III. Самоопределение к деятельности

— Решите задачу.

У Саши было 56 руб. Цена мороженого «Топтыжка» 14 руб. Сколько порций мороженого он может купить? (56: 14 = 4 (п.).)

— Как вы нашли частное? (Подбирали числа. 14-2 = 28 (руб.), ост. 32 (руб.) - можно купить еще. 14- 4 = 56 (руб.) — число подходит.)

— Какой метод вы использовали при выполнении деления? (Метод подбора.)

— Сформулируйте задачи урока. (Познакомиться с письменным приемом деления на двузначное число методом подбора част­ного.)

IV. Работа по теме урока Работа по учебнику

— Посмотрите, как выполнено деление на с. 57.

— Какой первый шаг сделали при выполнении деления? (За­менили делитель числом, оканчивающимся нулем, — число 492 делили не на 82, а на 80.)

— Как называется цифра, которую получили? (Пробная цифра.)

— Почему она так называется? (Пробную цифру надо прове­рить.)

№205 (с. 57).(Устное выполнение.)

Примерные рассуждения учащихся

Чтобы 384 разделить на 96, надо найти цифру частного. Заменим делитель ближайшим меньшим разрядным числом 90 и будем делить 384 на 90. Для этого 384 разделим сначала на 10, получим 38, затем 38 разделим на 9, получим 4. Цифра 4 не окончательная, а пробная, потому что надо было 384 разделить на 96, а не на 90. Проверим цифру 4: умножим 96 на 4, получим 384, значит, цифра 4 верна.

№206 (с. 57).(Первый и второй столбики — коллективно, с комментирова­нием, третий и четвертый — самостоятельно (четвертый — по ва­риантам). Самопроверка, самооценка.)

V. Физкультминутка

Скачет шустрая синица,(Прыжки на месте на двух ногах.)

Ей на месте не сидится,(Прыжки на месте на левой ноге.)

Прыг-скок, прыг-скок,(Прыжки на месте на правой ноге.)

Завертелась, как волчок.(Покружиться.)

Вот присела на минутку,(Присесть.)

Почесала клювом грудку,(Встать, наклоны головы вправо и влево.)

И с дорожки на плетень,(Прыжки на месте на левой ноге.)

Тири-тири,(Прыжки на месте на правой ноге.)

Тень-тень-тень!(Прыжки на месте на двух ногах.)

VI. Закрепление изученного материала

1. Работа по учебнику

№207 (с. 57).

— Прочитайте задачу.

— Как удобнее составить краткую запись? (В таблице.)

— Составим таблицу. Что обозначают числа 20 и 36? (Коли­чество дней.)

— Что обозначает число 2800? (Общее количество машин, из­готовленных в первые 20 дней.)

— Что обозначает число 12? (На столько машин увеличилась норма выпуска.)

Норма выпуска в день	Количество дней	Количество машин
? (одинаковая) <-|	20	2800 шт.
?,на12м. > —1	36	?

— Что надо узнать в задаче? (Сколько машин выпустят при но­вой норме выпуска за 36дней.)

— Запишите решение задачи самостоятельно.

(Один ученик работает на откидной доске. Самопроверка по образцу, самооценка.) Решение

1) 2800: 20 = 140 (м.) — норма выпуска в день в первые 20 дней;

2) 140 + 12 = 152 (м.) - увеличенная норма выпуска в день;

3) 152-36 = 5472 (м.).

Ответ: в следующие 36 дней завод выпустит 5472 машины.

№ 210 (с. 57).(Работа в парах.)

№209 (с. 57).(Самостоятельное выполнение. Самопроверка, самооценка.)