6. Решение задач.

Задание № 4, с. 26.

Составить разные числовые выражения к решению задачи.

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image38.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image38.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image38.png" \* MERGEFORMATINET

(370 - 240) + 420 = 550 (с.) — осталось, когда отправили толь­ко груши.

(420 - 240) + 370 = 550 (с.) — осталось, когда отправили толь­ко яблони.

(370 + 420) - 240 = 550 (с.) — осталось, когда отправили ябло­ни и груши.

7. Практическая работа в группах.

Задание № 6. с. 26.

Нужно вспомнить свойства прямоугольника: противоположные стороны у прямоугольника равны; смежные стороны прямоугольни­ка образуют прямые углы.

Чтобы получить прямоугольник из прямоугольного треугольни­ка, нужно достроить четвертую точку D. Определить место точки D можно разными способами:

а ) Отточки В отложить вправо столько же клето­чек, сколько их содержит отрезок АС.

б) От точки С отложить вверх столько же клето­чек, сколько их содержит отрезок АВ.

в) По стороне АВ приложить угольник, отложить от точки В прямой угол и провести луч, затем отточки С отложить прямой угол (угольник приложить по стороне ВС) и провести луч. Точка D — точка пересечения лучей.

8. Самостоятельная разноуровневая работа.

1 уровень. Подчеркнуть числа, которые больше 864.

205, 900, 372, 1 000, 865, 980,174, 653, 999.

2 уровень. Найти значение выражения 950 - а • 43 при а = 10.

3 уровень. Записать выражения и найти их значения.

а) Сумму чисел 240 и 480 уменьшить в 9 раз.

б) Разность чисел 1 000 и 370 уменьшить в 70 раз.

2. уровень. Отметить знаком «+» истинные утверждения.

6. км < 9 км 60 м 1/5 м > 40 см

6 см = 60 мм 1/3 ч > 30 мин

5 уровень. Решить задачу.

В магазин привезли 163 кг бананов и 185 кг апельсинов. За день продали 1/4 часть фруктов. Сколько кг фруктов осталось продать?

4. Подведение итогов урока. Рефлексия.

— Над какой темой работали сегодня на уроке?

• Прекрасное ли у вас настроение в конце урока? Почему? (Ответы.)

4. Домашнее задание.

Задания № 12.13 (2-й столбец), с. 27.

4 КЛАСС	ЦЕНА. КОЛИЧЕСТВО. СТОИМОСТЬ
Цель:	создать условия для знакомства с новыми величинами: «цена», «количество», «стоимость»; способствовать закреплению умений решать простые задачи на нахождение цены, количества, стоимости; содействовать воспитанию требовательности к себе, аккуратности, трудолюбия
Оборудование:	учебник по математике (ч. 1, Т. М. Чеботаревская и др.); тетради, ручки, карандаши, циркули, линейки для организации игры «Магазин»; фонограмма для физкультминутки