- •Методическое пособие
- •Содержание
- •Лепка «Пластилином по стеклу».
- •Задачи:
- •I. Тема Презентация кружка «Пластилином по стеклу».
- •Ход занятия.
- •Тема 2-3 «День Святого Валентина».
- •Ход занятия.
- •Ход занятия.
- •Тема 6-7 «Пасха».
- •Ход занятия.
- •I. Тема 4-5 Праздник «8 марта».
- •Тема 8-9 «День рождения».
- •Ход занятия.
- •Тема 10 «Герои мультфильмов и литературных произведений».
- •Ход занятия.
- •Кружок «Пластилинография»
- •Задачи:
- •Содержание программы
- •Тема: «Знакомство с пластилинографией»
- •Вступительная беседа:
- •Основная часть:
- •4. Подведение итогов.
- •Тема: «Змейка»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Практическая часть Этапы выполнения работы
- •Украшение полянки:
- •Тема: «Панда»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Дополнения в общую композицию:
- •Тема: «Лебеди»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Дополнения в общую композицию:
- •Разминка для рук во время работы
- •Тема: «Яблоки поспели»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Практическая часть
- •Организационная часть
- •Практическая часть
- •7. Дополнения в общую композицию:
- •8.Тема: «Совушка - сова – большая голова».
- •1. Организационная часть
- •Дополнения к общей композиции:
- •Ход занятия
- •1. Организационная часть
- •Практическая часть
- •Этапы выполнения работы
- •Заключительная часть
- •12. Заключительное занятие «Чему мы научились?»
- •«Плетение из бумаги»
- •Пояснительная записка (актуальность темы)
- •Задачи:
- •Формы итогового контроля: Выставка работ учащихся и их обсуждение.
- •1.Тема: «Знакомство с плетением из бумаги»
- •Ход занятия
- •Вступительная беседа:
- •Основная часть:
- •4. Подведение итогов.
- •2.Тема: «Закладка»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •2.Практическая часть
- •Заключительная часть.
- •3.Тема: «Ковер-самолет»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •2.Практическая часть
- •Заключительная часть.
- •4.Тема: «Салфетка»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •Практическая часть
- •Заключительная часть.
- •. Тема: «Корзинка»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •Практическая часть
- •9.Тема: «Лодочка»
- •Практическая часть
- •Заключительная часть.
- •Тема: «Кузовок»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •2.Практическая часть
- •Заключительная часть.
- •Тема: Заключительное занятие «Чему мы научились?» Ход занятия:
- •«Поделки из бумаги и картона» Содержание программы
- •Тема 1: «Знакомство с кружком «Поделки из картона и бумаги»
- •Задачи:
- •Тема 2: «Открытка-мундир на 23 февраля»
- •Ход занятия.
- •Ход занятия.
- •Тема 3: «Открытка-раскладка со львом»
- •Ход занятия.
- •Этапы выполнения работы:
- •Тема 4: «Сердце на День Святого Валентина »
- •Этапы выполнения работы:
- •Тема 5: «Овечка из картонной тарелки »
- •Ход занятия.
- •Этапы выполнения работы:
- •Тема 6: «Муха»
- •Тема 7 «Пасхальный кролик»
- •Тема 8 «Подведение итога»
- •«Декоративное творчество»
- •4. Задачи:
- •1.Представление кружка
- •Ход занятия
- •I Организационный момент
- •II Вводная часть
- •III Основная часть
- •IV Этапы работы:
- •V Показ работ; итог занятия
- •Техника «Аппликация».
- •Ход занятия
- •I Организационный момент
- •II Вводная часть
- •I Организационный момент
- •II Вводная часть
- •III Основная часть
- •IV Этапы работы
- •V Изделие готово!
- •I Организационный момент
- •II Вводная часть
- •III Основная часть
- •IV Этапы работы
- •V Изделие готово!
- •10. Обобщение. Выставка работ учащихся « Мягкая игрушка»
- •Урок 7. Вязание крючком.
- •«Вышивка атласными лентами»
- •Тема 1: «Вышивка атласными лентами»
- •Тема 2-3 : Роза для вас.
- •Тема 4-5: Букет из разноцветных роз
- •Тема 6-7: Вышиваем тюльпан
- •Тема 8-9: Ирис по схеме.
- •«Изографика»
- •4.Задачи:
- •Тема 1: «История нитяной графики»
- •Тема 2: Знакомство с техникой безопасности
- •Ход занятия
- •«Поделки из ниток»
- •Тема 1 «Знакомство с поделками из ниток»
- •Тема 2 «Шар на ёлку»
- •Тема 3-4 «Свинка»
- •Тема 5-6 «Попугай»
- •Тема 7-8: «Кот»
- •Тема 9-10 «Снеговик»
- •«Витражное ремесло»
- •Тема: «Знакомство с витражом»
- •Ход занятия
- •Тема: «День защитника отечества»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •1. Организационная часть
- •«Оригами»
- •Задачи:
- •Содержание программы
- •Тема 1: «Знакомство с оригами»
- •4. Подведение итогов:
- •5. Орг. Конец.
- •Тема 2: «Необычные объемные поделки»
- •Тема 3: «Необычные объемные поделки» (на 2 занятия)
- •Тема 4-5: «Горячий подарок для мам» (на 2 занятия)
- •Тема 6: «Символ уюта»
- •Тема 6: «Лекарственный шар от скуки»
- •«Квиллинг»
- •Задачи:
- •Содержание программы
- •Тема 1: «Знакомство с квиллингом»
- •4. Подведение итогов:
- •5. Орг. Конец.
- •Тема 2: «Валентинов день»
- •4. Подведение итогов:
- •5. Орг. Конец.
- •Тема 3: « Первые цветы».
- •Ход занятия:
- •2.Вступительная беседа:
- •4. Подведение итогов:
- •5. Орг. Конец.
- •4. Тема: «День защитника отечества»
- •Ход занятия
- •1.Организационная часть
- •2.Мини-рассказ о Дне защитника Отечества
- •3.Практическая часть
- •5.Тема: «8 марта»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Тема 6: «Сладкая Шкатулка»
- •4. Подведение итогов:
- •5. Орг. Конец.
- •Изделия из бытового мусора
- •Тема: «Знакомство с поделками из бытового мусора»
- •Вступительная беседа:
- •Основная часть:
- •4. Подведение итогов.
- •Тема: «Верблюд в пустыне»
- •Ход занятия.
- •Организационная часть.
- •Практическая часть Этапы выполнения работы:
- •Тема: «Кукла»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Тема: «Вертолёт»
- •Ход занятия
- •Организационная часть
- •Разминка для рук во время работы
- •5.Тема: «Поделки из скорлупы»
- •Ход занятия.
- •Организационная часть.
- •Практическая часть Этапы выполнения работы: Поделка №1
- •«Хореография»
- •1.Тема: «Знакомство с хореографией»
- •10. Заключительное занятие «Чему мы научились?» Ход занятия:
- •«Основы театрального искусства»
- •Содержание программы
- •Тема 1: Введение в мир театра
- •Тема 2: Мы – зрители
- •Тема 3: Актер – главное чудо спектакля
- •Тема 4: Игра
- •Тема 5: Понятие «действие»
- •Тема 6: Театр – искусство коллективное
- •Тема 7: Драматургические жанры
- •Тема 8: Итоговое занятие
- •«Устное Народное Творчество»
- •Тема 1: «Знакомство с фольклором».
- •Ход занятия
- •Тема 2-3: «Колыбельные»
- •Тема 4-5 : «Русские обряды. Масленица»
- •Организационная часть
- •Тема 6-7: «Вербное воскресенье»
- •1. Организационная часть
- •Тема 8: «Пасха Христова»
Тема 1: «Вышивка атласными лентами»
Цель: познакомить детей с техникой «вышивка лентами»
Задачи:
Образовательные: познакомить детей с данной техникой.
Развивающие: развивать речь учащихся, творческое мышление.
Воспитательные: формировать интерес к искусству вышивки лентами, воспитывать усидчивость.
Ход урока (кружка):
Орг. Момент: приветствие. Эмоциональное настраивание на урок.
Беседа: Сегодня мы с вами познакомимся с такой техникой, как вышивка лентами. Тема сегодняшнего занятия звучит так «Вышивка атласными лентами».
Основная часть: А что вы знаете об этом искусстве?
Давайте вместе попробуем составить небольшой рассказ о вышивке лентами.
Учитель раздаёт детям карточки с опорными словами. Детям нужно попробовать составить рассказ. Слова (Франция, ленты, платья, украшали, отделка, применялись, перекочевали, другие страны).
Составление рассказа, слушание.
Все молодцы, а теперь послушайте мой рассказ об этом искусстве:
Рассказ учителя:
В начале 18 века во Франции и появилась вышивка шелковыми лентами. Сначала знатные дамы стали украшать свои платья, оформляя корсажи мелкими розочками "а ля рококо", листьями и множеством разбросанных цветов с жемчужинами и хрусталиками. Затем настал черед белья. Оно становилось все более роскошным и утонченным. В ателье, носивших высокое звание "Поставщики королевского двора" с помощью простой иглы и лент создавались настоящие шедевры. Теперь они красуются в музейных витринах по всему миру - от Лондона до Претории.
Из Франции этот вид вышивки перекочевал на острова в Англию. А оттуда разошелся по всем странам бывшей Британской империи. Вместе с переселенцами из Старого Света он попал в Америку, где быстро завоевал популярность. Расцвет искусства пришелся на 70-е годы XIX столетия. К тому времени вышивку можно было увидеть не только на платьях, но и на зонтиках, абажурах, стеганых одеялах, безделушках для дома и шляпах.
Шелковые ленты и тесьма, применяемые для отделки прочно вошли и в нашу повседневную жизнь. О них обычно вспоминают перед праздниками и торжественными событиями, когда возникает необходимость украсить и расцветить окружающий нас мир. В Италии шумные и веселые торжества, удавшиеся на славу, даже называются "праздниками с бантиками".
Красивая лента придает хорошо упакованному подарку изысканность, подчеркивая торжественность момента. Перевязанный ленточкой букет выглядит не только привлекательнее, но и богаче. Ленты оживляют прическу, а отделанные ими и тесьмой шляпки, сумочки и платья приобретают так называемую изюминку. Наверное, большинство из нас замирали от восхищения, рассматривая свадебные наряды невест, богато украшенные кружевами, лентами и рюшами!
Что нового об искусстве вышивка лентами вы узнали?
Хотели бы вы создавать такие изделия? Почему?
Выставка: Посмотрите, пожалуйста, на эту выставку работ, выполненную в технике «вышивка лентами» Что больше всего нравится? Почему?
Обобщение: Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? Вспомните, ключевые слова.
Подведение итогов: Что нового вы узнали на занятии?
Орг. Момент: Попрощаться.
