Лингвостилистический анализ стихотворений Сильвии Плат

Штильман Яна, 11кл., МБОУ СШ №8 г. Батайска Ростовская обл.

Руководитель Тартачная Елена Викторовна, педагог дополнительного образования

МБОУ ДОД Дворец творчества детей и молодежи г. Ростова-на-Дону.

Данная работа посвящена лингвостилистическому анализу стихотворений Сильвии Плат. Нами исследуются основные поэтические образы, созданные этой американской поэтессой.

Цель работы: описать способы выражения эмоциональной оценки, при помощи которых создаются поэтические образы в стихотворениях Сильвии Плат.

Для достижения цели были определены следующие задачи:

• изучить теоретическую литературу по теме;

• проследить отражение биографии автора и ее мировоззрения в творчестве;

• провести лингвостилистический анализ стихотворений Сильвии Плат.

При работе были использованы следующие методы: описательный, аналитический, сопоставительный, сплошной и целенаправленной выборки.

В стихах можно заметить регулярное повторение слов, относящихся к определенным лексико-семантическим группам: небесным телам, частям тела, цифрам, смерти, национальности, религиозной символики.

В стихах представлены различные пласты лексики: нейтральная, возвышенная, религиозная и разговорная. В результате лингвостилистического анализа нами был сделан вывод, что основными тропами являются эпитеты (mystical, gentle) и сравнения (it’s like a dark crime),встречаются также метафоры и олицетворения. Повторы являются одним из наиболее часто встречающихся приемов которыми пользуется С. Плат. Имеются как прямые повторы слов и выражений, например, foot (8), two (3), moon (4), devil (6), black (9). Эти средства способствуют ритмичности и выразительности текста, позволяют расставлять акценты и обратить внимание читателей на важные для них строки.

Теоретическая значимость работы: исследование позволит расширить и углубить знания об особенностях эмоционально-оценочной лексики.

Практическая значимость заключается в возможном использовании результатов исследования на уроках русского языка и литературы, зарубежной литературы в предпрофильном и профильном курсах по этим предметам, при подготовке к ЕГЭ (задание В8).

Исследование возможностей раскрытия психологии героя, его внутреннего мира при помощи синтаксического строя и стилистических фигур речи (на примере рассказа в. О. Пелевина «Ника»)

Волобуева Олеся, 9 класс, ЧОУ «Гимназия № 1» г. Новороссийска.

Руководитель: Губина Юлия Андреевна, учитель русского языка и литературы, ЧОУ «Гимназия №1» г. Новороссийска.

Работая над темой «Исследование специфики изображения кошки в фольклоре и художественной литературе», мы обратили внимание на удивительную интерпретацию образа кошки в рассказе В. Пелевина «Ника». На наш взгляд, автору рассказа удалось взглянуть на мир людей, меркантильный и материальный, глазами кошки.

В настоящей работе мы определим, какую роль играют синтаксические стилистические средства, синтаксический строй предложений, графические средства выразительности в раскрытии психологии героя, его внутреннего мира.

Данное исследование проводилось путём анализа синтаксических единиц рассказа; анализа и синтеза стилистических и графических средств выразительности, их частотности.

Цель работы: исследовать особенности синтаксиса в рассказе В.О. Пелевина «Ника» и определить роль синтаксических стилистических средств в интерпретации данного произведения.

Задачи:

1. Определить, как В.О. Пелевину с помощью синтаксических возможностей языка удаётся раскрыть психологию героя и его внутренний мир.

2. Определить наиболее частотные использования автором синтаксических стилистических средств выразительности.

3. Определить строение синтаксических единиц, их составляющих в рассказе В.О. Пелевина «Ника».

Выводы:

1. Передать сложный внутренний мир героя, его сомнения, переживания, оторванность от действительности В.О. Пелевину удаётся с помощью сложных синтаксических конструкций с разными видами бессоюзной, союзной сочинительной и подчинительной связями (115 предложений).

2. Наиболее частотными можно назвать: 1) сложносочинённые предложения со значением противопоставления (предикативные части связаны союзом а, но); 2) сложноподчинённые предложения с придаточными изъяснительными. Почти все подобные предложения в тексте рассказа являются частью сложных предложений с разными видами связи.

3. Бессоюзная связь в таких синтаксических конструкциях выполняет, на наш взгляд, очень важную роль: либо это подача темы высказывания, либо своеобразный итог «внутренней» речи героя, а также проявление эмоций, мыслей, размышлений; прорисовка причинно-следственных связей, которая уводит читателя в мир аллюзий и реминисценций.

4. Использование автором простых побудительных восклицательных неполных предложений в финале объясняется неизбежностью трагического окончания повествования.

5. Очень важны функции и значение стилистических синтаксических средств выразительности. В раскрытии внутреннего мира, состояния героя они выступают как очень яркий способ выражения авторского замысла.

6. Важным средством выразительности в рассказе В.О. Пелевина выступает пунктуация, особенно точка с запятой, тире, многоточие. Их функции в рассказе действительно позволяют нам отметить их как особые, «пелевинские», графические средства выразительности.