- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
Природа
Особенности рельефа, климата, растительности и окружающих вод придают каждому острову особый, неповторимый облик. По своему происхождению острова Океании делятся на вулканические и коралловые.
Острова Меланезии и западной Микронезии – это, преимущественно, надводные части громадных горных цепей, поднимающихся со дна Тихого океана. Площадь отдельных вулканических островов достигает до сотен и даже тысяч квадратных километров. Рельеф этих островов складывается из прибрежных равнин и скалистых гор вулканического происхождения, расположенных во внутренней части. Самая высокая точка Меланезии - гора Вильгельм - имеет высоту 4,5 км, находится на острове Папуа-Новая Гвинея. На отдельных островах продолжается активная вулканическая деятельность.
Большинство островов Полинезии и восточной Микронезии – это крохотные низкие коралловые атоллы, едва возвышающиеся над водой. Коралловые острова - это «живые» острова. Их построили по окружности подводных вулканических вершин живые морские организмы - кораллы. Средний коралловый остров (атолл) меньше одного квадратного километра. Самая высокая точка государства Тувалу составляет всего 5 м над уровнем моря. В условиях глобального потепления коралловым островам грозит затопление.
Климат в экваториальных широтах экваториальный и субэкваториальный в западной части и тропический пассатно-муссонный, с незначительными колебаниями температуры в восточной Океании. Среднемесячные температуры в течение года колеблются в пределах от 250С до 300С. Количество осадков в зависимости от географического положения территории составляет от 1 500 до 4 000 мм в год. Выделяются два сезона: влажный (ноябрь-март) и более сухой (апрель-октябрь). В тропических широтах ощутима разница между жарким летним и прохладным зимним сезонами: средняя температура января здесь составляет около 270С, июля - около 200С. Жара и высокая влажность несколько смягчаются морскими бризами, особенно это характерно для островов Полинезии. Здесь практически отсутствует такая широко распространенная болезнь тропических широт, как малярия.
Вулканические и коралловые острова различаются по характеру растительности. На побережье вулканических островов, как правило, растут мангровые заросли, прибрежные равнины заняты плантациями кокосовой пальмы, ананасов, цитрусовых, реже пастбищами. Во внутренних районах на склонах гор, часто покрытых тропическими лесами, произрастают сотни видов растений, включая папоротники, низкорослые кустарники и бамбук. Чрезвычайно разнообразна растительность Папуа-Новой Гвинеи, насчитывающая около 7 тысяч растений, из которых 85% являются эндемиками.
Коралловые острова и атоллы, как правило, сверху покрыты очень тонким слоем плодородной почвы, на которой могут произрастать только кокосовая пальма, хлебное дерево, а также небольшие кустарники и травы. Кокосовая пальма - подлинная царица Океании. Ее древесина прочна и используется в качестве строительного материала; молоко кокосового ореха употребляют в пищу; из волокна кокоса плетут веревки, делают щетки, циновки; копра - высушенная мякоть ореха, содержит 65% масла, которое идет на производство маргарина, лучших сортов туалетного мыла и многих других полезных вещей.
Животный мир островов Океании чрезвычайно беден и представлен морской фауной (рыбами, крабами, съедобными моллюсками) и птицами, преимущественно морскими: фрегатами, бакланами и крачками. На островах почти нет млекопитающих. Единственным исключением является Новая Гвинея, выделяющаяся чрезвычайным разнообразием и богатством животного мира. На этом огромном острове, покрытом тропическими лесами, обитают сумчатый барсук, древесный кенгуру, опоссум, папуасская свинья и другие крупные животные, а также около 600 видов птиц, включая казуаров, райских птиц, попугаев какаду.
Основным природным ресурсом большинства стран является рыба.
Среди природных бедствий своей разрушительной силой выделяются тропические циклоны, за ними следуют землетрясения и вулканизм.
