Ход урока

1. Организационный момент.

— Вы любите преодолевать трудности? Поднимите руки, кто уверен, что справится со всеми трудностями.

Трудности всегда преодолеваются, если человек все делает с хо­рошим настроением, с хорошими мыслями. Прислушайтесь, какое настроение у вас сейчас. (Ответы.) Значит, никакие трудности нам не страшны.

2. Проверка домашнего задания.

III.Устный счет.

1. Решить примеры.

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image40.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image40.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image40.png" \* MERGEFORMATINET

2. Сравнить.

46. дм 3 см □ 4 м 63 см 5 м 9 дм □ 59 дм

2. м 63 см □ 26 дм 3 см 3 700 см □ 26 м

320 кг □ 3 020 г 34 дм □ 400 см

3. Задание № 7. с. 29.

4. Задание № 9. с. 29.

5. Решение задач.

а) Мухоловка пролетает в день 50 км, а почтовый голубь — в 8 раз больше. Сколько километров в день пролетает почтовый голубь?

б) В книге 300 страниц. В первый день Оля прочитала 1/30 часть книги. Сколько страниц она прочитала? Сколько страниц осталось прочитать Оле?

4. Целеполагание.

— Умеете ли вы решать задачи? (Ответы.) Что при этом вызывает у вас затруднение?

• А пригодится ли вам в жизни умение решать задачи? Приве­дите примеры.

Сегодня на уроке мы и будем совершенствовать умение решать задачи с величинами: цена, количество, стоимость.

Начнем нашу работу с уточнения смысла этих понятий и их взаи­мосвязи.

5. Работа над новым материалом.

Цена — это сумма, которую необходимо заплатить за единицу товара.

Сумма денег, которую необходимо заплатить за всю покупку, на­зывается стоимостью.

Игра «Магазин».

— Вы, наверное, заметили, что в классе у нас есть мага­зин. Как вы думаете, что мы сейчас будем делать? (Предположения учащихся.)

• Посмотрите на витрины, там находятся листочки. Что означа­ет слово «цена». (Ответы детей.)

• Мы сейчас пойдем в магазин за покупками. Вы пропустите меня вперед? Я иду в магазин и покупаю 4 тетради по цене 200 рублей за тетрадь. Сколько я должна заплатить?

• Что означает число 4?

На доске оформляется таблица.

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image41.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image41.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image41.png" \* MERGEFORMATINET

— Что надо сделать для того, чтобы найти стоимость? (Цену умножить на количество.)

По желанию ученики идут в «магазин» и составляют задачу, за­писывают в таблицу и решают.

— А теперь составим обратные задачи.

INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image42.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image42.png" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image42.png" \* MERGEFORMATINET

— Что надо сделать для того, чтобы найти цену? (Надо стоимость разделить на количество.)

• Что надо сделать для того, чтобы найти количество? (Надо стоимость разделить на цену.)

Физкультминутка.