4. Решение задач.

а) В магазин привезли 500 кг муки. За день продали 1/5 часть всей муки. Сколько килограммов муки осталось?

б) От веревки длиной 1 м отрезали 1/5 ее часть. Какой длины будет оставшийся кусок?

в ) Перед нами появилась необычная звезда. Посчитайте, сколь­ко в ней треугольников.

3. Актуализация знаний.

— На борт нашего корабля поступили зашифрованные сигналы с Земли. Предлагаю вам их расшифровать, в Записать число, в котором 1 с. 6 дес. 7 ед. в Записать число, в котором 4 с. п Записать число, в котором 23 дес. 5 ед. в Записать число, в котором 5 с. 9 ед. и Выполнить самопроверку. (167, 400, 235, 509.)

• Какие числа мы записали? (Трехзначные.)

3. Работа над новой темой.

— Мы прилетели на планету Многозначных чисел. Вспом­ните, что вам известно о разрядном составе трехзначных чисел.

• Давайте проверим, можем ли мы использовать эти знания при определении разрядного состава многозначных чисел.

Работа с таблицей разрядов и классов (вывешивается на доске).

а) Задание № 1. с. 32 — устно.

б) Задание № 2. с. 32 — письменно.

3. Закрепление изученного материала.

1. Работа в парах.

— Ребята, давайте покажем, что мы дружные космонавты и можем выручить друг друга. Вы будете работать в парах и помо­жете друг другу записать числа, у которых:

• 98 единиц второго класса и 500 единиц первого класса; в 348 единиц второго класса и 7 единиц первого класса;

• 143 единицы второго класса и 28 единиц первого класса;

• 6 единиц второго класса и 340 единиц первого класса.

• Проверьте сделанную работу. (98 500,348 007,143 028, 6 340.)

• Назовите, что обозначают ноли в каждом числе.

Физкультминутка.

— Космонавты всегда должны быть в хорошей спортив­ной форме, потому должны заниматься спортом и делать зарядку. (Выполняется комплекс упражнений.)

2. Решение задач.

— Космический корабль доставил нас на планету Задач- кино. Здесь нам нужно решить задачи.

а) Задание № 3. с. 33 — самостоятельно.

Проверка решения задачи.

1. 810 : 3 = 270 (кг) — яблок собрали за 1 ч;

2. 270 *5 = 1350 (кг) — яблок соберут за 5 ч.

б) Задание № 8. с. 33 — коллективно.

3. Работа в группах.

— А сейчас вам предоставляется свобода выбора, потому что мы выходим в открытый космос (задание на выбор).

1 группа — задание № 5. с. 33 (найти значения числовых вы­ражений).

2 группа — задание № 6. с. 33 (нарисовать первую фигуру и закрасить 1/10 ее часть; нарисовать третью фигуру и закрасить 1/3 ее часть).

3 группа — задание № 7. с. 33 (решить уравнения).

Отчет работы групп.

4. Самостоятельная работа.

— Космос — это дорога без конца. Его можно исследо­вать бесконечно. Но нам пора возвращаться домой, на Землю. Правильное выполнение теста гарантирует нам безопасное при­земление.

1. Указать правильную запись числа девять тысяч пятнадцать.

а) 9 015; 6)90 015; в) 9150; г) 915.

2. Какое число следует за числом 24 567?

а) 24 667; б) 24 568; в) 25 567; г) 24 566.

3. Какое число представлено в виде суммы разрядных слагае­мых 40 000 + 5 000 + 600 + 50 + 4?

а)405 654; б) 4 565; в) 45 654; г) 54 654.

4. Какая цифра стоит в разряде сотен в записи числа 432 567?

а)4; 6)3; в) 2; г) 5.

5. Какое число содержит 572 единицы 1-го класса и 400 единиц 2-го класса?

а) 572 400; б) 572; в) 400; г) не знаю; д) 400 572.

Проверка выполнения самостоятельной работы.