4. Подведение итогов.
- Что нового мы узнали сегодня на занятии.
2.Тема: «Закладка»
Цели занятия:
- научить плести закладку для книг из полосок бумаги двух цветов
- развивать эстетический вкус, цветовосприятие.
Материал для занятия:
- два листа цветной бумаги разных цветов
- ножницы
- простой карандаш
- линейка
Ход занятия
1.Организационная часть
Преподаватель предлагает детям послушать стихотворение:
Тает снег, клокочут воды,
Звонко птицы гомонят.
По-весеннему сегодня
Расцвели глаза ребят.
Очень любят праздник книжки
И девчонки, и мальчишки.
Книга – верный,
Книга – первый,
Книга – лучший друг ребят.
Нам никак нельзя без книжки,
Нам никак нельзя без книжки! –
Все ребята говорят.
- О чем это стихотворение?
-Ответы детей (о книгах, чтении)
- Правильно! Вы много читаете? (несколько ответов детей) Как правильно обращаться с книгой? (несколько ответов)
- В книге всегда должна быть закладка. Какие могут быть закладки?
- Ответы детей
- Молодцы! Сегодня мы научимся делать закладку самостоятельно!
2.Практическая часть
Отрезают полоску цветной бумаги нужного размера в зависимости от формата книги (рис. 59, а) и складывают ее пополам окрашенной стороной внутрь.
Сверху отступают 1 см и проводят тонкую линию.
На линии сгиба через 1 см намечают точки для прорезей.
Проводят линии по линейке (рис. 59, б).
Сделав надрезы, разворачивают заготовку (рис. 59, в).
После этого подготавливают две полоски бумаги разного цвета шириной 1 см по длине, равной закладке, и вводят их в прорези в шахматном порядке (рис. 59, г).
Концы полосок подклеивают. В зависимости от угла разреза, цвета и количества полосок, а также способа переплетения получают различные узоры (рис. 60).
Заключительная часть.
Преподаватель вместе с детьми обсуждает получившиеся поделки
3.Тема: «Ковер-самолет»
Цели занятия:
- научить плести коврик из разноцветных полосок бумаги
- развивать эстетический вкус, цветовосприятие.
Материал для занятия:
- цветная бумага
- ножницы
- простой карандаш
- линейка
Ход занятия
1.Организационная часть
Детям представлены картинки из разных сказок с различными приспособлениями для полетов (ступа, помело, метла, Мюнхгаузен на ядре).
- Что все эти персонажи делают?
- Ответы детей (летают)
- Правильно! А на чем они летают?
- Ответы детей
- А на чем еще можно летать?
- На ковре-самолете
- Верно! Какой он, ковер-самолет? Какого цвета? Большой или маленький?
- Ответы детей
- Замечательно! Сегодня каждый сделает свой ковер-самолет.
2.Практическая часть
Квадратный или прямоугольный лист складывают пополам.
Со стороны сгиба делают разметку через 1 см для будущих прорезей и проводят линии, не доходя до края 1-2 см.
Когда в заготовке коврика сделаны прорези, то нарезают полоски из глянцевой бумаги шириной 1 см для плетения. Длина полосок зависит от размера коврика.
Перед плетением надо продумать узор, так как он зависит не только от цвета полосок основного листа, но и от способа плетения. Полоски можно вводить в шахматном порядке через одну, две и более прорезей, периодически повторяя операции.
