Урок 7. Вязание крючком.

Сегодняшнее занятие хочется разнообразить и познакомить ребят с навыками к вязанию, к тому же ребята сами высказали такое желание. Начнем с самого простого.

Учимся вязать крючком: начальная петля, воздушная петля и цепочка из воздушных петель.

Каждое связанное крючком полотно начинается с ниточного кольца. За счет повторяющегося протягивания нити с помощью крючка через лежащую на крючке петлю появляются воздушные. Воздушные петли напоминают звенья цепочки, поэтому ряд из воздушных петель называют “цепочкой из воздушных петель.

Учимся вязать крючком: полустолбик без накида.

Для полустолбика без накида поднимите крючком петлю начального или предыдущего ряда.

Теперь вытяните нить – на крючке находятся две петли.

Петлю, идущую от клубка, вытяните по направлению стрелки через обе лежащие на крючке петли. Это означает провязать “без накида”.

Полустолбик без накида провязан

Учимся вязать крючком: фигурные детали, связанные столбиками без накида.

Столбиками без накида можно связать детали самых разных форм. При вязании рядами по прямой изменение формы достигается путем прибавления или убавления петель по краям. При вязании по кругу нужная форма вывязывается за счет того, что петли прибавляются или убавляются в определенной очередности в определенных местах внутри круговых рядов. Каждый круговой ряд заканчивается соединительным столбиком, провязанным из первой петли

Учимся вязать крючком: полустолбик с накидом.

Прежде чем провязать полустолбик с накидом, сделайте на крючок накид. Теперь вытяните из предыдущего ряда петлю на крючке 3 петли. Через эти 3 петли в один прием протяните нить, подхватив ее крючком.

Всем основным навыкам мы обучились и можем приступать к работе.

Урок 8. Махровый цветок. Такой цветок (или такие цветы) можно связать отдельно из любой пряжи или ниток и пришить к готовому изделию: пуловеру, платью, сумке. Вяжется цветок очень просто. Мы предлагаем в качестве образца двухцветный цветок, но выбор цвета ниток – за вами.

Описание вязания

Белой нитью наберите цепочку из 6 воздушных петель. Далее вяжите поочередно воздушные петли и столбики с накидом, последние провязывайте из начальной воздушной петли. Соедините вязание в кольцо. Во втором круговом ряду провязывайте лепестки: поочередно столбики с накидом и столбики без накида. Воздушной петлей соедините вязание в кольцо. В 3-м круговом ряду столбики с накидом провязывайте сзади за столбики с накидом 1-го кругового ряда. В 4-м круговом ряду вновь вяжите лепестки. В 5-м круговом ряду столбики с накидом провязывайте сзади за столбики с накидом 3-го ряда. Далее вяжите аналогично.

«Вышивка атласными лентами»

Содержание кружка

Возраст детей: 2 класс (8 лет)

Пояснительная записка( актуальность темы): Этот кружок актуален, т.к данное направление популярно в школах. Во время изготовления изделий из атласных лент у детей развивается моторика, воображение. Данное направление стимулирует и развивает память детей как умственную, так и осязаемую (пальцы). Дети, в особенности, девочки могут делать своими руками картины из лент: сделав розы, можно составить композицию на канве. Цветы можно пришить к проволоке, и сделать как бы настоящий букет. Овладев этой техникой, дети могут сделать подарки близким своими руками.

Цель: Обучить детей техники вышивание атласными лентами, научить изготавливать изделия из лент.

Задачи:

Образовательные: научить детей изготовлению изделий из атласных лент при помощи собирания. Познакомить учащихся с историей появления данной техники и расширить их кругозор в данной сфере.

Воспитательные: воспитывать в детях внимательность, аккуратность, терпеливость, усидчивость.

Развивающие: способствовать развитию фантазии и воображения. Развивать навык собирания.

Срок реализации, условия:10 занятий ( один раз в неделю)

Ожидаемые результаты: По окончанию кружковой деятельности обучаемые будут уметь изготавливать изделия из атласных лент.

Способы проверки ожидаемых результатов: В процессе кружковой деятельности ученики изготавливают индивидуально изделие из атласных лент. В конце занятия проводится выставка лучших работ.

Формы итогового контроля: Выставка лучших работ и обсуждение их.

Содержание программы: