- •Геракліт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Піфагор (прибл. 559 – 477 до н.Е.)
- •Фрагменти творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Античний атомізм
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Арістотель
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Рекомендації до опрацювання текстів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Середньовічна філософія
- •Юстин мученик
- •Фрагменти творів Апологія і. Написана на користь християн Антонію Благочестивому
- •Розмова із Трифоном іудеєм.
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Климент олександрійський
- •Протрептикус
- •Стромати
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Квін септимій флоренс тертуліан
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Августин аврелій
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Псевдо-діонісій ареопагіт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Іоанн дамаскін
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Северин боецій
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Іоанн скотт ериугена
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Ансельм кентерберійський
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Св. Бонавентура
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Тома аквінський
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Вільям оккам
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія відродження та ідеї реформації
- •Данте аліг’єрі
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Франческо петрарка
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Микола кузанський
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Джованні піко делла мірандола
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Джордано бруно
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Мартін лютер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія нового часу
- •Френсіс бекон
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Рене декарт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Бенедикт спіноза
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Англійський емпіризм XVII-XVIII ст.
- •Джон локк
- •Джордж берклі
- •Література до опрацювання розділу
- •Готфрід вільгельм лейбніц
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Блез паскаль
- •Про мистецтво переконувати
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософські ідеї ПросвітництвА
- •Жан мельє
- •Шарль-луї монтеск’є
- •Вольтер
- •Бенджамін франклін
- •Томас джефферсон
- •Томас пейн
- •Лессінґ
- •Йоган-готфрід гердер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Христіан Вольф
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Німецька класична філософія
- •Іммануїл кант
- •§13 А врешті я наведу звичай ніші випадки, які можна узяти з буденного життя.
- •§ 39 Аристотель зібрав десять таких чистих первісних понять і назвав їх категоріями (субстанція, якість, кількість, відношення, дія, піддавання дії, коли, де, положення, стан)...
- •§43 Тому, що я найшов джерело категорій в чотирьох логічних функціях всіх розсудкових суджень, мусив я цілком природно шукати джерело ідей в трьох функціях умовиводів...
- •§50 Космологічні ідеї.
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Йоган готліб фіхте
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Фрідрих Шеллінг
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Георг гегель
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Людвиг андреас фейєрбах
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сучасна некласична філософія
- •Артур шопенгауер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •1 Розділ
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сьорен к’єркегор
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Зігмунд Фрейд
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Огюст конт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сцієнтистська філософія хх століття Мориц Шлік
- •Рудольф Карнап
- •Альфред Тарський
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Едмунд гуссерль
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Лю́двіг Йо́зеф Йога́нн ВітгенштЕйн
- •Література до опрацювання розділу
- •Антропологічна філософія хх ст. Мартін Гайдеґґер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Альбер камю
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Макс шелер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Емануель муньє
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія неотомізму етьєн жільсон
- •Жак маритен
- •Рекомендації до опрацювання текстів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів е.Жільсона
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів ж.Маритена
- •Література до опрацювання розділу
- •Культурологія хх ст. Освальд шпенглер
- •II. Буддизм, стоїцизм, соціалізм
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Мішель фуко
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Жак дерріда
- •Фармакея
- •Батько Логосу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Жан бодріяр
- •Гіперреальне і уявне
- •Імплозія смислу в засобах інформації
- •Абсолютна реклама, нульова реклама
- •Історія клонів
- •Симулякри і наукова фантастика
- •Спіральний труп
- •Останнє танґо вартості
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
Шарль-луї монтеск’є
(1689 – 1755)
Біографічна довідка
Шарль-Луї Монтеск’є – французький філософ-просвітник, політичний мислитель, історик і правознавець, письменник. Народився у родині вельможного дворянина. Вивчав мистецтво, природничі та суспільні науки. Співпрацював у «Енциклопедії», яку очолював Дідро. Серед творів Монтеск’є – «Роздуми про причини величі та падіння римлян» (1734), «Есе про смак у витворах природи та мистецтва» (надруковано в «Енциклопедії»). Найбільш фундаментальний та відомий твір Монтеск’є – «Про дух законів» (1748).
Фрагменти
ПРО ДУХ ЗАКОНІВ
Неможна ставитися байдуже до справи просвіти народу. Передсуди, притаманні органам управління, спочатку були передсудами народу. В часи невігластва люди не знають сумнівів, навіть коли коять найбільше лихо, а у добу просвіти вони тремтять навіть при вчиненні найбільшого блага.
Я вважав би себе найщасливішим із смертних, якби міг вилікувати людей від властивих їм передсудів. Передсудами я називаю не те, що заважає нам пізнавати ті чи інші речі, а те, що заважає нам пізнавати самих себе (стор.159-161).
Закони у найширшому розумінні цього слова суть необхідні відношення, що випливають з природи речей; у цьому сенсі все, що існує, має свої закони; вони є і у Божества, і в світі матеріального, і у істот надлюдського розуму, і у тварин, і у людини.
Ті, хто каже, що всі видимі нами у світі явища створені сліпою долею, стверджують велику нісенітницю, оскільки що може бути більш безглуздим, ніж сліпа доля, що створила розумні істоти?
Як істота фізична, людина, подібно до всіх інших тіл, керується незмінними законами; як істота, обдарована розумом, вона невпинно порушує закони, встановлені Богом, та змінює ті, які встановила сама. Вона повинна керувати собою, та, проте, вона є істотою обмеженою; як всяка смертна розумна істота, вона стає жертвою незнання та омани і нерідко втрачає й ті слабкі пізнання, які вже вдалося здобути, а як істота чуттєва, перебуває у владі тисячі пристрастей. Така істота здатна щохвилини забувати свого Творця – і Бог нагадує їй про себе у заповітах релігії; така істота здатна щохвилини забувати саму себе – і філософи скеровують її законами моралі; створена для життя у суспільстві, вона здатна забувати про своїх ближніх – і законодавці закликають її до виконання своїх обов’язків шляхом встановлення політичних та громадянських законів.
Закон, взагалі кажучи, є людський розум, оскільки він керує всіма народами землі; а політичні і громадянські закони кожного народу мають бути не більш, ніж окремими випадками застосування цього розуму.
Ці закони повинні перебувати у такій тісній відповідності з властивостями народу, для котрого вони встановлені, що лише у надзвичайно виняткових випадках закони одного народу можуть стати у пригоді для іншого народу (стор.163 -169).
В Азії завжди були великі імперії; в Європі ж вони ніколи не могли втриматися. Справа у тім, що у відомій нам Азії рівнини значно більші і вона розрізана горами і морями на більш великі області, а через більш південне розташування її джерела швидше висихають, в горах менше снігів і не дуже повноводні ріки являють собою легші перешкоди.
Тому влада в Азії повинна бути завжди деспотичною, і якби там не було такого крайнього рабства, то дуже скоро відбувся би поділ на більш дрібні держави, що є несумісним із природним поділом країни.
В Європі через її природний поділ утворилося декілька держав середньої величини, де правління, що базується на законах, не лише не стає шкідливим для міцності держави, але, навпаки, настільки сприятливе у цьому відношенні, що держава, позбавлена такого правління, занепадає і стає слабкішою від інших.
Ось як утворився той дух свободи, завдяки якому кожна країна Європи тяжко підкоряється сторонній силі, якщо ця остання не діє шляхом торгових законів і в інтересах її торгівлі.
Навпаки, в Азії царює дух рабства, який ніколи її не залишав; в усій історії цієї країни неможливо знайти жодної риси, що знаменує вільну душу; у ній можна побачити лише героїзм рабства (стор.391-392).
В країні з придатним для землеробства ґрунтом, звичайна річ, встановлюється дух залежності. Селяни, які складають головну частину її населення, не так ревниві до своєї свободи; вони надто зайняті працею, надто занурені у свої приватні справи. Село, багате на різні блага, побоюється грабіжників, побоюється військ.
Багато речей керують людьми: клімат, релігія, закони, принципи правління, приклади минулого, звичаї; як результат всього цього утворюється загальний дух народу.
Чим більше посилюється в народі дія однієї з цих причин, тим більше послаблюється дія інших. Дикунами володарює майже виключно природа і клімат, китайцями керують звичаї, в Японії тиранічна влада належить законам, принципи правління і звичаї давнини панували в Римі (стор.412).
