Семинарда талқылануға арналған тапсырмалар мен сұрақтар:

1. Сыртқы саудалық операциялар түрлері?

2. Халықаралық саудалық биржа түсінігіне не жатқызылады?

3. Қандай операциялар биржалық болып табылады?

4. Аукционды сауда түсінігі нені білдіреді?

5. Халықаралық сауда түсінігін қалай түсінесіз?

Тапсырмалар:

1 тапсырма. Халықаралық тауарлық биржалармен іске асырылатын келісім шарттардың көлемі бойынша ең ірілерін атап көрсетіңіз.

2 тапсырма. Нью-йорктік «Комекс» тауар биржасындағы басқарылу схемасын сипаттаңыз.

3 тапсырма. Лондондық металдар биржасында фьючерстер қандай параметрлерді иеленеді?

№15 тақырып. Халықаралық маркетингті жоспарлау, ұйымдастыру және бақылау

Сұрақнама:

15.1Халықаралық жоспарлаудың қажеттілігі

15.2 Халықаралық жоспарлау процесі

15.3 Халықаралық қызметті ұйымдастыру

Тапсырмалар:

1. Халықаралық маркетингті басқарудың негізгі қызметтерін атаңыз.

2. Фирмалар әдетте халықаралық маркетингтің қандай жоспарларын әзірлейді?

3. Халықаралық маркетингті ұйымдастырудың мәні неде?

4. Маркетингтік бақылау үрдісі қандай кезеңдерді қамтиды?

1 тапсырма. Минск торактор зауыты тракторларды әлемнің 60 –тан артық еліне сатады. Олар үшін маркетингті басқарудың қандай құрылымы тартымды болып табылады?

2 тапсырма. «Дарида» фирмасының жоғарғы басқарушылары екі СББ бөлді, олар Литва нарығында өзінің қызметін іске асырады және бірдей бәсекелестерді иеленеді. Олардың пайымдауынша, бұл СББ жалпы басқарушылық құрылымдарды иеленеді. Бұл жасалған тұжырым немен негізделенеді?

8. Лабораториялық сабақтар жоспары қарастырылмаған.

9. Пәннің оқытылуы бойынша әдістемелік ұсыныстар

Семинарлық сабаққа дайындық ұсынылған әдебиеттерді оқудан басталады. Семинар сабағына дайындалу барысында авторлардың өзіндік көзқарастарымен ерекшеленетін бірнеше еңбекті қатар қолданған жөн..

Тәжірибелік сабақтар – арнайы аудиториялық уақытта оқытушы басшылығымен жүзеге асырылатын студенттердің жеке және топтық қызметтерінің әртүрлі түрлерінің бірі болып табылады.

Тәжірибелік сабақтың мақсаты болып келесілер табылады:

• негізгі білім беру бағдарламасын толық көлемде игеру;

• тыңдаушылардың алынған теориялық білімдері мен тәжірибелік іскерліктерін жүйелеу және бекіту;

• нормативті, құқықтық, анықтамалық құжаттаманы және арнайы әдебиеттерді қолдану іскерлігін қалыптастыру;

• тыңдаушылардың танымдық машықтарын және белсенділіктерін дамыту: шығармашылық инициатива, өзіндік жұмыс істеу, жауаптылық және ұйымшылдық;

• өзіндік ойлау, өзіндік даму, өзіндік жетілу және өзін өзі жүзеге асыруға деген машықтарын қалыптастыру;

• зерттеушілік дағдыларын дамыту.

«Халықаралық маркетинг» пәні бойынша тәжірибелік сабақтардың тапсырмалары түрлерінің мазмұны:

1. Реферат жазу (лат. reffere – «баяндау, айту»), - бұл бірінші кезеңдік мәтіннен оригинал мазмұнын қысқаша баяндау. Рефератта негізгі мәліметтер, зерттеу объектісі, олардың мақсаты және әдістері, жүргізілген зерттеулер нәтижесі туралы ақпарат беріледі.

Реферат негізгі, нақты және жаңа ақпаратты мазмұндаумен ерекшеленеді. Субъективті баға бағалық элементтермен ұсынылуы мүмкін, мысалы, автордың ойымен келісуге болады, автор мәселелер кешенін сәтті шешеді.  Рефератқа құрылымның тұрақтылығы тән:

1. басты бөлім (бастапқы ақпарат, тақырып формулировкасы);

2. оригинал мәтін ережелерін баяндайтын реферативті бөлім;

3. талдау, нәтижелер мен қорытындыларды баяндау;

4. қорытынды бөлім (қысқаша комментарий келтіру).

2. Тақырып бойынша баяндама дайындау – қосымша әдебиеттер және Интернеттен алынған ақпараттық ресурстарды келтіру арқылы 1-2 бетке жазылған жазбаша қысқаша әдеби шолу.

3. Коллоквиум (лат. colloquium - әңгіме, жиналыс) — басты мақсаты баяндамаларды тыңдау және талқылау болып табылатын ғылыми жиналыстар. Сонымен бірге коллоквиум – студенттердің білімдерін тексеру және бағалау формасы болып табылады. Семестр ортасында өткізілетін миниемтихан болып табылатын және негізгі емтиханға шығарылатын сұрақтар санын қысқарту мақсаты болып табылады. Коллоквиум кезінде студенттердің жазбаша жүмыстары, жобалары, рефераттары тексерілуі мүмкін. Коллоквитумде алынған баға негізгі емтиханның бағасына әсер етуі мүмкін. Соңғы бағаны қою кезінде коллоквиумда алынған баға өз ісерін тигізеді.

4. Дискуссия. Дискуссия мақсаты: 

• талқыланып жатқан тақырып және оның мәселелері бойынша дискуссия қатысушыларының қызығушылықтарын ояту;

• қарама қарсы ойларға алып келетін тақырыптығ мазмұнын барлық жағынан қарастыру;

• әртүрлі ойларды табу.

Сабақтар формалары және мазмұны:

1. Мақсаты студентке үй тапсырмасын орындауда көмек беру болып табылатын формалар:

- оқытушы консультациясы;

- таңдалған тізім бойынша немесе оқытушымен берілген реферат, баяндамаларды жазу кезінде тексеру және көрсету;

- оқыту әдістемесі мәселелері бойынша баяндамаларды дайындау кезінде көмек көрсету.

2. Студенттермен дайындалған материалдарды талқылау және тексеру:

- студенттермен орындалған тақырып бойынша әдебиеттер тізімімен танысу;

- нақты тақырыптар бойынша студенттер баяндамаларының мәтінін тексеру.

3. Дәптерге жазылған конспекттерді, үй жұмысын орындауды тексеру.

4. Студенттердің білімін бақылауды өткізу.

5. Орындалған тапсырмалары бойынша бағаларды қою.