Байки Верхнего Дона

Артамонова Елена, 8 кл., МБОУ Верхнедонская гимназия,

ст. Казанская Верхнедонского района Ростовской области.

Руководитель Харченко Лилия Николаевна, учитель физики МБОУ Верхнедонская гимназия, ст. Казанская Верхнедонского района Ростовской области.

Исследование устного народного творчества актуально, потому что изучая легенды, предания, байки, мы изучаем историю родного края. Автору интересна история своей земли. Автор хочет знать, какие байки связаны с Верхним Доном, насколько точно местный фольклор отражает историческое прошлое. Так была определена проблема исследования.

Цель исследования: начать собирать байки от жителей района. Для ее достижения поставлены задачи:

- систематизировать байки;

- выявить особенности баек как жанра устного народного творчества;

- проанализировать связь содержания баек с историческими событиями, происходящими на территории Верхнедонского района.

Изучив материалы по краеведению, архивные документы и газетные статьи, систематизировав и обобщив материалы бесед со старожилами, автор приходит к выводам:

1. Байки о прозвищах станиц - образцы народного казачьего творчества, в котором ярко проступает народный юмор, картины ушедшей жизни в особом народном восприятии.

2. Клички помогали казакам осуществлять коммуникацию во враждебном окружении при осуществлении разведывательных поручений или диверсий.

3. Рассказывая о простых людях, о смешных событиях, имевших место в том или ином хуторе или станице, байки на самом деле повествуют об истории нашего края, увлекательной и трагической.

4. Тематически собранный материал можно разделить на байки

• о прозвищах станиц,

• о прозвищах казаков,

• о казачьей жизни.

5. Главная особенность казачьих баек как фольклорного жанра:

• байки казаков учат добру, симпатии народа всегда на стороне слабого, обездоленного: так воплощал народ свою мечту о справедливости;

• в шутливой форме высмеиваются жадность, глупость, легковерность;

• в них искрометный юмор, легкое подшучивание сочетаются с откровенными фантазиями, на которые часто идёт слушатель.

6. Истории, описанные в байках, воспитывают любовь к своему народу, к своей стране.

Словесные формулы в фольклоре русского народа

Коротоякская Татьяна, 10 кл., МБОУ ДОД ГЦВР «Досуг», г. Красный Сулин.

Руководитель Коротоякская Галина Семеновна, педагог дополнительного образования МБОУ ДОД ГЦВР «Досуг», г. Красный Сулин.

Народ веками создавал и берёг мудрые изречения – пословицы и поговорки. В них из поколения в поколение передавались главные мысли о жизни. Они отражают его культуру, условия труда, быт, отношение к миру.

У народов, имеющих системы счисления, появилась потребность передавать представления о числах с помощью пословиц и поговорок. Они постоянно встречаются в нашей обыденной речи.

Числа в речи человека возникли не случайно. Их возникновение связано с существованием и деятельностью человека, так как без чисел и счёта человечество не могло существовать и развивать экономические отношения.

Когда человек обратил внимание, что весь мир подчинен законам чисел , появилась одна из наиболее древних наук – нумерология, которая объясняет числовые закономерности, доказывает, то каждое число обладает особыми свойствами.

Данная исследовательская работа посвящена изучению пословиц и поговорок, в которых используются числа. При подборе пословиц и поговорок, содержащих числа, возникли вопросы:

• Почему числа нашли свое отражение в пословицах и поговорках?

• Какова их роль в устном народном творчестве?

• С каким числом пословиц больше?

Актуальность этой работы состоит в том, что данный материал был исследован, проанализирован и обобщен впервые, аналогов данной работе нет.

Цель работы: найти лексические характеристики чисел в фольклоре наших предков и в речи современников.

Задачи:

• найти примеры употребления чисел в пословицах и поговорках;

• собрать сведения о символике чисел;

• выявить особенность использования чисел в пословицах и поговорках русского фольклора;

• проанализировать частоту употребления чисел в пословицах и поговорках;

• систематизировать пословицы с числами.

В ходе исследования была выдвинута гипотеза: пословицы с числами 1, 2, 3 – самые распространённые, числа в пословицах и поговорках в разных языках имеют скрытый смысл, особое значение.

Всего нам удалось отыскать 243 примера употребления чисел в пословицах и поговорках.

Данную работу можно использовать на уроках русского языка и литературы, и при разработке этнографического сценария .