- •Частное учреждение образования «Институт предпринимательской деятельности»
- •Страноведение
- •Введение
- •I модуль (познавательный)
- •Элементы учебной программы
- •Тематический план
- •Тематический план
- •Наименование тем и их содержание
- •Тема 1. Предмет, методология и задачи дисциплины
- •Тема 2. Страноведческая характеристика России: природа, история и экономика
- •Тема 3. Страноведческая характеристика России: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 4. Страны снг
- •Тема 5. Страны Балтии
- •Тема 6. Центрально-Восточная Европа: состав территории, природа и история
- •Тема 7. Центрально-Восточная Европа: экономика, население, культура
- •Тема 8. Западная Европа: состав территории и природа
- •Тема 9. Западная Европа: история и экономика
- •Тема 10. Западная Европа: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 11. Сша: природа и история
- •Тема 12. Сша: население, культура и социальные проблемы
- •Тема 13. Япония
- •Тема 14. Китай
- •Тема 15. Юго-Восточная Азия
- •Тема 16. Южная Азия
- •Тема 17. Юго-Западная Азия
- •Тема 18. Африка
- •Тема 19. Латинская Америка
- •Тема 20. Австралия, Новая Зеландия и Океания
- •1.2 Краткий конспект лекций
- •Тема 1 «Страноведческий портрет России»
- •Этапы истории страны.
- •Экономическое положение.
- •Население.
- •Тема 2 «Страны снг. Украина»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 3 «Страны Закавказья (Грузия, Армения, Азербайджан)»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 4 «Государства Средней Азии»
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 5 «Страны Балтии: Литва, Латвия, Эстония»
- •История и экономика
- •Население и культура
- •Тема 6 «Центрально-Восточная Европа»
- •Природная среда
- •История и экономика
- •Население
- •Тема 7 «Западная Европа»
- •История и экономика
- •Население, культура и социальные проблемы
- •Тема 8 «Соединенные Штаты Америки»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 9 «Япония»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 10 «Китай»
- •История и экономика
- •Население, социальные проблемы и культура
- •Тема 11 «Юго-Восточная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 12 «Южная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 13 «Юго-Западная Азия»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Тема 14 «Африка»
- •История
- •Экономическое положение
- •Население
- •Уровень жизни и социальные проблемы
- •Тема 15 «Латинская Америка»
- •История
- •Экономика
- •Население
- •Тема 16 «Страноведческий портрет Австралии»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 17 «Новая Зеландия»
- •История
- •Экономика
- •Население и культура
- •Тема 18 «Страны Океании»
- •Природа
- •История
- •Экономика
- •Население
- •1.3 Вопросы к экзамену
- •Интернет-ресурсы
- •II модуль (контролирующий)
- •2.1 Тематика семинарских (практических) занятий, методические указания по их проведению
- •Тема 5. Организация предварительной работы по созданию новой экскурсии
- •Тема 6. Определение цели и задач экскурсии. Выбор темы экскурсии.
- •1.4 Контрольные вопросы для самопроверки
- •1.5 Список литературы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Тема 7. Сбор и анализ материалов по теме экскурсии.
- •Тема 8. Изучение и отбор экскурсионных объектов.
- •Тема 9. Методика оценки экскурсионных объектов.
- •Тема 10. Разработка маршрута экскурсии.
- •Тема 11. Подготовка текста экскурсии.
- •Тема 12. Формирование комплекта наглядных пособий.
- •Тема 13. Составление технологической карты экскурсии.
- •Тема 16. Методические приемы экскурсионного показа.
- •Тема 17. Методические приемы экскурсионного рассказа.
- •Тема 18. Техника проведения экскурсии.
- •Тема 19. Контакт экскурсовода с группой.
- •Тема 20. Дифференцированный подход к организации и содержанию экскурсионного обслуживания.
- •Тема 21. Особенности организации и проведения экскурсий для детей.
- •Тема 22. Особенности организации и проведения экскурсий для иностранных туристов.
- •Тема 23. Изучение спроса в области экскурсионного обслуживания.
- •Тема 24. Особенности подготовки и проведения городских обзорных экскурсий.
- •Тема 25. Особенности подготовки и проведения историко-краеведческих и военно-исторических экскурсий.
- •Тема 26. Особенности подготовки и проведения археологических и этнографических экскурсий.
- •Тема 27. Особенности подготовки и проведения архитектурно-градостроительных экскурсий.
- •Тема 28. Особенности подготовки и проведения литературных и искусствоведческих экскурсий.
- •Тема 29. Особенности подготовки и проведения природоведческих экскурсий.
- •Тема 30. Особенности подготовки и проведения музейных экскурсий.
- •Тема 31. Особенности подготовки и проведения производственных экскурсий.
- •Тема 32. Особенности подготовки и проведения загородных экскурсий.
- •Тема 33. Должностные обязанности экскурсовода.
- •Тема 34. Организация и содержание работы экскурсовода.
- •Тема 35. Организация и содержание экскурсионной работы туристской фирмы.
- •Тема 36. Основные направления совершенствования экскурсионного обслуживания.
- •2.2 Методические материалы по контролю знаний студентов Тема. Страноведческий портрет России
- •Тема Центрально-Восточная Европа
- •Тема Западная Европа
- •Страноведческий портрет Испании (составленный из особенных и уникальных черт)
- •Тема Соединенные Штаты Америки
- •Картосхема основного массива сша
- •Тема Юго-Восточная Азия
- •Тема Латинская Америка
- •Тест 1*
Тема Латинская Америка
Задание 1. Найдите соответствия между указанными странами и страноведческими признаками
1. Аргентина а) горы, тропические пустыни, субтропики, умеренные широты
2. Бразилия б) Анды, пустыни, инки, метисы, индейцы
3. Боливия в) два океана, горы, тропические леса, белые, политическая стабильность
4. Канада г) пустыни, степи, тропические леса, майя, ацтеки
5. Коста-Рика д) пампа, зерно, мясо, белые, сравнительно высокий уровень жизни
6. Куба е) экватор, Амазонка, тропические леса, саванны, 190 млн. человек.
7. Мексика ж) острова, озера, католики и протестанты, иммигранты
8. Перу з) остров, английский язык, приморские курорты, круизы, спринтеры
9. Чили и) горы, отсутствие моря, озеро Титикака, индейцы, низкий уровень жизни
10. Ямайка к) тропики, приморские курорты, мулаты, испанский язык, социализм
Задание 2. Подготовьтесь к выполнению заключительного теста, состоящего из 50 вопросов, по всему курсу «Страноведение»
Пример теста
Тест 1*
1. Японские острова с севера на юг
А) Кюсю Хонсю Хоккайдо |
Б) Хоккайдо Хонсю Кюсю |
В) Хонсю Кюсю Хоккайдо |
Г) Хонсю Хоккайдо Кюсю |
2.Высшие точки горных систем в Центрально-Восточной Европе, метров:
А) 1500-2000 |
Б) 2500-3000 |
В) 3500-4000 |
Г) 4500-5000 |
3. Народ, доминировавший на просторах Западной Европы в 1-ом тыс. до н.э.
А) славяне |
Б) германцы |
В) гунны |
Г) кельты |
4.Удельный вес жителей Китая и Индии (вместе взятых) в общей численности населения Земли, %:
А) 18 |
Б) 28 |
В) 38 |
Г) 48 |
5. Народы, языки которых принадлежат к одной лингвистической группе:
А) грузины армяне азербайджанцы |
Б) румыны венгры македонцы |
В) англичане австрийцы норвежцы |
Г) эстонцы латыши шведы |
6. Страна, в которой расположены священные для мусульман города Мекка и Медина
А) Саудовская Аравия |
Б) Иран |
В) Египет |
Г) Объединенные Арабские Эмираты |
7. Страны, имеющие наиболее низкие показатели ВВП на душу населения:
А) Дания Бельгия |
Б) Ирландия Испания |
В) Португалия Греция |
Г) Финляндия Исландия |
8. Страны - крупные экспортеры нефти
А) ЮАР Испания Бразилия |
Б) Турция Финляндия Индия |
В) Таиланд Нидерланды Австралия |
Г) Мексика Норвегия Ливия |
9. Страны, где английский не является государственным языком:
А) Мексика Исландия |
Б) Ямайка Сингапур |
В) Ирландия Новая Зеландия |
Г) Индия ЮАР |
10. Страны, столицы которых расположены в их северных районах
А) Германия Великобритания |
Б) Испания Италия |
В) Польша Финляндия |
Г) Украина Франция |
*Из четырех вариантов ответа необходимо выбрать только один.
