3. Проверка домашнего задания.

На доске открывается сюжетная картинка по теме «Режим дня», связанная с подъемом утром в 6 ч 45 мин.

— Какое время показано на этой картинке?

• В это время организм пробуждается, сердце начинает биться быстрее, повышается артериальное давление. С этого момента для человека начинается новый день. А наш урок начинается с проверки домашнего задания.

Задание № 13. с. 59.

4. Устный счет.

Открывается вторая сюжетная картинка: человек умывается, а от воды и мыла разбегаются микробы.

— Какое время указано на этой картинке? (б ч 50 мин.)

• Может быть, кто-то из вас догадался, что в режиме дня нахо­дится между умыванием и завтраком? (Зарядка.)

Правильно, зарядка. А завтракаем мы, как правило, в 7 часов. Покажите это время на моделях часов.

* *

Прежде чем за стол мне сесть,

Я подумаю, что съесть.

1. Игра «Полезно — неполезно».

— Будем решать только те примеры, которые расположе­ны на карточках с полезными продуктами.

48. *□ = 480 720 :□= 1

560 : □=10 1000 •□=8 000

•2 = 200 1000 .'□=10

7000 : □ = 1 000 3 600 : □ = 40

• * *

Постоянно нужно есть Творог, простоквашу.

Для зубов для ваших Если мой совет хороший,

Фрукты, овощи, омлет, Вы похлопайте в ладоши.

2. Решение задач.

а) К11 годам у ребенка 20 молочных зубов сменяются тем же ко­личеством постоянных. Сколько постоянных зубов вырастает после

38. лет, если у взрослого человека 32 зуба?

б) Добрый доктор Айболит А Лису лечил он дольше:

Всех излечит, исцелит. На 15 минут больше.

Он Волчицу не спеша Сколько времени всего

Вылечил за полчаса. На лечение ушло?

в) Задание № 5 *, с. 61.

Среди чисел от 4 до 19 нужно найти число, которое делится без остатка на 2, на 3 и на 4. Чтобы сократить количество проб, учтем, что искомое число делится на 4, значит, оно содержит несколько чет­верок. Перебирая числа 4, 8 и т. д., убеждаемся, что только число 12 одновременно делится на 2, 3 и 4 без остатка.

г) Задание № 2. с. 60.

— В какое время обычно просыпается Наташа? (В 7 ч.)

• В какое время в классе начинаются уроки? (В 8 ч 10 мин.)

• В какое время уроки заканчиваются? (В 13 ч.)

• В какое время Наташа приходит домой? (В 13 ч 15 мин.)

• В какое время Наташа идет спать? (В 21 ч 15 мин.)

1. 8 ч 10 мин - 7 ч 05 мин = 1 ч 5 мин;

2. 13 ч - 8 ч 10 мин = 290 мин = 4 ч 50 мин;

3. 13 ч 15 мин -13 ч = 15 мин;

4. 24 ч - 21 ч 15 мин = 2 ч 45 мин — будет спать до полночи и еще 7 ч. Всего Наташа будет спать 2 ч 45 мин + 7 ч = 9 ч 45 мин.

5. Закрепление изученного материала.

На доске открывается следующая сюжетная картинка, на кото­рой изображено время — 8.00 ч — начало уроков в школе.

— Какое время показывают эти часы? (8.00.)

* *

На уроке будь старательным,

Будь спокойным и внимательным.

1. Фронтальная работа (с комментированием).

Задание № 1. с. 60.

2. Работа в парах.

Задание № 3. с. 60.

3. Работа в группах.

Задание № 6. с. 61.

Организовываются 3 группы. Каждая группа составляет по одно­му числовому выражению и решает его.

Группы обмениваются решенными выражениями и выполняют взаимопроверку.

Физкультминутка.

Выполняется комплекс упражнений для утренней гимнастики.

* *

Чтобы не был хилым, вялым,

Не хворал и был в порядке,

Не лежал под одеялом,

Делай каждый день зарядку!