Задание № 1. С. 50.
а) Котенок весит 1 кг, кошка — 3 кг. (5 -1 -1 = 3 (кг).)
б) Ведро с яблоками весит 10 кг, пустое ведро — 1 кг, яблоки — 9 кг.
Задание № 2. с. 50 — устно.
Задание № 3. с. 50 — устно.
Физкультминутка.
Выполняются упражнения, имитирующие движения, описанные в тексте стихотворения.
* * *
Мы бродили по полям, Тебе — грибок
По лесам бродили... И мне — грибок!
И делили пополам Речку мы делить не стали,
Все, что находили. Словно маленький оргх,
Тебе — цветок Ведь леса, поля и дали
И мне — цветок! В мире созданы для всех.
Закрепление изученного материала.
Решение уравнений (работа в парах).
Задание № 6. с. 51.
Проверка выполненной работы. х= 18 х = 46
х = 5 600 х = 100
Решение выражения с переменными (самостоятельно). Задание № 9. с. 51.
Самопроверка.
Решение задач.
а) Задание № 4. с. 51 (работа в группах).
Краткую запись условия можно представить в виде таблицы.
INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image67.png" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image67.png" \*
MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE
"F:\\WINDOWS\\Temp\\FineReader11\\media\\image67.png" \*
MERGEFORMATINET
Учащиеся совещаются в группах и предлагают свои способы решения.
1 способ. 2 способ.
48 • 5 = 240 (т); 1) 490 : 5 = 98 (т);
490 - 240 = 250 (т); 2) 98 - 48 = 50 (т).
250 : 5 = 50 (т).
б) Задание № 5 *, с. 51.
Петя живет на третьем этаже. Чтобы дойти до своего этажа, он поднимается с первого этажа на 2 одинаковых промежутка. Костя поднимается вдвое выше, значит, на 4 таких промежутка. Через 4 промежутка от первого этажа находится пятый этаж.
в) Задание № 7. с. 51.
МР, MN, МК, NK, NP, КР — отрезки; N,K,P — точки, которые принадлежат лучу NP.
г) Задание № 8. с. 51.
Число 84 увеличится на 765 единиц (849 - 84 = 765).
Разноуровневая самостоятельная работа.
а) Подчеркнуть единицы измерения массы.
6 т, 4 км, 200 г, 90 см, 24 ч, 12 ц, 28 мм, 2 сут, 347 с, 2 кг.
б) Найти значения числовых выражений.
Задание № 11 (1-й столбец), с. 51.
в) Выразить в килограммах.
365 ц = □ кг 3 т 8 кг = □ кг
г) Решить задачу.
Молодой кит весит столько же, сколько два африканских слона. Сколько тонн весит кит, если один слон весит 2 500 кг?
д) Распределить величины по группам.
лет, 6 км, 6 ц, 6 мин, 6 т, 6 г, 6 мм, 6м,6 кг, 6 с, 6 сут, 6 дм.
Подведение итогов урока. Рефлексия.
— Чему вы учились на уроке?
Что вы знаете про единицы измерения массы?
Где вы сможете применить свои знания?
Теперь проведем игру «Великаны — лилипуты». Встаньте и поднимите руки вверх, если вы полностью довольны своей работой на уроке. Если не совсем довольны, встаньте и поставьте руки на пояс. Присядьте, если совсем не довольны своей работой.
Домашнее задание.
Задания № 10.11 (2-й столбец), с. 51.
Тема: ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНИЦ ИЗМЕРЕНИЯ МАССЫ
Цель: создать условия для отработки умений преобразовывать и сравнивать единицы измерения массы; способствовать закреплению умения решать задачи на нахождение доли от числа; содействовать формированию аккуратности при построении рисунка.
Оборудование: учебник по математике (ч. 1, Т. М. Чеботаревская и др.) [13]; «карточки настроения»; аудиозапись для физкультминутки; плакат для рефлексии.
Ход урока