- •«Будь здоров, старший дошкольник!»
- •Содержание
- •Перечень сокращений
- •Введение
- •2. Педагогическая технология развития ребенка старшего дошкольного возраста как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, старший дошкольник!»
- •Комплекс утренней гимнастики №1: «Есть у осени друзья» (с листочками)
- •Конспект занятия в зале №1: «До свидания лето, здравствуй детский сад!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю сентября
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе №4: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я быстрый?»»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе №5: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я ловкий?»»
- •Конспект игрового занятия на воздухе №6: «Наши любимые подвижные игры»
- •Комплекс утренней гимнастики №2
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю сентября
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе №7: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я сильный?»»
- •Конспект контрольно-учетного занятия №8: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я сильный?»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе №9: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я спортсмен?»»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю сентября
- •Конспект контрольно-учетного занятия в зале №10: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я гибкий?»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе №11: «Осенние олимпийские игры в детском саду – какой я выносливый?»»
- •Конспект итогового занятия на воздухе №12: «Турнир самых, самых!»
- •Октябрь. Путешествие в страну «Силы» План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю октября
- •Комплекс утренней гимнастики №3: «Мы сильные и ловкие!» (на скамейках) Тренируемся вместе с Ильей Муромцем
- •Туристический поход в осенний лес №13: «Осенними тропами вместе с богатырем Камом!»
- •(Учебно-тренировочного типа)
- •Конспект занятия на воздухе №15: «Мы на воздухе закаляемся, силы набираемся!» (занятие-эксперимент)
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю октября
- •Конспект занятия в зале №16: «Как изменилась моя сила и ловкость в стране Силы!» (учебно-тренировочного типа)
- •Конспект занятия в зале №17: «Мы растем и крепнем как деревья в стране Силы!»
- •Конспект занятия на воздухе №18: «Игры жителей страны Сила!»
- •Комплекс утренней гимнастики №4: «Мы растем и крепнем как богатыри Кам и Илья Муромец!» (без предметов)
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю октября
- •Конспект занятия в зале №19: «Двигаемся, растем и крепнем вместе с богатырями!» (учебно-тренировочного типа)
- •Конспект занятия в зале №20: «Мы спортсмены - силачи!» (на тренажерах)
- •Конспект занятия на воздухе №21: «Играй, играй, в игре силу добывай!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю января
- •Конспект занятия в зале №22: «Подарок для самого сильного!»
- •Конспект валеолого-физкультурного занятия №23: «Хочу быть сильным и здоровым!»
- •Конспект занятия на воздухе №24: «Тренируемся в стране Силы!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю ноября
- •Конспект занятия в зале №25: «Осенние сюрпризы!» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия в зале №26: «Осенняя эстафета на проверку выносливости!» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия на воздухе №27: «Есть, ребята, у меня два серебряных коня!»
- •Конспект занятия в зале №28: «Хочу стать выносливым!»
- •Конспект занятия в зале 29:
- •Конспект занятия в зале 29:
- •Конспект занятия на воздухе 30: «я выносливым, закаленным стать хочу, уральскую зиму перенесу!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю ноября
- •Ноябрь, 3 – 4 неделя Комплекс утренней гимнастики №6: «Азбука выносливости и силы!»
- •(Учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия в зале №32: «Азбука выносливости птиц и животных, подготовка к зиме!»
- •Конспект занятия на воздухе №33: «Мы туристы!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю ноября
- •Конспект занятия в зале №34: «я готовлюсь к зиме, тренирую выносливость!» (учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия в зале №35: «Театр силы и выносливости!»
- •Конспект занятия на воздухе №36: «Веселые санки!»
- •II этап развития субъектного опыта детей : «Почему так?» Декабрь. Путешествие в царство «Гибкости». План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю декабря
- •Комплекс утренней гимнастики №7: «Здравствуй, зимушка-зима!»
- •Конспект занятия в зале № 37: «Здравствуй, зимушка-зима!» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия в зале № 38: «Зачем человеку нужна гибкость?» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия в зале № 38: «Здравствуй, зимушка-зима!» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия на воздухе № 39: «я лыжник»
- •Конспект занятия на воздухе № 39:
- •План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю декабря
- •Конспект занятия в зале № 38: «Зачем человеку нужна гибкость?» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия на воздухе № 39: «я лыжник»
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю декабря
- •Комплекс утренней гимнастики на фитболах №8
- •Конспект занятия в зале № 40: «Тренировка гибкости» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия в зале № 41: «Азбука гибкости» (учебно-тренировочный тип)
- •Конспект занятия на воздухе № 42: «Мы фигуристы» (учебно-тренировочный тип)
- •Комплекс утренней гимнастики №9 (с гимнастическим роликом)
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю декабря
- •(Учебно-тренировочный тип) Задачи:
- •Конспект занятия в зале № 44: «На балу у Феи Гибкости» (сюжетный тип)
- •Конспект занятия в зале № 45: «На балу у Феи Гибкости» (творческий тип)
- •Комплекс утренней гимнастики №10 «Сказка, которую под новый год рассказала фея гибкость» (сказкотерапия)
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю декабря
- •Конспект занятия в зале № 46: «Самый, самый…» (физкультурный концерт)
- •Конспект занятия в зале № 47: «Новогодняя сказка в театре гибкости, пластичности» (тематическое валеолого-физкультурное)
- •Январь. Путешествие в царство королевы Осанки План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю января
- •Комплекс утренней гимнастики №: 11 (на фитболах)
- •Конспект занятия в зале №49: «Веселые игры Деда Мороза» (игровой тип)
- •Конспект занятия в зале № 50: «Приключения Спортика в стране физкультуры» (игровой тип)
- •Конспект занятия на воздухе № 51: «в гости к Деду Морозу» (игровой тип)
- •Комплекс утренней гимнастики №: 12 (с мешочками)
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю января
- •Конспект занятия в зале №52: «Азбука осанки» (учебно- тренировочный тип)
- •Конспект занятия в зале №53: «Путешествие в город Осанки» (учебно- тренировочный тип)
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю января
- •Февраль. Путешествие в королевство Равновесия План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю февраля
- •Комплекс утренней гимнастики №: 13 (на дисках здоровья)
- •Конспект занятия в зале №58:«Азбука равновесия» (занятие-исследование)
- •(Учебно-тренировочное)
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю февраля
- •(Учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия в зале №62:(учебно-тренировочное) «Загадки принца Равновесие»
- •(Учебно-тренировочное)
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю февраля
- •(В медболами)
- •Конспект занятия в зале №64: «Не перевелись еще богатыри на земле Пермской!» (праздничное, для мальчиков и пап)
- •(Учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия на воздухе №66: «Любимые игры уральцев зимой» (учебно- тренировочное)
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю февраля
- •Конспект занятия в зале №67: «Самый, самый»(учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия в зале №68: «Цирк в стране Равновесия» (учебно-тренировочное)
- •(Учебно- тренировочное)
- •3 Этап формирования субъектного опыта «Что будет, если?» Март. Путешествие в город «Быстроты» План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю марта
- •Комплекс утренней гимнастики №15
- •Конспект зянятия№70 Азбука быстроты (подготовка к празднику мам и девочек)
- •Конспект зянятия№71 в гостях у феи Быстринки (праздник мам и девочек)
- •Конспект занятия в зале№71 «в гостях у феи Быстринки»
- •Конспект занятия на воздухе№72 «Быстрые лыжники»
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю марта
- •Конспект занятий в зале №73 «Путешествие в город Быстроты»
- •Конспект занятий в зале №74 «Помоги принцу Быстрику»
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю марта
- •Комплекс утренней гимнастики №16 «Хотим стать здоровыми»
- •Конспект занятия в зале № 76: «Весна в городе Быстроты» (учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия в зале № 77: «Быстрым стать хочу!»
- •Конспект занятия на воздухе № 78: «Быстрые лыжи!»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю марта
- •Конспект занятия в зале №79 «Самый, самый!»
- •Конспект занятия в зале № 80 «Наш весенний стадион в город Быстроты» (учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия на воздухе № 81 «в весеннем лесу» (Занятие – поход в весенний лес)
- •Апрель. Путешествие в город Ловкости План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю апреля
- •Конспект занятия в зале № 82«Азбука ловкости»
- •Конспект занятия в зале № 83 «Неприятности в городе Ловкости»
- •Конспект занятия на воздухе № 84 «Люблю свой край весной»
- •Конспект занятий в зале № 85 «Помоги принцу Ловчику»
- •Конспект занятий в зале № 86 «Приключение Спортика в городе Ловкости»
- •Конспект занятия на воздухе № 87: «На проталинке»
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю апреля
- •Конспект занятия в зале № 88: «sos! Потерялась ловкость» (учебно- тренировочное)
- •Конспект занятия в зале № 89: «Ловкие баскетболисты!»
- •Конспект занятия на воздухе № 90: «в гостях у подснежника !»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю апреля
- •Конспект занятия в зале № 91: «Времена года» (учебно-тренировочное)
- •Конспект занятия на воздухе № 93: «Тренировка ловкости»
- •План-циклограмма предварительной работы на 1 неделю мая
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе № 97 : «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким я стал?»»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе № 98: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким я стал?»»
- •Конспект игрового занятия на воздухе № 99: «Наши любимые подвижные игры»
- •План-циклограмма предварительной работы на 2 неделю мая
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе № 109: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким сильным я стал?»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе № 110: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким сильным я стал?»
- •Конспект контрольно-учетного занятия на воздухе № 111: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким спортсменом я стал?»
- •План-циклограмма предварительной работы на 3 неделю мая
- •Конспект контрольно-учетного занятия в зале №103: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким гибким я стал?»»
- •Конспект контрольно-учетного занятия в зале №104: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким гибким я стал?»
- •Конспект контрольно-учетного занятия в зале №105: «Весенние олимпийские игры в детском саду – каким гибким я стал?»
- •План-циклограмма предварительной работы на 4 неделю мая
- •Конспект занятия в зале № 104: «До свидания детский сад, здравствуй лето!»
- •Конспект занятия в зале № 105: «До свидания детский сад, здравствуй лето!»
- •Использованная литература
- •Ровным кругом друг за другом
- •Стой на месте, дружно вместе
Конспект занятия в зале №53: «Путешествие в город Осанки» (учебно- тренировочный тип)
Задачи:
1. Оздоровительные
1.1. Содействовать формированию правильной осанки;
Развивать функцию равновесия.
2. Образовательные
2.1. Расширять представления детей о способах сохранения правильной осанки, продолжать учить «Азбуке осанки»;
2.2. Упражнять в ходьбе по бревну прямо, боком с мячом в руках, добиваясь правильной осанки, вырабатывать чувство равновесия;
2.3. Упражнять в ползании на четвереньках, добиваясь перекрестной координации, направления движения по прямой;
2.4. Продолжать учить вести мяч правой \ левой рукой, в позе баскетболиста, забрасывать мяч в корзину двумя руками «сверху», добиваясь точного броска.
3. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре.
3.1. Воспитывать самоконтроль и положительное отношение к своей осанке.
Оснащение занятия:
плоскостная фигура Феи Осанки;
магнитная доска, «Азбука осанки»;
3 бревна;
мячи набивные по количеству детей;
мячи баскетбольные на подгруппу детей;
баскетбольные корзины (2 шт.);
шнуры длина-3 метра (2 шт.);
Предварительная работа:
В Центр «Физкультуры и Здоровья» внести «Азбуку здоровья»:
5 точек;
сильные мышцы (рук, ног, туловища);
контроль за точностью выполнения движений;
в быстрых движениях не забывать об осанке;
уметь расслаблять мышцы («Тряпичная кукла»).
Части |
Содержание физических упражнений |
Темп, дозировка |
Методические приемы и способы организации |
Примечание |
I |
Вводная часть. |
|
|
|
|
Построение врассыпную. |
|
Фея Осанки приглашает детей в город Осанки. В нем есть 5 чудес.
|
|
|
Построение в шеренгу у стены, проверка осанки. |
|
1 чудо – 5 точек (пятки, икры, ягодицы, лопатки, затылок). Это традиция жителей.
|
. |
|
Перестроение в колонну, ходьба в колонне по одному. |
1 круг |
По ходу дети берут мячи. |
|
|
Ходьба с мячом на вытянутых руках. |
1 круга |
2 чудо- «дорога осанки». Указание о прямых, напряженных руках. |
|
|
Ходьба с заданиями для рук (мяч перед собой, вверх, за головой).
|
2 круга |
Указание о точном выполнении команд. |
|
|
Ходьба на носках, мяч над головой. |
1 круг |
Указание: вытянуться как струна, почувствовать осанку. |
|
|
Ходьба с закрытыми глазами, мяч в согнутых руках перед собой. |
1круг |
Указание о сохранении направления. |
|
|
Бег обычный с мячом в удобной для ребенка руке (неудобной). |
2 круга |
Указание о том, чтобы поменять руку. |
|
|
Бег змейкой вокруг мячей. |
35 сек. |
Указание о точном обегании мячей. |
|
|
Бег с перепрыгиванием мячей. |
|
Указание о сильном отталкивании. |
|
|
Ходьба с упражнением на дыхание. |
|
|
|
|
Перестроение в 3 колонны. |
|
Указание о том, чтобы взять мячи. |
|
ОРУ |
ОРУ с набивными мячами. 1. «Поднимись-опустись»: И.П.: основная стойка, мяч в опущенных руках. 1-2-подняться на носки, руки с мячом поднять вверх; 3-4-в И.П.
|
8 раз, темп средний. |
Указание о прямой спине. |
Для детей III маршрута снизить дозировку и вес мяча до 0, 5 кг. |
|
2. «Передай мячик»: И.П.: ноги в средней стойке. 1-4-передать мяч вокруг себя вправо; 4-8- тоже влево.
|
По 4 раза в каждую сторо- ну, темп умеренный. |
Указание о точном выполнении. |
|
|
3. «Приседание»: И.П.: основная стойка. 1-2-приседание, мяч в вытянутых руках вперед; 3-4-в И.П. |
6 раз, темп умеренный. |
Указание о прямой спине. |
|
4. «Положи- возьми»: И.П.: широкая стойка. 1-2-наклон вперед, положить мяч перед собой ; 3-4-выпрямиться; 5-6- наклон вперед, взять мяч; 7-8-выпрямиться.
|
6 раз, темп сред-ний. |
Указание: колени не сгибать. |
|
|
|
5.«Подними мяч»: И.П.: сидя, руки в упоре сзади, мяч зажат между стопами 1-2:поднять ноги с мячом вверх; 3-4-в И.П. |
5 раз, темп средний. |
Указание: поднимать ноги прямые. |
|
|
6.«Рыбка»: И.П.: лежа на животе, руки с мячом вытянуты вперед. 1-2: поднять руки с мячом вверх; 3-4-в И.П. |
6 раз. |
Указание: следить за вдохом и выдохом. |
|
|
7.«Прыжки с мячом»: мяч зажат между колен, вокруг мяча в чередовании с ходьбой. |
10*3, темп быс-трый. |
Дыхание произвольное. |
III маршрут 10*2 |
|
8. Дыхательное упражнение. |
6 раз, темп медленный. |
|
|
ОД |
1. Ходьба по бревну прямо, боком с набивным мячом. |
4 мин. |
Групповой способ организации. 3 чудо: «зал контроля за осанкой». Это также традиция жителей. |
Станции обозначены карточками. |
|
2. Ползание на четвереньках, толкая мяч головой (4-5 м). |
4 мин. |
Показ техники движения подготовленным ребенком. Указание о точном выполнении техники движений. |
Во 2, 3 движении снизить нагрузку для III маршрута до 1 мин. |
|
3. Ведение мяча с забрасыванием в баскетбольную корзину способом «сверху» двумя руками. |
4 мин. |
Указание о прицеливании и силе броска. |
|
П\И |
«Волк во рву» |
3 раза |
4 чудо: «Стадион осанки», где жители играют, и никогда не забывают об осанке. Указание о сильном отталкивании, разных способах увертывания. |
|
3 |
Построение в колонну. |
|
|
|
|
Ходьба, упражнение на восстановление дыхания.
|
2 круга |
|
|
|
Релаксация: «Тряпичная кукла». |
3 раза |
5 чудо жителей города: поляна «Удовольствия расслабления». Фея: понравилась экскурсия по городу Осанки? Что запомнили? И по традиции жителей страны Осанки прощаемся у стены 5 точек. |
|
|
Проверка осанки. |
|
Молодцы! Вы очень внимательные путешественники. |
|
Конспект занятия в зале №54: «Нужна ли лыжнику осанка?» (учебно-тренировочный тип)
Задачи:
1. Оздоровительные
1.1. Способствовать формированию правильной осанки, укреплять «мышечный корсет»;
1.2. Тренировать систему терморегуляции и дыхания.
2. Образовательные
2.1. Продолжать формирование представлений о способах сохранения правильной осанки, учить переносить представление об удержании тела при передвижении на другие виды (ходьбу на лыжах);
2.2. Уточнить функцию толчковой и маховой ноги при передвижении скользящим шагом;
2.3. Упражнять в умении выполнять разные задания на лыжах- прокатиться в ворота, выполнить поворот. В подвижной игре «Кто дальше» упражнять в скатывании с горки в «низкой стойке», добиваться быстрой ориентировки в пространстве.
3. Отношение к себе, своему здоровью и физической культуре.
3.1. Воспитывать позитивное отношение к себе и сверстникам;
3.2. Развивать самоконтроль, чувство «мышечной радости» от зимних упражнений.
Оснащение занятия:
лыжи на подгруппу детей;
лыжня двойная длиной 150 м.;
утрамбованная площадка 10*10 м.;
учебная горка.
Предварительная работа:
чтение Г. Сапгира. «Румяные щечки».
наблюдение за разными позами лыжника (ходьба, скатывание с горки, повороты);
валеологическая игра «Моя осанка».
Части |
Содержание физических упражнений |
Темп, дозировка |
Методические приемы и способы организации |
Примечание |
I |
Вводная часть. |
|
|
|
|
Построение в шеренгу. |
|
Спортик не знает, нужна ли лыжнику осанка? С одной стороны- «поза лыжника»-наклон вперед, с другой -осанка предполагает прямую спину? А как вы считаете? Давайте проверим на себе. |
|
|
Построение в колонны по одному. Выполнение подготовительных упражнений. |
|
|
. |
|
Ходьба в колонне. |
1 круг |
Указание за первым, последним. |
|
|
Пробежка с кружением «Снежок». |
2 круга |
Указание на сигнал- остановка с кружением. |
|
|
Ходьба «След в след». |
1 раз |
Указание о точном выполнении движения. |
|
|
Бег, взявшись за руки «Веревочка». |
2 круга |
|
|
|
Игровое упражнение «Кто скорее к своим лыжам» |
2 раза. |
Дети шагают в шеренге вперед с закрытыми глазами, поворачиваются, не открывая глаз, возвращаются на прежнее место. |
Построение в шеренгу у лыж. |
|
Пробежка в чередовании с ходьбой. |
18сек. |
Указание о дыхании. Мы убедились, что для разминки лыжника нужна прямая спина, сильные мышцы. |
|
2 |
Ходьба на лыжах скользящим шагом. |
2 круга |
Осанка-это сохранение определенного положения тела. У лыжника- это наклон вперед (у каждого спортсмена должна быть своя осанка), иначе движения не получатся. |
|
|
Ходьба с заданиями. «Задень флажок»
|
1 круг (150м). |
Мы убедились в том, что необходимо постоянно контролировать «позу лыжника», держать осанку.
|
|
|
«Проедь в ворота». |
1 круг. |
|
|
|
«Быстро- медленно». |
1 круг. |
|
|
«Скатывание с горки в «низкой стойке»».
Рефлексия. |
3 раза. |
Указание о низкой стойке.
Вы почувствовали, что нужно сохранять стойку лыжника. И как помогает в этом осанка. Почему лыжнику нужна осанка? Чтобы освоить технику ходьба на лыжах, чтобы использовать разные стойки нужно удерживать позы. |
|
