«Оригами»

Содержание кружка

1. Возраст класса: 4 класс (10-13 лет)

2. Пояснительная записка (актуальность темы): Данный вид деятельности развивает мышление и моторику у детей, что актуально в данном возрасте. Они научатся собственноручно изготовлять подарки и поделки для востребаных целей «подарок, укрошение»

3. ,Цель: Обучить детей технике оригами, научить изготовлению изделий из бумаги.

4. Задачи:

Образовательные:

- познакомить детей с историей появления оригами;

- расширить кругозор учащихся;

- научить изготовлению изделий из бумаги при помощи складывания;

- научить детей разбираться в чертежах;

Воспитательные:

- воспитывать в детях внимательность, настойчивость, умение планировать и анализировать;

- привить бережное отношение к бумаге;

- воспитание усидчивости.

Развивающая:

- способствовать развитию кругозора, фантазии;

- развивать чувство взаимопомощи, взаимовыручки, совместной и групповой работы;

- развитие мелкой моторики;

- развивать в детях навыки конструирования, пространственного видения фигуры, читать схемы и чертежи.

5. Срок реализации, условие: 8 занятий, классная комната

6.Ожидаемые результаты: По окончанию обучаемые будут уметь конструировать изделия из бумаги с помощью складывания, знать основные (базовые) схемы, разбираться в чертежах.

7.Способы проверки ожидаемых результатов: В процессе ученики изготавливают различные поделки из бумаги в технике оригами. Под конец курса обучения, будет проведена выставка работ, с последующем награждением всех тружеников

8. Формы итогового контроля: Выставка работ учащихся и их обсуждение.

Содержание программы

Тема 1: «Знакомство с оригами»

Цель: познакомить детей с техникой оригами

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить учеников с краткой историей оригами;

- Учить классифицировать предметы по разным признакам;

Развивающие:

- Развивать речь учащихся;

- Расширять активный и пассивный словарный запас детей;

- Развивать творческое и логическое мышление детей.

Воспитательные:

- Формировать интерес детей к искусству оригами;

- Воспитывать умение вести себя в коллективе;

- Воспитание усидчивости

Ход занятия:

Орг. Момент: приветствие. Проверка готовности к занятию.

Вступительная беседа:

Сегодня мы с вами начнем знакомство с оригами. Узнаем много нового и интересного. Тема сегодняшнего урока звучит так: «Знакомство с оригами». (Объявление цели и задач).

Основная часть: Для начала ответьте на вопрос:

- что вы знаете из истории оригами?

- кто-нибудь из вас владеет базовыми формами оригами?

- родители с вами когда-нибудь занимались оригами?

Все молодцы. А теперь послушайте мой рассказ об искусстве оригами.

Рассказ об оригами:

Изобрели и впервые стали использовать бумагу в Древнем Китае. Применяли ее в самых различных областях жизнедеятельности, например, в быту китайцы делали знаменитые фонарики. Бумага использовалась в ритуальных целях - изначально было принято сжигать вместе с покойником его вещи, дабы обеспечить ему беспрепятственный путь на небеса. Позже китайцы из соображений бережливости заменили реальные вещи символами- полосками бумаги, на которых были написаны названия этих вещей. Несмотря на широкое использование бумаги в Китае, складывание и конструирование из нее не получило здесь развития и распространения, как это произошло в Японии, где и зародилось искусство оригами. Слово «оригами» переводится, как «сложенная бумага». Японцы использовали бумагу не только в бытовых целях, но и для воплощения своих художественных идей. Считалось, что каждый предмет, каждое слово несут в себе божественное начало. Таким образом, изготовление красочных фигурок стало священным ритуальным действом. Впервые оригами появились в синтоистских храмах, в которых до сих пор изготавливаются бумажные амулеты, а злых духов отгоняют при помощи сакральной метелки, сложенной из полосок бумаги. В XIII-XIVвв. оригами постепенно вышло за пределы храмов и достигло императорского двора. Бумага считалась предметом роскоши, а конструирование из нее стало одним из обязательных умений для аристократии и двора. В XVII-XVIIIвв. оригами из церемониального искусства превратилось в популярное времяпрепровождение. К этому времени бумага престала быть предметом роскоши, оригами начало распространяться среди простого народа. Каждый житель старался украсить свой быт бумажными фигурками. Например, журавлик- традиционный японский символ счастья и долголетия. Во второй половине XIXв. Япония распахнула двери остальному миру и начала знакомить европейцев с классическими фигурками, выполненных в технике оригами. Сейчас оригами популярно во всем мире. Это великолепный способ расслабиться, прекрасный метод развития ручной моторики, да и просто увлекательное занятие. - Совпадает ли этот рассказ с теми рассказами, которые вы составили?

- Что в них общего?

- Что нового об искусстве оригами вы узнали из моего рассказа?

3.2 Выставка:

Посмотрите на эту выставку работ, выполненных в технике оригами и в другой технике (аппликация и.д.).

-Сегодня мы с вами говорим об оригами. Найдите на выставке изделия, выполненные в технике оригами.

-Обоснуйте свой выбор.

Обобщение материала.