- •«Уголовно-процессуальное право»
- •Аннотация дисциплины
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Досудебное производство
- •Раздел 3. Судебное производство
- •Раздел 4. Особый порядок уголовного судопроизводства
- •Раздел 5. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •2.2. Цели и задачи дисциплины
- •2. Пояснительная записка
- •2.1 Место дисциплины в структуре ооп
- •2.3. Общая трудоемкость дисциплины
- •2.4. Организационно-методическое построение курса
- •2.5.Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
- •2.6. Балльно – рейтинговая система оценки успеваемости студентов по дисциплине: «Уголовно – процессуальное право»
- •Шкала перерасчета рейтинговых баллов:
- •Рейтинг-план
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Формы текущего и итогового контроля
- •3. Рабочая учебная программа
- •3.1. Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1. Общие положения
- •Раздел 2. Досудебное производство т е м а 11. Возбуждение уголовного дела Возбуждение уголовного дела: понятие и значение.
- •Раздел 3. Судебное производство
- •Тема 17. Общий порядок подготовки к судебному заседанию. Предварительное слушание
- •Т е м а 21. Особенности производства в суде с участием присяжных заседателей
- •Т е м а 22. Апелляционное обжалование судебных решений
- •Т е м а 23. Исполнение приговора
- •Раздел 4. Особый порядок уголовного судопроизводства
- •Раздел 5. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •4.Учебно-тематический план
- •Последовательность прохождения дисциплины
- •5.Планы и методические указания по подготовке студентов к семинарским, практическим занятиям.
- •5.2. 1. Планы семинарских занятий для очной формы обучения Тема №1. Понятие и назначение уголовного судопроизводства
- •Вопросы:
- •Методические рекомендации
- •Контрольные вопросы
- •Тема №2. Уголовно-процессуальное право и его источники Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №3. Принципы уголовного судопроизводства Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №4. Уголовное преследование Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №5. Участники уголовного судопроизводства
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №6. Доказательства и доказывание
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №7. Меры процессуального принуждения
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №8. Ходатайства и жалобы.
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №9. Процессуальные сроки. Процессуальные издержки
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Тема №10. Реабилитация
- •Вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Тема №12 предварительное расследование: его формы и общие условия Вопросы:
- •Примерные темы рефератов по теме:
- •Задачи:
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Контрольные вопросы
- •Тема №13 следственные действия Вопросы:
- •Методические указания
- •Рекомендуемые темы для рефератов:
- •Задачи по теме:
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Контрольные вопросы
- •Тема №14 привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения и допрос обвиняемого Вопросы:
- •Методические указания
- •Рекомендуемые темы для рефератов:
- •Контрольные вопросы
- •Задачи:
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Тема №15 приостановление и возобновление предварительного расследования Вопросы:
- •Методические указания.
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Контрольные вопросы:
- •Тема 16 окончание предварительного расследования
- •Методические указания
- •Задачи:
- •Как в этом случае должен поступить следователь?
- •Задания по составлению процессуальных документов:
- •Контрольные вопросы
- •Методические рекомендации
- •Тема №18 общие условия судебного разбирательства Вопросы для проведения семинара:
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Задания для практического занятия
- •Составление процессуальных документов
- •Контрольные вопросы:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Тема №23 исполнение приговора Вопросы для проведения семинара:
- •Методические указания к теме
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Составление процессуальных документов
- •Понятие и значение стадии возобновления производства по уголовному делу ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
- •Контрольные вопросы
- •Контрольные вопросы
- •Задачи:
- •Составление процессуальных документов
- •Контрольные вопросы
- •Задачи по теме:
- •Контрольные вопросы:
- •Вопросы для семинара:
- •Контрольные вопросы:
- •Конституция Российской Федерации.
- •Основная литература
- •Уголовный процесс: Учебник - 4-е изд.,перераб. И доп. - / Божьев в.П. - м. Юрайт-Издат, ид Юрайт, 2013.
- •7. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
- •7.1. Методические рекомендации по использованию материалов умк.
- •Подготовка к проведению семинара включает:
- •7.2. Конспекты лекций Тема. Понятие и назначение уголовного судопроизводства (уголовного процесса).
- •Тема: Уголовно-процессуальное право и его источники.
- •Тема: Принципы уголовного судопроизводства.
- •Тема: Уголовное преследование.
- •Тема: Участники уголовного судопроизводства.
- •Тема: Доказательства и доказывание в уголовном процессе.
- •Тема: Меры уголовно-процессуального принуждения.
- •Тема: Ходатайства и жалобы.
- •Тема: Процессуальные документы и сроки. Судебные издержки.
- •Тема: Реабилитация.
- •Тема: Возбуждение уголовного дела.
- •Тема: Предварительное расследование: предварительное следствие и дознание. Общие условия предварительного расследования
- •Тема: Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения.
- •Тема: Приостановление и возобновление предварительного расследования.
- •Тема: Прекращение уголовного дела и уголовного преследования
- •Тема: Подготовка к судебному заседанию. Предварительное слушание.
- •Тема: Общие условия судебного разбирательства.
- •Глава 35 упк рф к числу общих условий судебного разбирательства относит:
- •Тема: Порядок судебного разбирательства; особый порядок судебного разбирательства. Приговор.
- •Тема: Особенности производства у мирового судьи и в суде с участием присяжных заседателей.
- •Тема № 25и 26: Производство в суде второй инстанции. Исполнение приговора.
- •Тема: Производство в надзорной инстанции. Возобновление производства ввиду новых или вновь открывшихся обстоятельств.
- •Тема: Производство по делам несовершеннолетних.
- •Тема: Производство по применению принудительных мер медицинского характера.
- •Тема: Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц.
- •7.3. Рекомендации по работе с учебной и научной литературой
- •Методические материалы к проведению контроля знаний студентов. Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Уголовный процесс»
- •Тесты для проведения тематического, промежуточного и итогового контроля.
- •Тема . Участники уголовного судопроизводства
- •Тема. Ходатайства и жалобы
- •Тема. Реабилитация
- •Тема. Общие условия предварительного расследования
- •Тема. Предварительное следствие и дознание. Производство следственных действий
- •Тема. Привлечение в качестве обвиняемого. Предъявление обвинения. Допрос обвиняемого
- •Тема. Приостановление и возобновление предварительного следствия
- •Тема 15. Прекращение уголовного дела и уголовного преследования
- •Тема. Окончание предварительного следствия (дознания) с обвинительным заключением (актом)
- •Тема. Подготовка и назначение судебного заседания. Предварительное слушание
- •Тема. Общие условия судебного разбирательства
- •Тема. Порядок судебного разбирательства
- •Тема производство у мирового судьи производство в суде с участием присяжных заседателей
- •Тема. Особенности производства по уголовным делам в отношении отдельных категорий лиц
- •Тема. Международное сотрудничество в сфере уголовного судопроизводства
- •9. Дидактические материалы
- •10.Программное обеспечение и Интернет - ресурсы
- •11. Глоссарий
2.3. Общая трудоемкость дисциплины
Распределение учебного времени по семестрам и видам учебных занятий
а) Форма обучения: очная
Семестр
|
Всего часов |
В том числе по видам занятий |
Отчетность за семестр |
||||||
Всего |
Ауд. занятий |
Сам. подготовка |
Лекции |
Практические |
КСР |
Контр. работа
|
Курсовая работа
|
||
4 семестр |
252 |
66 |
43
|
18 |
48 |
- |
- |
- |
зачет |
5 семестр |
58 |
16 |
42 |
экзамен |
|||||
в) Форма обучения: заочная
Семестр
|
Всего часов |
В том числе по видам занятий |
Отчетность за семестр |
|||||
Всего |
Ауд. занятий |
Сам. подготовка |
Лекции |
Практические |
Контр. работа
|
Курсовая работа
|
||
5 семестр |
252 |
12 |
95 |
4 |
8 |
-
|
- |
зачет |
6 семестр |
14 |
95 |
4 |
10 |
экзамен |
|||
г) Форма обучения: заочная (сокращенная)
Семестр
|
Всего часов |
В том числе по видам занятий |
Отчетность за семестр |
|||||
Всего |
Ауд. занятий |
Сам. подготовка |
Лекции |
Практические |
Контр. работа
|
Курсовая работа
|
||
4 семестр |
212 |
20 |
192 |
6 |
14 |
- |
- |
экзамен |
2.4. Организационно-методическое построение курса
Курс состоит из лекций и практических занятий, самостоятельной работы студентов. Для более глубокого осмысления теоретического материала и его практического применения, разработаны логические, проблемные, практические задания, тестирование по каждой теме.
2.5.Условия и критерии оценивания уровня освоения дисциплины
Условия оценивания: от студентов требуется посещение занятий, выполнение творческих заданий, активная работа на занятиях и обязательное участие в аттестационно - тестовых испытаниях.
Особо ценится активная работа на занятиях (умение вести дискуссию, творческий подход к заданиям, способность четко и емко формулировать свои мысли), а также качество выполнения заданий (оценивается только самостоятельная работа, а не работы из Интернета).
Критерии оценивания:
Отлично |
- ответ студента полный, раскрывающий сущность данного вопроса; - материал излагается в логической последовательности; - студент связывает теоретический материал с практической деятельностью, подтверждая данные теоретические положения конкретными примерами; - формирует вывод в конце ответа; - обосновано отвечает на дополнительные вопросы; - обладает профессиональным мышлением; - ответ уверенный, речь грамотно оформленная. |
Хорошо |
- ответ студента полный, раскрывающий сущность данного вопроса; - материал излагается в логической последовательности; - допускает незначительные недочеты в изложении учебного материала; - знает определение педагогических понятий; - связывает теоретический материал с практической деятельностью; - на дополнительные вопросы отвечает с некоторыми источниками; - ответ уверенный, речь грамотно оформлена. |
Удовлетворительно |
- ответ студента неполный, непоследовательный, нарушена логика изложения; - педагогические понятия формулируются слабо, вообще затрудняется в приведении примеров, связанных с практической деятельностью; - затрудняется при ответе на дополнительные вопросы; - ответ не уверенный, имеются речевые ошибки. |
Неудовлетворительно |
- знания неполные, поверхностные; - не знает определений педагогических понятий; - плохо ориентируется в учебном материале, не отвечает на дополнительные вопросы; - не умеет связывать теоретические положения с практической деятельностью; - речь несвязная, нелогичная. |