- •Часть I
- •Глава 1
- •1.1. Общая характеристика физической культуры и спорта
- •1.2. Классификация видов спорта
- •1.3. Определение статуса спортсмена, его права и обязанности
- •1.4. Основные направления развития спортивного движения
- •1) Массовый общедоступный спорт;
- •2) Спорт высших достижений.
- •1.5. Социальные функции спорта
- •Глава 2
- •2.1. Определение системы спортивной подготовки
- •2.2. Соревновательная деятельность в системе спортивной подготовки
- •2.3. Система тренировки
- •2.4. Факторы, повышающие эффективность тренировочной и соревновательной деятельности
- •Физкулътурно-спортивная ориентация и спортивный отбор
- •Кадровое обеспечение
- •Научное, медико-биологическое и информационное обеспечение
- •Социально-экономические факторы
- •Факторы, внешней и «искусственной управляющей»- среды
- •Материально - техническое обеспечение
- •Финансирование
- •Организационно - управленческая структура
- •Глава 3
- •3.1. Определение соревновательной деятельности и ее структуры
- •3.2. Классификационные подходы и систематизация соревновательной деятельности
- •3.3. Календарный план спортивных мероприятий и индивидуализированная система состязаний
- •3.4. Тенденции многолетней динамики соревновательной практики спортсменов
- •Глава 4
- •4.1. Определение спортивных достижений и спортивных результатов. Их значимость и критерии оценки
- •4.2. Факторы, влияющие на динамику спортивных достижений
- •4.3. Тенденции развития спортивных достижений
- •Глава 5
- •5.1. Особенности современного развития спорта высших достижений
- •5.2. Основные направления совершенствования подготовки спортсменов на современном этапе
- •Глава 6
- •6.1. Проблемы международного спортивного движения
- •6.2. Проблемы идеологии и политики в спорте
- •6.3. Проблемы коммерциализации и профессионализации спорта
- •6.4. Проблемы организации справедливой игры (фэйр плэй)*
- •6.5. Проблемы обеспечения безопасности, охраны здоровья, чести и достоинства граждан при проведении спортивных мероприятий
- •Часть II
- •Глава 7
- •7.1. Средства спортивной тренировки
- •7.2. Методы спортивной тренировки
- •7.2.2. Игровой метод
- •7.2.3. Соревновательный метод
- •7.3. Тренировочные и соревновательные нагрузки
- •8.1. Факторы, определяющие структуру многолетнего тренировочного процесса
- •8.2. Этапы многолетнего тренировочного процесса
- •Этап начальной специализации, или предварительный базовый (продолжительность 2-3 года)
- •Этап углубленной специализации, или специальный базовый
- •Этап спортивного совершенствования, или максимальной реализации индивидуальных возможностей (продолжительность 2-4 года)
- •Этап сохранения достижений (продолжительность не ограничивается, пока результаты остаются на достаточно высоком уровне)
- •8.3. Основные методические положения оптимизации тренировки в процессе многолетнего совершенствования
- •Глава 9
- •9.1. Специфические черты базовых закономерностей (принципов) спортивной тренировки
- •9.2. Максимизация и углубленная индивидуализированная специализация тренировочно-соревновательного процесса
- •9.3. Сочетание в спортивной тренировке постепенности и предельности, опережающих и стабилизирующих тенденций
- •9.4. Избирательная направленность и единство различных сторон подготовки
- •9.5. Непрерывность (перманентность) и цикличность подготовительно-соревновательного процесса
- •Глава 10
- •10.1. Критерии и подходы в диагностике индивидуальной спортивной предрасположенности
- •10.2. Организационные аспекты отбора
- •10.3. Методические аспекты отбора
- •Исходные показатели и темпы их прироста
- •Наследственность
- •Антропометрические данные
- •Координационные предпосылки
- •Функциональные и физические задатки
- •Особенности психики
- •Глава 11
- •11.1. Понятие о физических способностях
- •11.2. Основные закономерности формирования физических способностей
- •11.3. Методика воспитания скоростных способностей
- •11.4. Методика воспитания силы
- •11.5. Методика воспитания выносливости
- •11.6. Методика воспитания гибкости
- •11.7. Методика воспитания координационных способностей
- •Глава 12
- •12.1. Спортивно-техническое мастерство и критерии его оценки
- •12.2. Основы методики технической подготовки
- •12.3. Основные этапы и стадии совершенствования технической подготовленности
- •Глава 13
- •13.1. Структура тактической подготовленности в разных видах спорта
- •13.2. Факторы, влияющие на тактику соревновательной деятельности спортсменов
- •13.3. Средства и методы овладения тактическими действиями
- •Глава 14
- •14.1. Факторы, которые необходимо учитывать на практике при выборе той или иной модели построения круглогодичной тренировки
- •14.2. Наиболее принципиальные положения «классической» модели построения тренировочных макроциклов (по л.П. Матвееву)
- •14.3. Аргументы против и в пользу «классической» модели построения круглогодичной тренировки
- •14.4. Суть альтернативных положений модели построения тренировочных макроциклов, предложенной ю.В. Верхошанским
- •14.5. Суть альтернативных положений модели построения тренировочных макроциклов, выдвинутой а.П. Бондарчуком
- •14.6. Технология построения больших тренировочных циклов
- •Глава 15
- •15.1. Определение мезоцикла и факторы, влияющие на его структуру
- •15.2. Типы мезоциклов и особенности их построения
- •Глава 16
- •16.1. Определение и классификация микроциклов тренировки
- •16.2. Факторы, обуславливающие структуру микроциклов тренировки
- •16.3. Соответствие величины нагрузки задачам занятия
- •16.4. Последействие нагрузок, различных по величине и направленности
- •16.5. Сочетание занятий с различными нагрузками в микроцикле
- •Глава 17
- •17.1. Понятие о технологии управления тренировочным процессом
- •17.2. Постановка цели и прогнозирование
- •17.3. Моделирование в системе управления
- •17.4. Планирование и программирование компонентов спортивной подготовки
- •17.5. Система контроля
- •17.6. Корректировка и принятие решений
- •17.7. Основные компоненты и простейшая схема управления тренировочным процессом
- •Глава 18
- •18.1. Факторы, предопределяющие необходимость варьирования внешних условий выполнения упражнений
- •18.2. Эффективность использования естественных внешнесредовых факторов в подготовке спортсменов
- •18.2.1. Спортивная тренировка в горных условиях
- •18.2.2. Спортивная тренировка в условиях жаркого климата
- •18.2.3. Адаптация организма спортсменов к временно-поясным условиям
- •18.3. Основные направления использования средств «искусственной управляющей среды» для повышения эффективности подготовки спортсменов
- •Часть III
- •Глава 19
- •19.1. Современные подходы к организации системы управления физкультурно-спортивным движением в России
- •19.2. Структура и функции государственных и общественных организаций в управлении физической культурой и спортом в России
- •Глава 20
- •20.1. Определение и классификация спортивных резервов в Российской Федерации на современном этапе
- •20.2. Организационная структура подготовки спортивных резервов
- •20.3. Организация учебно-тренировочного процесса в спортивных школах
- •Глава 21
- •21.1. Проблемы ранней специализированной тренировки
- •21.2. Новые подходы к оценке эффективности работы детского тренера
- •21.3. Аттестация тренерских кадров и система оплаты труда и материального стимулирования*
- •21.3.1. Порядок и условия оплаты труда
- •21.3.2. Порядок и условия выплат стимулирующего и компенсационного характера
- •Глава 22
- •22.1. Формирование отечественной системы подготовки физкультурно-спортивных кадров
- •22.2. Вхождение отечественной системы подготовки физкультурно-спортивных кадров в общеевропейское пространство
- •Глава 23
- •23.1. Определение сущности профессии «тренер»
- •23.2. Основные уровни структуры профессиональной подготовленности тренера
- •23.3. Основные компоненты структуры профессиональной подготовленности тренера
- •Часть I. Современные тенденции развития спорта.................................... 5
- •Глава 1. Сущность, функции и основные направления развития
- •Глава 2. Общая характеристика системы спортивной подготовки......... 23
- •Глава 3. Система спортивных соревнований и характеристика
- •Глава 4. Спортивные достижения и тенденция
- •Глава 5. Тенденции развития спорта высших достижений
- •Глава 6.ЖСовремениыс проблемы спорта высших достижений.................
- •Глава 10. Выявление индивидуальной спортивной предрасположенности, первичная спортивная ориентация
- •Глава 11. Методика развития физических способностей........................... 163
- •Глава 12. Техническая подготовка спортсменов ............................................ 200
- •Глава 13. Тактическая подготовка спортсменов............................................. 212
- •Глава 14. Основные концепции и технология построения
- •Глава 15. Основные технологические подходы к построению
- •Глава 16. Основные технологические подходы
- •Глава 17. Структура управления процессом
- •Глава 18. Использование естественных и «искусственно
- •Часть III. Организационная структура физкультурно-спортивного движения в России..................................................................................................... 301
- •Глава 19. Структура управления физкультурно-спортивным
- •Глава 20. Современная система спортивных школ
- •Глава 21. Критерии оценки работы тренеров спортивных школ ............. 336
- •Глава 22. Система подготовка кадров в области физической культуры
- •Глава 23. Структура профессиональной подготовленности
21.3.2. Порядок и условия выплат стимулирующего и компенсационного характера
В целях поощрения работников учреждения за выполненную работу рекомендуется устанавливать следующие виды выплат стимулирующего характера:
- за участие в подготовке спортсмена высокого класса;
- за качество выполняемых работ;
- молодым специалистам;
- за стаж непрерывной работы, выслугу лет;
- за интенсивность и высокие результаты работ;
- премиальные выплаты.
Рекомендуемые размеры стимулирующей выплаты работникам за подготовку и (или) участие в подготовке спортсмена высокого класса в спортивных дисциплинах, включенных в программу Олимпийских игр, а также иным работникам, непосредственно участвующим в его подготовке, приведены в табл. 21.7.
По видам спорта (спортивным дисциплинам), включенным во Всероссийский реестр видов спорта, но не включенным в программу Олимпийских игр, стимулирующие выплаты к должностному окладу, ставке заработной платы работника рекомендуется устанавливать в размере на 25-50% ниже размера, установленно-
350
го для видов спорта (спортивных дисциплин), включенных в программу Олимпийских игр.
Таблица 21.7
Рекомендуемые размеры стимулирующих выплат за подготовку спортсмена высокого класса
№ п/п |
Статус официального спортивного соревнования |
Занятое место |
Рекомендуемый размер стимулирующей выплаты в % к должностному окладу, ставке заработной платы работника за подготовку и (или) участие в подготовке одного спортсмена |
|
Постоянный состав обучающихся |
Переменный состав обучающихся |
|||
1 .Личные соревнования, включая эстафеты, группы, пары, экипажи и т.п. |
||||
1.1. |
Олимпийские игры |
1 |
До 15 |
До 7 |
Чемпионат мира |
1 |
|||
1.2. |
Олимпийские игры |
2-6 |
До 10 |
До 5 |
Чемпионат мира |
2-3 |
|||
Чемпионат Европы |
1-3 |
|||
Кубок мира (сумма этапов или финал) |
1-3 |
|||
Кубок Европы (сумма этапов или финал) |
1 |
|||
1.3. |
Чемпионат мира |
4-6 |
До 10 |
До 5 |
Чемпионат Европы |
4-6 |
|||
Кубок мира (сумма этапов или финал) |
4-6 |
|||
Кубок Европы (сумма этапов или финал) |
2-3 |
|||
Чемпионат России |
1-3 |
|||
Кубок России (сумма этапов или финал) |
1 |
|||
1.4. |
Олимпийские игры |
Участие |
|
|
Чемпионат мира |
Участие |
|||
Чемпионат Европы |
Участие |
|||
Кубок Европы (сумма этапов или финал) |
4-6 |
|||
351
Продолжение табл. 21.7
№ п/п |
Статус официального спортивного соревнования |
Занятое место |
Рекомендуемый размер стимулирующей выплаты в % к должностному окладу, ставке заработной платы работника за подготовку и (или) участие в подготовке одного спортсмена |
|
Постоянный состав обучающихся |
Переменный состав обучающихся |
|||
|
Официальные международные спортивные соревнования (мужчины, женщины) |
1 |
До 8 |
ДоЗ |
Первенство мира (юниоры) |
1-3 |
|||
Первенство Европы (юниоры) |
1-3 |
|||
1.5. |
Чемпионат России |
4-6 |
До 8 |
ДоЗ |
Официальные международные спортивные соревнования (мужчины, женщины) |
2-3 |
|||
Первенство мира (юниоры) |
4-6 |
|||
Первенство Европы (юниоры) |
4-6 |
|||
Первенство России (юниоры) |
1-3 |
|||
Первенство мира (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
|||
Первенство Европы (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
|||
1.6. |
Официальные всероссийские спортивные соревнования (мужчины, женщины) |
1-3 |
До 5 |
До 2 |
Первенство России (юниоры) |
4-6 |
|||
Первенство России (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
|||
352
Продолжение табл. 21.7
№ п/п |
Статус официального спортивного соревнования |
Занятое место |
Рекомендуемый размер стимулирующей выплаты в % к должностному окладу, ставке заработной платы работника за подготовку и (или) участие в подготовке одного спортсмена |
|
Постоянный состав обучающихся |
Переменный состав обучающихся |
|||
1.7. |
Первенство России (юноши старшей возрастной группы) |
4-6 |
До 5 |
1 |
2. Соревнования в командных игровых видах спорта |
||||
2.1. |
Олимпийские игры |
1 |
До 15 |
До 7 |
Чемпионат мира |
1 |
|||
Чемпионат Европы |
1 |
|||
2.2. |
Олимпийские игры |
2-6 |
До 10 |
До 5 |
Чемпионат мира |
2-3 |
|||
Чемпионат Европы |
2-3 |
|||
2.3. |
Официальные международные спортивные соревнования (мужчины, женщины) |
1 |
До8 |
До 5 |
Первенство мира (юниоры) |
1-3 |
|||
Первенство Европы (юниоры) |
1-3 |
|||
2.4. |
Официальные международные спортивные соревнования (мужчины, женщины) |
4-6 |
До 8 |
ДоЗ |
Первенство мира (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
|||
Первенство Европы (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
|||
2.5. |
Официальные международные спортивные соревнования(юниоры) |
1-3 |
До 6 |
До 2 |
353
Окончание табл. 21.7
№ п/п |
Статус официального спортивного соревнования |
Занятое место |
Рекомендуемый размер стимулирующей выплаты в % к должностному окладу, ставке заработной платы работника за подготовку и (или) участие в подготовке одного спортсмена |
|
Постоянный состав обучающихся |
Переменный состав обучающихся |
|||
2.6. |
Официальные международные спортивные соревнования (юноши старшей возрастной группы) |
1-3 |
До 5 |
1 |
2.7. |
За подготовку команды (членов команды), занявшей места: - на чемпионате России |
1-3 |
До 6 |
До 2 |
- на первенстве России (юниоры) |
1-2 |
|||
- на первенстве России (юноши старшей возрастной группы) |
1 |
|||
2.8. |
За подготовку команды (членов команды), занявшей места: - на чемпионате России |
4-6 |
До 4 |
1 |
- на первенстве России (юниоры) |
3-4 |
|||
- на первенстве России (юноши старшей возрастной группы) |
2-3 |
|||
Примечание. Юношеские Олимпийские игры приравниваются к первенству мира в соответствующей возрастной группе. Европейский юношеский олимпийский фестиваль приравнивается к первенству Европы в соответствующей возрастной группе. Всемирная универсиада приравнивается к официальным международным спортивным соревнованиям. Всероссийская универсиада приравнивается к официальным всероссийским спортивным соревнованиям. Спартакиада учащихся и спартакиада молодежи приравниваются к первенству России в соответствующей возрастной группе.
Стимулирующая выплата устанавливается по наивысшему статусу официальных спортивных соревнований на основании
354
протоколов или выписки из протоколов спортивных соревнований и действует с момента показанного спортсменом спортивного результата или с начала учебного (финансового) года (соответственно сдвигая срок действия) в течение одного календарного года, а по международным спортивным соревнованиям - до проведения следующих международных спортивных соревнований данного статуса (за исключением случаев их проведения в том же календарном году, в котором показан спортивный результат).
Если в период действия установленной стимулирующей выплаты спортсмен улучшил спортивный результат, ее размер соответственно увеличивается и устанавливается новое исчисление срока его действия.
Выплаты за участие в подготовке спортсмена высокого класса устанавливаются работникам учреждения, непосредственно участвующим в процессе подготовки спортсмена высокого класса*.
Рекомендуется устанавливать стимулирующие выплаты за качество выполняемых работ работникам, имеющим почетные звания, государственные награды, а также награжденным отраслевыми почетными и нагрудными знаками и медалями. Выплаты производятся при условии соответствия званий, наград, знаков отличия профилю учреждения и деятельности самого работника.
При наличии нескольких оснований для установления стимулирующей выплаты за качество выполняемых работ выплата определяется по одному (наивысшему) основанию.
Рекомендуемые размеры стимулирующих выплат за качество выполняемых работ приведены в табл. 21.8.
Стимулирующие выплаты за качество выполняемых работ рекомендуется устанавливать за наличие ученой степени (кандидата наук, доктора наук) при условии ее соответствия профилю выполняемой работником работы и деятельности учреждения.
Рекомендуется применять стимулирующие выплаты молодым специалистам в целях привлечения и укрепления кадрового тренерско-преподавательского состава. В этом случае они устанавливаются тренерам-преподавателям, инструкторам-мето-
* В перечень работников, непосредственно участвующих в подготовке спортсмена высокого класса, включаются инструкторы-методисты, тренеры-преподаватели по смежным видам спорта, хореографы, концертмейстеры, массажисты, медицинские работники, механик по техническим видам спорта и др.
355
дистам в возрасте до 30 лет в течение трех первых лет работы, если они отвечают одновременно следующим требованиям:
- получили впервые высшее или среднее профессиональное образование, соответствующее должности, независимо от формы получения образования, и приступили к работе по специальности не позднее трех месяцев после получения соответствующего диплома государственного образца;
- состоят в трудовых отношениях с учреждением;
-имеют по основному месту работы не менее установленной действующим законодательством нормы часов педагогической работы за ставку заработной платы.
Таблица 21.8
Рекомендуемые размеры стимулирующих выплат за качество выполняемых работ
Наименование выплаты |
Рекомендуемые размеры выплаты в процентах к должностному окладу, ставке заработной платы |
• За почетное звание «Заслуженный работник физической культуры Российской Федерации» • За государственные награды, включая почетные звания Российской Федерации и СССР • За почетные спортивные звания «Заслуженный тренер России», «Заслуженный тренер СССР», «Заслуженный мастер спорта России», «Заслуженный мастер спорта СССР» • За почетный знак «За заслуги в развитии физической культуры и спорта» |
До 100 |
• За ведомственные награды • За спортивные звания «Мастер спорта России международного класса», «Гроссмейстер России», «Мастер спорта СССР международного класса», «Гроссмейстер СССР» |
До 40 |
Стимулирующая выплата за стаж работы, выслугу лет
устанавливается в целях укрепления кадрового состава учреждений.
Рекомендуемые размеры стимулирующих выплат за стаж работы, выслугу лег в процентах от должностного оклада, ставки заработной платы приведены в табл. 21.9.
Для целей применения стимулирующей выплаты за стаж работы, выслугу лет рекомендуется исчислять педагогический стаж в соответствии с правилами исчисления периодов работы, спис-
356
ком учреждений и должностей, время работы в которых засчитывается в стаж работы, дающий право на досрочное назначение трудовой пенсии по старости лицам, осуществляющим педагогическую деятельность в учреждениях для детей, установленными действующими нормативными документами.
Таблица 21.9
Показатель |
Рекомендуемые размеры стимулирующей выплаты в процентах к должностному окладу, ставке заработной платы |
Стаж работы от 5 до 10 лет |
До 5 |
Стаж работы от 10 до 20 лет |
До 10 |
Стаж работы свыше 20 лет |
До 20 |
Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы устанавливаются работникам учреждения, непосредственно участвующим в обеспечении высококачественного учебно-тренировочного процесса (табл. 21.10).
Перечень таких специалистов определяется учреждением с учетом непосредственного вклада работника в достижение результатов*.
Выплаты за интенсивность и высокие результаты работы носят разовый характер и устанавливаются в процентах к должностному окладу, ставке заработной платы либо в абсолютном размере.
Конкретные размеры и условия осуществления выплат стимулирующего характера рекомендуется определять учреждениям самостоятельно в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждений, а также средств от приносящей доход деятельности и устанавливать коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами.
Работникам могут выплачиваться единовременные премии за выполнение особо важных заданий, не входящих в круг их основных обязанностей, за качественное и оперативное выполнение особо важных заданий руководства.
Премирование работников учреждения осуществляется по решению руководителя учреждения.
* В перечень специалистов, непосредственно участвующих в обеспечении высококачественного учебно-тренировочного процесса, включаются: тренеры-преподаватели, заместители директора по учебно-тренировочной, спортивной работе, инструкторы-методисты, концертмейстеры, хореографы и др.
357
Рекомендуемые выплаты за интенсивность и высокие результаты работы
Таблица 21.10
Показатель |
Критерий* |
Рекомендуемый размер стимулирующей выплаты в % от должностного оклада, ставки заработной платы |
Выполнение программ спортивной подготовки |
Доля занимающихся, успешно сдавших контрольные переводные нормативы |
До 30 |
Качество спортивной подготовки |
Доля занимающихся, получивших спортивный разряд |
До 30 |
Победы на межрегиональных спортивных соревнованиях: чемпионатах федеральных округов Российской Федерации, первенствах федеральных округов Российской Федерации, зональных соревнованиях с участием спортивных сборных команд (клубов) субъектов Российской Федерации из двух и более федеральных округов |
1 -3 места |
До 40 |
Победы на региональных спортивных соревнованиях: чемпионатах субъектов Российской Федерации, кубках субъектов Российской Федерации, первенствах субъекта Российской Федерации, других спортивных соревнованиях субъектов Российской Федерации, а также соревнованиях муниципального, городского уровней |
1-3 места |
До 35 |
* Количественная оценка критериев устанавливается с учетом этапов спортивной подготовки и видов спорта.
358
учреждением
Конкретный размер премиальных выплат может устанавливаться как в процентном отношении к должностному окладу, ставке заработной платы работника, так и в абсолютном значении.
Премиальные выплаты, размеры и условия их осуществления устанавливаются коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в пределах бюджетных ассигнований, выделенных на оплату труда, а также средств, полученных от приносящей доход деятельности, направленных учреждением на оплату труда работников.
К выплатам компенсационного характера тренеров-преподавателей и специалистов учреждений относятся:
- выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными и иными особыми условиями труда;
- выплаты за работу в местностях с особыми климатическими условиями;
- выплаты за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных.
?Вопросы и задания для самоконтроля
1. Каковы основные современные критерии оценки эффективности работы тренеров спортивных школ?
2. Каковы критерии оценки деятельности спортивных школ применительно к различным этапам многолетней подготовки занимающихся?
3. На каких положениях основывается распределение учебно-преподавательской нагрузки тренеров спортивных школ?
4. На каких критериях основывается расчет оплаты труда тренера?
5. Какой объем нагрузки устанавливается для получения одной ставки заработной платы и какой максимальный недельный объем работы устанавливается для педагогических работников?
6. Какие нормы рекомендованы по наполняемости тренировочных групп и объединения в одну группу учащихся разного возраста и спортивной квалификации?
7. Что такое повышающие коэффициенты к рекомендуемым минимальным должностным окладам и каков порядок их применения?
8. За что и в каких размерах предусмотрены выплаты стимулирующего характера и каков порядок их применения?
9. Какие квалификационные категории присваиваются тренерам спортивных школ? По каким критериям это производится?
10. Назовите рекомендуемые выплаты компенсационного характера.
359
