IV. Работа по теме урока Работа по учебнику

— Прочитайте текст рядом с красной чертой на с. 51.

— Как называется более крупная единица времени? (Век.)

— Сколько лет в 1 веке?

(Учитель продолжает запись на доске.) 1в. = 100л.

№246-249 (с. 51). (Устное выполнение.)

№250 (с. 51).

— Прочитайте задание. Рассмотрите ленту времени.

— В каком году родился дедушка? (В 1947г.)

— В каком году родилась бабушка? (В 1949 г.)

— Назовите годы рождения папы и мамы. (1975г. и 1977г.)

— Когда родились брат и сестра? (В 2001 г. и 2005 г.)

— Ответьте на вопросы учебника.

— Покажите на ленте времени, какой сейчас год.

— Покажите год вашего рождения и год, в котором вы пошли в школу.

№254 (с. 52). (Устное выполнение.)

V. Физкультминутка

Стало палубу качать.

Ноги к палубе прижать!

Крепко ногу прижимаем,

А другую расслабляем.

Сели — руки на колени,

А теперь немного лени.

Напряженье улетело,

И расслабилось все тело.

Наши мышцы не устали

И еще послушней стали.

Дышится легко,

Ровно, глубоко.

VI. Закрепление изученного материала

Работа по учебнику

№255 (с. 52).

— Прочитайте задачу 1.

— Что значит «8 ч утра»? (Сначала суток прошло 8 ч.)

— Сколько еще осталось? (24 — 8.)

— Как узнать, во сколько раз оставшаяся часть больше про­шедшей? (Делением.)

— Запишите выражение и вычислите его значение. ((24 —8): 8= -2 (р.).)

— Прочитайте задачу 2.

— Сколько шагов делает мальчик за 1 с? (2.)

— Сколько шагов сделает мальчик за 10 с? (В 10раз больше.)

— Решите задачу самостоятельно.

(Ученик, решивший задачу первым, записывает решение на доске.)

Решение: 2 • 10 • 40 = 800 (см) = 8 (м). Ответ: за 10 с мальчик пройдет 8 м.

№256 (с. 52).

— Прочитайте задачу.

— Составим краткую запись. Назовите опорные слова. (До­ставили, увезли, осталось.)

Доставили - ?

Увезли — 6 • 3 т.

Осталось — 62 т.

— Решите задачу самостоятельно.

Решение: 6 • 3 + 62 = 80 (т). Ответ: самолет доставил 80 т груза.

— Что нужно сделать, чтобы составить обратную задачу? (Не­известное сделать известным, а то, что было известно, — неизвестным.)

— Составьте обратную задачу и решите ее.

(Проверка. Рассматриваются все возможные варианты, реше­ния учащиеся записывают на доске.)

№257 (с. 52). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

— Назовите верные неравенства. (Второе и третье.)

№259 (с. 52).(Самостоятельное выполнение (если позволяет время). Про­верка.)

Ответ: 15 ч.

VII. Рефлексия

(Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учеб­ник, с. 51). Самопроверка по образцу.) Ответы: 4 в. = 400 л., 5 мин = 300 с.

— Оцените свою работу на уроке.

VIII. Подведение итогов урока

— Назовите единицы времени в порядке возрастания.

- С какой единицей мы познакомились сегодня? Чему она равна?

Домашнее задание

Учебник: № 251-253 (с. 51).

Дополнительно: задания из тетради «Проверочные работы» (с. 32, 33) — по выбору учителя.

Тема: Что узнали. Чему научились

Цель: закреплять знания об изученных единицах измерения, умение переводить мелкие единицы измерения в более крупные и наоборот; совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи.

Планируемые результаты: учащиеся научатся применять по­лученные знания, умения и навыки; выстраивать логическую цепь рассуждений; устанавливать аналогии; работать в парах; прини­мать чужую точку зрения, отличную от собственной.