Ход урока

I. Организационный момент

II. Актуализация знаний

Работа по учебнику

№1,2 (с. 53). (Самостоятельное выполнение. Самопроверка по образцу.)

№3(с. 53). (Фронтальная работа.)

№4 (с. 53). (Самостоятельное выполнение. Проверка.)

№6 (с. 53). (Коллективное выполнение с комментированием по цепочке.)

Примерные рассуждения учащихся

1 см = 10 мм, значит, 1 см в 10 раз больше 1 мм. И т. д.

№ 7 (с. 53). (Фронтальная работа.)

№8 (с. 53). (Устное выполнение по цепочке.)

№10 (с. 53). (Работа в парах.)

Ответ: папа приедет 13 мая в 20 ч.

(Самооценка.)

III. Работа по теме урока Работа по учебнику

№22 (с. 55). (Самостоятельное выполнение. Один ученик работает на от­кидной доске. Проверка, самооценка.)

№23 (с. 55). (Самостоятельное выполнение. Проверка, самооценка.)

Решение: 30 • 8 - 30 = 210 (м).

Ответ: айсберг уходит под воду на глубину 210 м.

№24 (с. 55). (Самостоятельное выполнение. Один ученик работает на от­кидной доске. Проверка, самооценка.)

Решение: 11ч + 1ч+1ч10 мин = 13 ч 10 мин.

Ответ: школьники возвратились с экскурсии в 13 ч 10 мин.

№25 (с. 55). (Самостоятельное выполнение. Учащиеся, первыми решив­шие задачу разными способами, записывают решение на доске. Проверка, самооценка.)

Решение

Первый способ: (60 + 300) • 10 = 3600 (кг).

Второй способ: 60 • 10 + 300 • 10 = 3600 (кг).

3600 кг = 3 т 600 кг.

Ответ: на 10 дней бегемоту и слону требуется 3 т 600 кг травы.

IV. Физкультминутка

Скачет лягушонок, (Хлопки в ладоши.)

Ква-ква-ква! (Прыжки на месте.)

Плавает утенок, (Хлопки в ладоши.)

Кря-кря-кря! (Руки к груди, в стороны.)

Прыгает козленок, (Хлопки в ладоши.)

Ме-ме-ме! (Руки на пояс, наклон вперед, повороты головы вправо и влево.)

А за ним ягненок, (Хлопки в ладоши.)

Бе-бе-бе! (Приседания.)

Вот мы на зарядке, (Хлопки в ладоши.)

Раз, два, три! (Прыжки на месте.)

Утром на площадке, (Хлопки в ладоши.)

Раз, два, три! (Шаги на месте.)

Все вокруг стараются, (Хлопки в ладоши.)

Спортом занимаются! (Прыжки на месте.)

V. Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

№ 11, 12 (с. 54), 18 (с. 55) — базовый уровень.

№ 11, 13 (с. 54), 17 (с. 55) — уровень повышенной сложности.

(Самостоятельное выполнение. Проверка, самооценка.)

VI. Рефлексия

(Работа в парах по вопросам для повторения (учебник, с. 55).)

— Оцените свою работу на уроке.

VII. Подведение итогов урока

— Какую тему мы повторяли?

— Что такое величина?

— Какие величины вы знаете?

— Кто считает, что тему усвоил хорошо?

— Кто еще сомневается?

Домашнее задание

Учебник: № 26, 27 (с. 55).

Тема: Контрольная работа по теме «Величины»

Цель: проверить знания, умения и навыки по теме «Величины».

Планируемые результаты: учащиеся научатся работать само­стоятельно; выполнять мыслительные операции анализа и син­теза, делать умозаключения; контролировать свою работу и ее результат.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Работа по теме урока

Контрольная работа

(См.: учебник, с. 58, 59.)

Ответы

Ва­риант	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1	815 006	70410	Во вто­ром	Вто­рая	65	Лена	2	420	3	(20 + 9)-2
2	706 080	40 590	В пер­вом	Вто­рая	50	Саша	2	240	3	18 12

(Можно использовать КИМы: контрольная работа № 2 (с. 43-45); сборник самостоятельных и контрольных работ: кон­трольная работа по теме «Величины» (с. 34—36).)