 “Жетонный” метод

Метод жетонов в литературе встречается под разными названиями: “жетонная система”; “жетонная экономика”; “метод символической экономии”. Метод направлен на со­здание условного подкрепления, необходимого для упроче­ния желательного поведения. “Жетонные” программы полу­чили широкое распространение в США. Теоретической ос­новой метода является модель оперантного обусловливания Скиннера.

Цель коррекции в “жетонных” программах формулируется как изменение поведения в соответствии с социальной ро­лью, предписанной индивиду обществом. Так, “жетонная экономика” представляет собой определенную форму внеш­ней организации поведения индивида: в контролируемой среде клиент получает привилегии (деньги или какие-либо другие материальные блага) в обмен на “жетоны”, которы­ми он награждается за выполнение социально одобряемого поведения. Модификация поведения состоит в том, что право на получение разных льгот реализуется путем предъявления “жетонов”, которые изымаются при всяком нарушении ре­жима (число изымаемых “жетонов” пропорционально тяже­сти нарушения).

Осуществление “жетонных” программ возможно при ус­ловии строгого внешнего контроля поведения и его неза­медлительного подкрепления. Такое поведение может быть организовано только в условиях жестко контролируемой среды (в школах, больницах, тюрьмах, центрах изоляции).

В награду за точно установленное, социально одобряемое поведение клиент получает “жетоны”, которые по определен­ной системе обмениваются на пищу, привилегии, возможно­сти организации досуга и т.д. При нарушении социально одоб­ряемых правил поведения клиент штрафуется. У него отбира­ются “жетоны” в строгом соответствии с тяжестью проступка.

“Жетонная” программа включает в себя пять основных компонентов:

1. Систематическое наблюдение за поведением тех инди­видов, для которых проектируется коррекционная программа.

2. Составление описания социально требуемого поведения.

3. Детерминация круга положительных стимулов, кото­рые могут служить подкреплением для индивида.

4. Введение “жетонов” как материальных носителей права индивидов на получение положительного подкрепления и правил обмена жетонов на привилегии.

5. Контроль за поведением индивидов, включенных в жетонную экономику, оценка их поведения, выдача “жето­нов”, реализация правил обмена.

С середины 60-х годов в США “жетонные” программы активно использовались для коррекции поведения в детс­ком возрасте и оказались достаточно эффективными. При этом выявился ряд условий, необходимых для использова­ния данных программ.

К этим условиям относятся следующие:

- четкое предъявление ребенку требуемого социального образца поведения;

- обоснованный выбор такого образца с помощью взрос­лого как альтернативного асоциальному образу пове­дения;

- обучение учителей и воспитателей целенаправленному наблюдению и оценке поведения ребенка с целью ана­лиза его поведения и оказания помощи в выборе соци­ально одобряемого образца поведения для ребенка;

- развернутое инструктирование детей о том, как следу­ет выполнять те или иные действия;

- четкий контроль за следованием ребенком выбранно­му образцу и положительное и отрицательное подкреп­ление форм поведения.

Особенно эффективна данная программа оказалась в це­лях коррекции поведения малолетних несовершеннолетних преступников.