- •Геракліт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Піфагор (прибл. 559 – 477 до н.Е.)
- •Фрагменти творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Античний атомізм
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Арістотель
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Рекомендації до опрацювання текстів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Література до опрацювання розділу
- •Середньовічна філософія
- •Юстин мученик
- •Фрагменти творів Апологія і. Написана на користь християн Антонію Благочестивому
- •Розмова із Трифоном іудеєм.
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Климент олександрійський
- •Протрептикус
- •Стромати
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Квін септимій флоренс тертуліан
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Августин аврелій
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Псевдо-діонісій ареопагіт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Іоанн дамаскін
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Северин боецій
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Іоанн скотт ериугена
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Ансельм кентерберійський
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Св. Бонавентура
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Тома аквінський
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Вільям оккам
- •Питання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія відродження та ідеї реформації
- •Данте аліг’єрі
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Франческо петрарка
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Микола кузанський
- •Глава 2
- •Глава 3
- •Глава 3
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Джованні піко делла мірандола
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Джордано бруно
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Мартін лютер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія нового часу
- •Френсіс бекон
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Рене декарт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Бенедикт спіноза
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Англійський емпіризм XVII-XVIII ст.
- •Джон локк
- •Джордж берклі
- •Література до опрацювання розділу
- •Готфрід вільгельм лейбніц
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Блез паскаль
- •Про мистецтво переконувати
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософські ідеї ПросвітництвА
- •Жан мельє
- •Шарль-луї монтеск’є
- •Вольтер
- •Бенджамін франклін
- •Томас джефферсон
- •Томас пейн
- •Лессінґ
- •Йоган-готфрід гердер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Христіан Вольф
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Німецька класична філософія
- •Іммануїл кант
- •§13 А врешті я наведу звичай ніші випадки, які можна узяти з буденного життя.
- •§ 39 Аристотель зібрав десять таких чистих первісних понять і назвав їх категоріями (субстанція, якість, кількість, відношення, дія, піддавання дії, коли, де, положення, стан)...
- •§43 Тому, що я найшов джерело категорій в чотирьох логічних функціях всіх розсудкових суджень, мусив я цілком природно шукати джерело ідей в трьох функціях умовиводів...
- •§50 Космологічні ідеї.
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Йоган готліб фіхте
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Фрідрих Шеллінг
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Георг гегель
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Людвиг андреас фейєрбах
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сучасна некласична філософія
- •Артур шопенгауер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •1 Розділ
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сьорен к’єркегор
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Зігмунд Фрейд
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Огюст конт
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Сцієнтистська філософія хх століття Мориц Шлік
- •Рудольф Карнап
- •Альфред Тарський
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Едмунд гуссерль
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Лю́двіг Йо́зеф Йога́нн ВітгенштЕйн
- •Література до опрацювання розділу
- •Антропологічна філософія хх ст. Мартін Гайдеґґер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Альбер камю
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Макс шелер
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Емануель муньє
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Філософія неотомізму етьєн жільсон
- •Жак маритен
- •Рекомендації до опрацювання текстів
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів е.Жільсона
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів ж.Маритена
- •Література до опрацювання розділу
- •Культурологія хх ст. Освальд шпенглер
- •II. Буддизм, стоїцизм, соціалізм
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Мішель фуко
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Жак дерріда
- •Фармакея
- •Батько Логосу
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
- •Жан бодріяр
- •Гіперреальне і уявне
- •Імплозія смислу в засобах інформації
- •Абсолютна реклама, нульова реклама
- •Історія клонів
- •Симулякри і наукова фантастика
- •Спіральний труп
- •Останнє танґо вартості
- •Питання та завдання для опрацювання фрагментів творів
- •Література до опрацювання розділу
Лессінґ
(1729 – 1781)
Біографічна довідка
Лессінґ Ґотхольд-Ефраїм – німецький просвітитель, письменник, критик, теоретик мистецтва. У широкому діапазоні його творчості філософія вийшла на передній план лише наприкінці життя, проте його роздуми та пошуки у цій царині, так само як естетичні розвідки, суттєво вплинули на вигляд німецького Просвітництва.
Ще у студентські роки він почав письменницьку діяльність та незабаром почав виступати як критик. Він виступив проти естетики класицизму, започаткував нову теорію драми, а у трактаті «Лаокоон, або про границі живопису та поезії» (1766 р.) зіставляє особливості різних родів мистецтв. При цьому він спирається на аристотелівський принцип «наслідування», але переробляє його у дусі вимог реалістичного відтворення життя та узагальненого пізнання його суттєвих сторін. Мистецтво повинно сприяти моральному вихованню та удосконаленню. Естетичні принципи Лессінґа були використані у його п’єсах, зокрема у філософській драмі «Натан Мудрий», яка сповнена ненависті до деспотизму і обстоює демократичні ідеї гуманізму та Просвітництва.
Останні роки життя Лессінґа пройшли у дискусіях з лютеранськими богословами. Через спінозизм та теорію пізнання Лейбніца він прийшов до пантеїстичної версії матеріалізму, що знайшло своє вираження, наприклад, у фрагменті «Про дійсність речей поза богом» (1763 р.) та у творі «Виховання людського роду» (1780 р.), що проникнуті духом глибокого історизму.
Фрагменти ТВОРІВ
У ЛЮДИНИ МОЖЕ БУТИ БІЛЬШЕ, НІЖ П’ЯТЬ ЧУТТІВ
17) Подібно до того як чуття зору відповідає однорідній масі, за допомогою якої тіла стають зримими [світлу], особливі чуття можуть і будуть відповідати електричній та магнітній матерії; за допомогою цих чуттів ми матимемо змогу безпосередньо дізнатися, чи перебувають тіла в електричному або магнітному стані. Зараз ми можемо це з’ясувати лише за допомогою спеціально проведених дослідів. Все, що ми зараз знаємо або у цьому людському стані можемо знати про електрику або про магнетизм, не перевищує того, що сліпий Саундерсон знав про оптику. – Але тільки-но в нас з’явиться чуття електрики або чуття магнетизму, з нами відбудеться те, що відбулося б з Саундерсоном, якби він здобув зір. Нам відкриється негайно цілий світ дивовижнійших феноменів, про які ми зараз так само мало можемо скласти собі уявлення, як він міг скласти собі уявлення про колір і світло.
18) І подібно до того як ми зараз можемо бути впевнені в існуванні магнітної та електричної сили та однорідних речовин, у яких ці сили діють, незалежно від того, чи знають про них мало або зовсім нічого не знають, так само ми можемо бути впевнені в існуванні сотні, тисячі інших сил та їхніх речовин [мас], хоч ми про них ще нічого не знаємо; кожній з них відповідає особливе чуття.
22) Якби в нас було лише чотири чуття і чуття зору не було б, ми так само не могли б скласти собі про нього уявлення, як і про шосте чуття. І подібно до того як у цьому стані ми не повинні були б мати сумніви щодо можливості п’ятого чуття, не слід сумніватися і у можливості шостого чуття та багатьох інших чуттів. Чуття зору служить нам для того, аби сприймати матерію світла і всі її взаємовідносини з іншими тілами. Скільки ще може бути інших так подібних матерій, настільки широко поширених по всьому створеному світу!
Ця моя система, безперечно, найстаріша з усіх філософських систем. Тому що це по суті справи ні що інше, як система метемпсихозу, яку сповідували не лише Піфагор і Платон, але вже й до них єгиптяни, халдеї і перси, коротше кажучи, всі мудреці Сходу.
