенням; збагачувати словниковий запас учнів, розвивати вміння застосовувати здобуті знання на практиці; виховувати працелюбність.

Хід уроку

1. Організаційний момент

2. Актуалізація опорних знань

1. Перевірка домашнього завдання

— Прочитайте підкреслені дієслова, поставивши до них питання.

2. Каліграфічна хвилинка

— Запишіть каліграфічно. Вв ов вч слівце деревце

В рідній мові своїй Доглядати його,

Мусиш вивчити кожне слівце, Як старий садівник деревце.

Б. Чалий

• До чого автор закликає в своєму вірші?

• Знайдіть і назвіть у вірші дієслова.

• Назвіть звуки у слові своїй.

3. Бесіда

• Яку частину мови ми з вами вивчаємо?

• Послухайте вірш. Доберіть до нього заголовок. Назвіть дієслова.

Людям всім давно відоме Треба з ним завжди дружити,

Дивне слово — дієслово. З ним нам веселіше жити.

Дію виконати може Все, що хочеш,— в дієслові.

І в роботі допоможе. Це найкраще в нашій мові.

Т. Рило

• На які питання відповідають дієслова?

• Що вони називають?

III. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку

ДВА БРАТИ

Два брати жили на світі. Був один з них працьовитий, А другий — ледачий дуже. Слухай казку про них, друже. Той хоробрий і правдивий, Той брехливий, полохливий. Той розумний, той дурний, Той великий, той малий. День і ніч брати сварились І ніколи не мирились. Все, що перший будував, Другий миттю руйнував. Кожен рать повів свою, Стрілись вороги в бою.

Із високим стрівсь низький, На товстого йшов тонкий, Стрів білявого чорнявий, Огрядного — худорлявий. На сумного йшов веселий, На тендітного дебелий. Ця кривавая війна — Нині сива давнина. Хоч брати вже й помирились, Після них слова лишились, Дуже горді, незалежні, Абсолютно протилежні. В мові ці слова живуть, їх антонімами звуть.

А. Свашенко

— Сьогодні ми будемо вчитися відшукувати дієслова, протилежні за зна­ченням.

VI. Сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1. Робота за підручником (с. 103-104)

Вправа І

• Прочитайте прислів'я. Поясніть його значення.

• Спишіть. Підкресліть дієслова, протилежні за значенням. Вправа 2

• Прочитайте текст. Назвіть головного героя оповідання.

— Куди пішла мама?

• Що вона наказала Степанкові?

• Чому не боявся Степанко?

• Як хлопчик хазяйнував?

• Що мама принесла Степанкові з магазину?

• Чому підкреслені слова в першому абзаці пишуться з великої букви?

• Випишіть із першого абзацу іменники й пов'язані з ними дієслова за зразком.

• Спишіть останній абзац. Підкресліть дієслова. Від якого дієслова утво­рилося підкреслене слово?

Фізкультхвилинка

Вправа З

— Прочитайте прислів'я. Спишіть, уставляючи слова з довідки.

Робота в групах. Кожна група обирає прислів'я і складає за ним невеличку розповідь, розкриваючи зміст прислів'я.

— Назвіть і підкресліть протилежні за значенням слова.