V. Підсумок уроку

Тестування

1) Текст — це:

а) зв'язані за змістом речення;

б) зв'язані за змістом слова;

в) абзаци.

2) Текст складається:

а) із зачину, абзаців і кінцівки;

б) з основної частини і кінцівки;

в) із зачину, основної частини, кінцівки.

Урок № _____ Дата ______

Тема: Повторення вивченого про текст

Мета: повторити й закріпити знання учнів про текст (уміння добирати, або вибирати із запропонованих заголовок до тексту; визначати в тексті зачин, основну частину, кінцівку; дотри­муватися абзаців у процесі списування; удосконалювати тексти, усуваючи лексичні повтори); розвивати навички зв’язного мовлення; формувати вміння застосовувати свої знання; виховувати пізнавальні інтереси.

Хід уроку

I. Організаційний момент

Встали, дітки, всі рівненько,

Посміхнулися гарненько,

Настрій на урок взяли

Й працювати почали.

II. Аналіз перевірної роботи

III. Актуалізація опорних знань

1 Хвилинка каліграфії

Ґа ді іл ер ля ґа ня ил ва да

Понеділок середа четвер неділя

Ґава проґавила ґавеня.

— Яких днів тижня бракує у переліку?

— Вивчіть скоромовку і позмагайтеся у її промовлянні.

— Як називаються слова у скоромовці? Позначте у словах ко­рінь.

2 Вправи на повторення

— Знайдіть початок і кінець кожного речення. Прочитайте, знижуючи голос і роблячи паузу в кінці кожного речення.

Росла на грядці капуста була вона велика, кругла, біла сто лис­точків — одежинок на собі мала листочки у неї соковиті, солодкі.

— Прочитайте речення. Чи становлять вони зв’язний текст?

— Яка тема тексту? Доберіть заголовок.

III. Повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми будемо закріплювати знання про текст.

IV. Узагальнення й систематизація отриманих знань та вмінь

Завдання 1

— Прочитайте текст. Доберіть заголовок з поданих варіантів. Обґрунтуйте свою відповідь.

Уже осінь. Білочка готується до зими. Цілий день вона носить жолуді, горіхи. Сушить і складає їх у своєму дуплі. З такими запа­сами не страшно звірятку взимку.

а) Білочка;

б) Осінь;

в) Осінні клопоти;

г) Незабаром зима.

Завдання 2

Робота з деформованим текстом

— Запишіть речення так, щоб вийшов текст. Доберіть до нього заголовок.

Подули сильні вітри. Золотим килимом укрило воно землю. Настала золота осінь. Облетіло листя з дерев.

Фізкультхвилинка

Завдання 3

— Допишіть кінцівку тексту.

Ліс — усім друг. Ліс — це легені планети.

Рослини лісу очищують повітря. Для поля він захисник від ві­тру. Ліс друг ріки. Якщо він гине ріка міліє, пересихає...

Зразок. Бережіть ліс, і насамперед — від вогню. Це домівка для пташок і звірів.

Завдання 4

Прочитати. Встановити межі речень, вставити пропущені букви. Списати останнє речення, підкреслити букви, що познача­ють глухі приголосні звуки.

Навколо с_ла поля ще голі а одне поле з_леною фарбою залите це хліб росте з_лені паростки кущиками стирчать коли ж він встиг вирости це озимий хліб його під зиму сіяли минулої ос_ні ось і до­чекалася оз_мина сонця

1. Підсумок уроку.

Урок № ______ Дата _____

Тема: Повторення вивченого про корінь слова, спільнокореневі слова

Мета: повторити вивчене про корінь слова, спільнокореневі слова; відпрацьовувати вміння добирати спільнокореневі слова, визначати корінь; формувати навички гра­мотного письма; виховувати спостережливість, уважність.

Хід уроку