III. Самоопределение к деятельности

— Зачеркните неверные равенства.

0:х=х Л:0 = 0 0:д = 0

а:1= а с :с = с х:х= 1

— Посмотрите на равенства, которые остались незачеркнутыми, расскажите правила.

— Сформулируйте задачи урока. (Повторить правила деления с нулем и единицей.)

IV. Работа по теме урока

Работа по учебнику

— Объясните устные приемы вычислений на с. 81.

— Каким правилом вы пользовались? (Чтобы разделить сумму на число, можно разделить на это число каждое слагаемое, а результаты сложить.)

- Вычислите аналогично.

842 : 2 808 :4 936 : 3

№363 (с. 81). - Вспомните алгоритм деления с остатком. (Коллективное выполнение с комментированием у доски по алгоритму.)

№364 (с. 81). (Самостоятельное выполнение. Фронтальная проверка. Уча­щиеся называют ответы и проговаривают соответствующие пра­вила.)

№365 (с. 81). (Устное выполнение.)

Варианты задач

• У Оли 24 марки, а у Коли в 6 раз меньше. Сколько марок у Коли?

• У Оли 24 марки, что в 6 раз больше, чем у Коли. Сколько марок у Коли?

• 24 марки разложили по 4 на лист. Сколько листов занято марками?

• 24 марки разложили на 4 листа. Сколько марок на каждом листе?

• У Оли 24 марки, а у Коли 4. Во сколько раз у Коли марок меньше?

- Решите любую задачу самостоятельно.

№366 (с. 81). (Самостоятельное выполнение. Те, кто испытывает затрудне­ния, берут карточку-помощницу с краткой записью.)

Расход бензина за 1 ч	Время	Общий расход бензина
? (одинаковый)	2ч	12л
	7	48 л

(Проверка, самооценка.)

Решение

1) 12: 2 = 6 (л) - расход бензина за 1 ч;

2) 48 :6 = 8 (ч).

Ответ: 48 л бензина хватит на 8 ч езды.

№368 (с. 81). (Учащиеся заполняют схематический чертеж и самостоятель­но решают задачу. Проверка, самооценка.)

Решение

1) 5 км 060 м + 2 км 280 м = 5060 м + 2280 м = 7340 м - заас­фальтировала вторая бригада;

2) 5060 м + 7340 м = 12 400 м - заасфальтировали первая и вто­рая бригады;

3) 12 400 м + 965 м = 13 365 м = 13 км 365 м.

Ответ: бригады должны заасфальтировать 13 км 365 м шоссе.

№370 (с. 81). (Самостоятельное выполнение. Проверка, самооценка.)

V. Физкультминутка

Поднимаем руки выше,

Опускаем руки вниз.

Ты достань сначала крышу,

Пола ты потом коснись. (Поднять руки вверх, затем присесть и коснуться руками пола.)

Выполняем три наклона,

Наклоняемся до пола, (Наклоны вперед.)

А потом прогнемся сразу

Глубоко назад три раза. (Наклоны назад.)

Выполним рывки руками —

Раз, два, три, четыре, пять. (Рывки руками.)

А теперь мы приседаем,

Чтоб сильней и крепче стать. (Приседания.)

Вверх потянемся, потом.

Шире руки разведем. (Потягивания —руки вверх, вперед, в стороны.)

Мы размялись от души

И на место вновь спешим. (Сесть за парту.)

VI. Закрепление изученного материала

Выполнение заданий в рабочей тетради

№12 (с. 69). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

№14 (с. 69). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

— В каком уравнении корень больше? (Во втором.)

— Во сколько раз он больше первого корня? (В 400раз.)

— На сколько он больше первого корня? (На 798.)

— Назовите корни уравнений. (2 и 800.)

№15 (с. 69). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

— В какой коробке клея помещается больше? (В большой.)

— Во сколько раз? (В 3раза.)

— Как узнать, сколько клея помешается в маленькой коробке? (240:3 = 80 (т.).)

— Как ответить на второй вопрос? (Все тюбики сложить: 240+ 80 = 320 (т.).)

(Самооценка.)

VII. Рефлексия (Самостоятельное выполнение задания «Проверь себя» (учеб­ник, с. 81). Самопроверка по образцу.) Ответы: 231, 234.

— Оцените свою работу на уроке.