- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Atmungssystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Wieso können wir riechen?
- •Warum müssen wir niesen?
- •Warum kriegt man Schnupfen?
- •Wieso schnarcht Opa so laut?
- •Atmen Sie durch
- •Warum dampft der Atem, wenn es draußen kalt ist?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Grippe (Influenza)
- •III. Lexikalische Übungen
- •IV. Grammatik: Umformung des Aktivs ins Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Tuberkulose (Schwindsucht)
- •Vogelgrippe
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herz und Gefäßsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Imperativ
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Venenschwäche
- •Sind Sie auch betroffen?
- •Antistax extra: hochwirksam und ausgezeichnet verträglich
- •Venentest
- •Ischämische Herzkrankheiten
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herzinfarkt – Frühwarnzeichen
- •Diagnose
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Angina pectoris
- •Herzinfarkt - Vorbeugen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Arteriosklerose (Arterienverkalkung)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv. Bildung der Zeitformen
- •Ich male, lese , wir malen, lesen
- •Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Hypertonie
- •Arteriosklerose (Risikofaktoren und Prognose, Vorbeugung).
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Verdauung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Grundzahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Verdauungsvorgänge
- •Wozu dient die Milz?
- •Eine Klage
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenschleimhautentzündung (Gastritis)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Ordnungszahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Der Magen – ein sensibles Verdauungsorgan
- •Gefahr und Vorbeugung der Gastritis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenkarzinom
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Unbestimmte Zahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Magenkrebs
- •Krebserkrankungen. Metastasen im Visier
- •Erst Dickdarmkrebs, dann Lebermetastasen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Die Leber
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Bruchzahlen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Feststehende Redewendungen
- •Die wichtigsten Leberwerte
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hepatitis
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Personal- und Possessivpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Steatohepatitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Leberzirrhose
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Reflexivpronomen „sich“
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Lebertransplantation
- •Kost bei Erkrankungen der Leber
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Immunsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Demonstrativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Bestandteile des Immunsystems sind
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Was heißt aids?
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Relativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Über 20 Jahre Hilfe für betroffene Menschen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Allergie
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Interrogativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Der Arzt sagt vorwurfsvoll zum Privatpatienten: „Ihr Scheck ist zurückgekommen!“ Darauf der Patient: „Mein Rheuma auch!“
- •"Sonnenallergie"?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Endokrines System
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Schilddrüse
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Zuckerkrankheit
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Genetiv
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Sprichwörter
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Nervensystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktionen
- •V. Gespräch
- •Polyneuropathie
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Gehirn
- •III. Übungen nach dem Text
- •III. Grammatik: Satzglieder
- •V. Gespräch
- •1. Es braucht weniger Energie als ein Kühlschrank,
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Der Schlaganfall
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Nebensätze
- •V.Gespräch
- •Die Hirnblutungen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Sinnesorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Objektsätze. Direkte und indirekte Rede
- •V. Gespräch
- •Die Besonderheiten der Sinnesorgane
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Auges
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Attributsätze
- •V. Gespräch
- •Die Alterssichtigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Ohres
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Gebrauch der Partizipien und Partizipialkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Die Schwerhörigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hautentzündungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Temporalsätze
- •V. Gespräch
- •Seborrhoisches Ekzem
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Harnorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Instrumentalsätze/Modalsätze der Art und Weise
- •V. Gespräch
- •Harnproduktion
- •Funktionen der Niere
- •Lektion 25
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Nierenerkrankungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Finalsätze
- •V. Gespräch.
- •Eiweißgenuss bei chronischer Niereninsuffizienz
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Organe der Fortpflanzung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konditionalsätze und Konzessivsätze
- •V. Gespräch
- •Sprichwörter
- •Spermienproduktion: die Keimzellenfabrik in den Hoden
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text
- •Erkrankungen der Fortpflanzungsorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Infinitiv und Infinitivkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Komplikationen und Spätfolgen der Adnexitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Schwangerschaft und Entwicklung des Kindes
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Zeitformen im Aktiv und Passiv (Wiederholung)
- •V. Gespräch
- •Gute Chancen für Frühstarter
IV. Grammatik: Konjunktiv. Bildung der Zeitformen
Präsens Konjunktiv Das Präsens Konjunktiv wird von dem Infinitivstamm mit dem Suffix -e- und folgenden Personalendungen gebildet.
Person Singular Plural
1. -e -e-n
2. -e-st -e-t
3. -e -e-n Hoflichkeitsform -e-n
Ich male, lese , wir malen, lesen
du malest, lesest ihr malet, leset
er male, lese sie malen, lesen
Sie malen, lesen
1. Der Stammvokal der starken Verben bleibt in der 2. und 3. Person Präsens Singular unverändert. du fahrest, lesest; er fahre, lese
Konjugation der Modalverben im Präsens Konjunktiv
können dürfen müssen sollen wollen mögen
ich könne dürfe müsse solle wolle möge
du könnest dürfest müssest sollest wollest mögest
er könne dürfe müsse solle wolle möge
wir können dürfen müssen sollen wollen mögen
ihr könnet dürfet müsset sollet wollt möget
sie können dürfen müssen sollen wollen mögen
Sie können dürfen müssen sollen wollen mögen
Konjugation der Verben haben, sein und werden im Präsens Konjunktiv
ich habe ich sei ich werde
du habest du sei(e)st du werdest
er habe er sei er werde
wir haben wir seien wir werden
ihr habet ihr seiet ihr werdet
sie haben sie seien sie werden
Sie haben Sie seien Sie werden
Perfekt Konjunktiv Das Perfekt Konjunktiv wird mit dem Hilfsverb haben oder sein im Präsens Konjunktiv und dem Partizip II des Vollverbs gebildet.
ich habe gelesen ich sei gekommen
du habest gelesen du sei(eist gekommen
er habe gelesen c-r sei gekommen
wir haben gelesen wir seien gekommen
ihr habet gelesen ihr seiet gekommen
sie haben gelesen sic seien gekommen
Sie haben gelesen Sie seien gekommen
Futur I Konjunktiv
Das Futur I Konjunktiv wird mit dem Hilfsverb werden im Präsens Konjunktiv und dem Infinitiv des Vollverbs gebildet.
Singular Plural
ich werde lesen wir werden lesen
du werdest lesen ihr werdet lesen
er werde lesen sie werden lesen
Sie werden lesen
Präteritum Konjunktiv Die starken und schwachen Verben bilden das Präteritum Konjunktiv verschieden.
Die Formen der schwachen Verben fallen im Konjunktiv und im Indikativ zusammen.
Ebenso: die Modalverben sollen und wollen.
Die starken Verben bilden das Präteritum Konjunktiv aus dem Präteritumstamm des Indikativs mit dem Suffix -e- und folgenden Personalendungen.
Person Singular Plural
1. -e -e-n
2. -e-st -e-t
3. -e -e-n
Die Stammvokale a, o, u bekommen den Umlaut. Konjugation der starken Verben im Präteritum Konjunktiv: ich läse, trüge, zöge; wir läsen, trügen, zögen.
Einige starke Verben haben im Präteritum Konjunktiv Parallelformen.
Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv
helfen half hälfe hülfe
werfen warf wärfe würfe
sterben starb stärbe stürbe
beginnen begann begänne begönne
gewinnen gewann gewänne gewönne
befehlen befahl befähle beföhle
Die Modalverben außer sollen und wollen bekommen im Präteritum. Konjunktiv den Umlaut. Ebenso bildet diese Form das Verb wissen.
Konjugation der Verben haben, sein, und werden im Präteritum Konjunktiv
ich hätte ich wäre ich würde
du hättest du wärest du würdest
er hätte er wäre er würde
wir hätten wir wären wir würden
ihr hättet ihr wäret ihr würdet
sie hätten sie wären sie würden
Sie hätten Sie wären Sie würden
Plusquamperfekt Konjunktiv Das Plusquamperfekt Konjunktiv wird mit dem Hilfsverb haben oder sein im Präteritum Konjunktiv und dem Partizip II des Vollverbs gebildet.
ich hätte gelesen ich wäre gekommen
du hättest gelesen du wärest gekommen
er hätte gelesen er wäre gekommen
wir hätten gelesen wir wären gekommen
ihr hättet gelesen ihr wäret gekommen
sie hätten gelesen sie wären gekommen
Sie hätten gelesen Sie wären gekommen
1 |
Äußern Sie den Wunsch, benutzen Sie dabei Konjunktiv:
Muster: Es ist Nacht. Wenn es schon Morgen wäre!
Es ist kalt. Es ist Winter. Sie ist nicht noch da. Ich habe keine Zeit. Er hat kein Geld. Sie kann nicht deutsch sprechen.
2 |
Übersetzen Sie ins Deutsche, gebrauchen Sie die Zeitformen des Konjunktivs:
Якби вони були тут! Якби я був лікарем! Якби це було добре! Якби я її зустрів! Як було б добре, коли хворий був би здоровим! Якби він знав, він би не став це робити. Коли б я був вільний, я почекав би на тебе. Щоби я дав, коли б міг повернути час назад!
