- •А.Ф. Хрусталев основы математического моделирования
- •Хрусталев Александр Федорович
- •Предисловие
- •Введение
- •§1. Математическое моделирование как метод познания
- •1.1. Понятие математической модели
- •1.2. О гуманитарной значимости математических моделей
- •1.3. О сущности аксиоматического метода
- •1.4. Пример построения и исследования математической
- •1.5. А были ли американские астронавты на Луне?
- •§2. Общая схема применения математики. Множественность и единство моделей
- •2.1. Общая схема применения математики
- •Множественность и единство моделей
- •§3. Требования, предъявляемые к математической модели
- •3.1. Об адекватности математической модели
- •О полноте математической модели
- •3.3. О непротиворечивости модели
- •3.4. О других требованиях
- •§4. Приближенные числа и действия с ними
- •4.1. Десятичная запись приближенных чисел
- •4.2. О приближенных числах и значащих цифрах
- •4.3. О правилах действий с приближенными числами
- •4.4. Об оценке точности решения
- •§5. Система линейных уравнений как математическая модель
- •5.1. О решении переопределенных систем
- •5.2. Об устойчивости решений относительно погрешностей
- •§6. О построении математических моделей, описывающих результаты экспериментов
- •6.1. Математическая модель прямых измерений
- •6.2. О построении математических моделей косвенных измерений
- •§7. Оптимизационные модели
- •7.1. Примеры простейших задач на экстремум
- •7.2. О типах задач математического программирования
- •7.3. Конкретная транспортная задача
- •8.2. Простейшие задачи
- •8.3. Основная теорема о функциональной зависимости размерных величин
- •8.4. О необходимости соблюдения правила размерностей
- •9.1.О геометрическом подобии
- •На основании подобия треугольников можно решать различные задачи, связанные с определением расстояний, измерить которые непосредственно либо сложно, либо невозможно.
- •9.2. О физическом подобии
- •9.3. Измерение силы тяжести на луне с помощью телевизора
- •§10. Конечные уравнения как математические модели
- •10.1. Химическая задача
- •10.2. Физическая задача
- •10.3. Математическая задача №1151 [20]
- •§ 11. Предел и производная как математические модели
- •11.1. Предел как математическая модель
- •Определение длины окружности
- •Определение числа е
- •3. Определение площади поверхности шара
- •4. Определение вероятности события
- •5. Определение скорости свободного падения тела
- •6. Определение суммы ряда
- •11.2. Производная как математическая модель
- •§ 12. Интеграл как математическая модель
- •12.1. Задачи, приводящие к понятию интеграла
- •Задача об определении площади криволинейной трапеции
- •12.2. Две схемы приложения определённого интеграла
- •§13. О математических моделях, описываемых дифференциальными уравнениями
- •13.1. Задача о росте населения
- •13.2. Задача о колебаниях пружинного маятника
- •13.3. Задача о форме зеркала прожектора
- •§14. Вычислительный эксперимент
- •14.1. Вычислительный эксперимент как метод познания
- •14.2. Приложения метода к решению химических задач
- •14.3. Приложения метода к решению математических задач
- •Н. Винер § 15. Вероятность события как математическая модель
- •15.1. О понятии «вероятность события»
- •15.2. Вероятностные модели конкретных задач
- •Случай всегда приходит на помощь
- •§ 16. Математическая модель опыта. Случайная величина как математическая модель
- •16.1. Математическая модель опыта
- •16.2. Случайная величина (св) как математическая модель
- •16.3. Механическая модель св
- •§ 17. Схема бернулли. Цепь а.А. Маркова
- •17.1. Схема Бернулли
- •17.2. Цепь событий как математическая модель
- •17.3. Простейшая цепь а.А. Маркова
- •§ 18. Понятие о методе монте – карло
- •18.1. Общее представление о методе
- •Вероятностная задача:
- •18.2. Применения метода к решению невероятностных задач
- •18.3. О применении метода к проверке статистических гипотез
- •18.4. О сущности метода
- •§ 19. Простейшие теоремы математической химии и их приложения к построению математических моделей
- •19.1. Взаимно простые числа в химии
- •19.2. Критерии алканов
- •19.3. Теоремы гомологии
- •19.4. Теорема о молекулярной формуле соединения
- •§20. О математических моделях географии
- •20.1. О математических моделях Земли
- •20.2. Об измерениях диаметра Земли
- •20.3. О расширении горизонта в зависимости от высоты
- •20.4. О математических моделях холмов и впадин Земли
- •§21. О математических моделях логических связок
- •21.1. Высказывания
- •Отрицание
- •Конъюнкция – математическая модель логической
- •Дизъюнкция – математическая модель логической связки «или»
- •21.5. Импликация – математическая модель логической связки «если…, то»
- •21.6. Об определении модуля
- •21.7. О задании функции разными формулами
- •21.8. Высказывания и контактные схемы
- •21.9. Алгебра правды и лжи
- •§ 22. Понятие об имитационном моделировании
- •§ 23. Применение эвм к анализу математических моделей
- •23.1. Применение к совершенствованию учебных задач и их
- •23.2. Применение к анализу устойчивости решений
- •§ 24. Упрощение моделей
- •24.1. Химические задачи
- •24.2. Математические задачи
- •Другие задачи
- •§ 25. Вариант расчетно - графической работы
- •Заключение
- •Библиографический список
- •Содержание
- •Основи математичного моделювання
- •Основы математического моделирования
24.2. Математические задачи
Задача
1. Найти
вероятность
)
по данным вероятностям:
,
,
(Гмурман В.Е. Руководство к решению задач
по теории вероятностей и математической
статистике. – М.: Высшая школа,1998. –
Задача 73).
На основании равенств
=
Р(АВ)
+
)
и
Р(А+В) = Р(А) + Р(В) – Р(АВ)
имеем:
) = Р(А) – Р(АВ) = =Р(А+В) – Р(В),
т.е. результат не зависит от , значит эта информация лишняя. Удаляя её из условия, получаем более совершенную формулировку задачи и её решение. Итак, ответ: ) = с – b.
Задача
2. Найти
вероятность
по данным вероятностям:
,
,
(Там же, задача 74).
Из
равенства
=
= 1 – Р(А+В)
=
,
т.е. результат не зависит ни от
,
ни от
.
Значит, без ущерба для дела эти данные
можно удалить.
Задача
3. Разыграть
пять пар возможных значений случайной
величины (
),
составляющие которой независимы, зная
закон её распределения:
-
X
Y
0,20
0,08
0,12
0,30
0,12
0,18
У
к а з а н и е. Для определённости принять
при разыгрывании
случайные числа: 0,98; 0,52; 0,01; 0,77; 0,67, а при
разыгрывании
– числа 0,11; 0,80; 0,50; 0,54; 0,31(там же, задача
715).
Найдем закон распределения составляющей :
р1 = Р(Х = х1) = 0,20 +0,30 = 0,50;
р2 = Р(Х = х2) = 0,08+0,12 = 0,20;
р3 = Р(Х = х3) = 0,12+0,18 = 0,30.
Проверка: 0,50 +0,20 + 0,30 = 1. Итак, закон распределения СВ имеет вид:
Х х1 х2 х3
р 0,50 0,20 0,30
Аналогично находим закон распределения :
Y y1 у2
р 0,40 0,60
Поскольку Р((Х = хi) (Y = ук)) = Р(Х = хi) Р(Y = ук) для любых допустимых i и к, что легко проверяется, например
Р((Х = х1) (Y = у1)) = Р(Х = х1) Р(Y = у1),
так
как
.
Значит, информация о независимости
и
– лишняя и удалив её, с помощью разыгрывания
СВ
и СВ
получим ответ:
(х3, у1), (х2, у2), (х1, у2), (х3, у2), (х2, у1).
Задача 4. Дискретная двумерная случайная величина ( ), составляющие которой независимы, задана законом распределения:
-
0,18
0,30
0,12
0,12
0,20
0,08
Разыграть случайную величину ( ) (там же, задача 714).
Как и при решении задачи 3, показываем, что информация о независимости случайных величин и – лишняя, так как она следует из закона распределения, приведенного в условии.
Задача 5.
Дано двузначное число. Число его единиц на 3 меньше числа десятков. Произведение этого числа на число, записанное теми же цифрами в обратном порядке, равно 574. Найдите данное число (Задача №1108 [19]).
Ранее
с помощью компьютерной программы было
показано, что информация в условии
"на 3" – лишняя. Приведем другое
решение, для чего обозначим
через
и
соответственно число десятков и число
единиц двузначного числа, тогда двузначное
число может быть записано в виде
,
причем
–
целые неотрицательные числа, для
нахождения которых получим смешанную
систему:
На
основании того, что
уравнение можно преобразовать в
неравенство
или
,
т.е.
,
т.е.
,
причем только
удовлетворяет системе и при этом
,
а потому искомое число равно 41. Кстати,
отсюда следует, что число
его единиц на 3 меньше числа десятков.
Задача 6. Существует ли такое двузначное число, которое при делении на сумму квадратов его цифр даёт в частном 2 и в остатке 6, а при делении на произведение его цифр даёт в частном 4 и остатке 6? (Задача №1151 [20]).
Эта
задача уже была решена на основе
построения соответствующего графика.
Теперь приведём другое решение,
обозначив через
и
соответственно число десятков и число
единиц двузначного числа, тогда для
нахождения неизвестных получим уравнение
,
где
–
целые числа (информация, выделенная
жирным шрифтом, лишняя и поэтому
исключается).
Так как это уравнение равносильно
(4х – 1 )(5-2у)=7•1 (*)
(что
легко проверить, раскрыв скобки в этом
равенстве, но трудно догадаться, что
именно так нужно преобразовать уравнение
), причем
,
так как
–
натуральное число. Следовательно, из
(*) с учётом того, что
– число целое, имеем:
и
,
т.е.
и
.
Но проверка
показывает, что при делении числа 22 на
4 неполное частное равно 5, а не 4, т.е.
число 22 не удовлетворяет условию задачи.
Следовательно, не существует двузначное число, о котором идёт речь в задаче.
