Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

1. Работа по учебнику

№ 1,2 (с. 35).(Устная работа в парах. Вариант 1 комментирует решение при­меров первой строки каждого номера, вариант 2 - второй строки.)

- Выполните задания на полях (с. 36, 37) по выбору. (Проверка.)

2. Работа над задачами

- Составьте задачи по данным чертежам.

— Чем похожи и чем отличаются задачи?

— Решите задачи: вариант 1 - первая задача, вариант 2 — вторая.

— Сравните решения в парах. (Они одинаковые.)

— Составьте к каждому чертежу по одной обратной задаче.

3. Выполнение заданий в рабочей тетради №33-36 (с. 37).

(Индивидуальная работа. Проверка по листку самоконтроля на столе учителя.)

III. Самоопределение к деятельности

— Выполните вычисления, расставьте буквы в таблице в соот­ветствии с ответами и расшифруйте крылатое выражение.

120 • 6 (О) 560 : 80 (В) 2300 : 100 (А)

360 : 3 (С) 770 : 7 (Л) 99 • 10 (П)

780 : 6 (Ч) 5200 : 260 (Ы) 3200 : 800 (Р)

35•20 (Ё) 450:9 (Е) 63-2 (Д)

25-30 (И) 85-2(H) 240: 120 (К)

9000 : 30 (Т) 68 • 3 (Я) 1000-1 (Г)

120	130	700	300

750

7	20	130	750	120	110	50	170	750		204
720	120	170	720	7	23
990	720	4	204	126	2	23
999	720	ПО	720	7	50

Ответ: счет и вычисления - основа порядка в голове.

- Сформулируйте задачи урока. (Поупражняться в письменных вычислениях, в решении задач.)