- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Atmungssystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Wieso können wir riechen?
- •Warum müssen wir niesen?
- •Warum kriegt man Schnupfen?
- •Wieso schnarcht Opa so laut?
- •Atmen Sie durch
- •Warum dampft der Atem, wenn es draußen kalt ist?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Grippe (Influenza)
- •III. Lexikalische Übungen
- •IV. Grammatik: Umformung des Aktivs ins Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Tuberkulose (Schwindsucht)
- •Vogelgrippe
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herz und Gefäßsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Imperativ
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Venenschwäche
- •Sind Sie auch betroffen?
- •Antistax extra: hochwirksam und ausgezeichnet verträglich
- •Venentest
- •Ischämische Herzkrankheiten
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herzinfarkt – Frühwarnzeichen
- •Diagnose
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Angina pectoris
- •Herzinfarkt - Vorbeugen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Arteriosklerose (Arterienverkalkung)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv. Bildung der Zeitformen
- •Ich male, lese , wir malen, lesen
- •Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Hypertonie
- •Arteriosklerose (Risikofaktoren und Prognose, Vorbeugung).
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Verdauung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Grundzahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Verdauungsvorgänge
- •Wozu dient die Milz?
- •Eine Klage
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenschleimhautentzündung (Gastritis)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Ordnungszahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Der Magen – ein sensibles Verdauungsorgan
- •Gefahr und Vorbeugung der Gastritis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenkarzinom
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Unbestimmte Zahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Magenkrebs
- •Krebserkrankungen. Metastasen im Visier
- •Erst Dickdarmkrebs, dann Lebermetastasen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Die Leber
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Bruchzahlen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Feststehende Redewendungen
- •Die wichtigsten Leberwerte
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hepatitis
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Personal- und Possessivpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Steatohepatitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Leberzirrhose
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Reflexivpronomen „sich“
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Lebertransplantation
- •Kost bei Erkrankungen der Leber
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Immunsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Demonstrativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Bestandteile des Immunsystems sind
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Was heißt aids?
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Relativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Über 20 Jahre Hilfe für betroffene Menschen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Allergie
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Interrogativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Der Arzt sagt vorwurfsvoll zum Privatpatienten: „Ihr Scheck ist zurückgekommen!“ Darauf der Patient: „Mein Rheuma auch!“
- •"Sonnenallergie"?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Endokrines System
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Schilddrüse
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Zuckerkrankheit
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Genetiv
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Sprichwörter
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Nervensystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktionen
- •V. Gespräch
- •Polyneuropathie
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Gehirn
- •III. Übungen nach dem Text
- •III. Grammatik: Satzglieder
- •V. Gespräch
- •1. Es braucht weniger Energie als ein Kühlschrank,
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Der Schlaganfall
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Nebensätze
- •V.Gespräch
- •Die Hirnblutungen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Sinnesorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Objektsätze. Direkte und indirekte Rede
- •V. Gespräch
- •Die Besonderheiten der Sinnesorgane
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Auges
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Attributsätze
- •V. Gespräch
- •Die Alterssichtigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Ohres
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Gebrauch der Partizipien und Partizipialkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Die Schwerhörigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hautentzündungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Temporalsätze
- •V. Gespräch
- •Seborrhoisches Ekzem
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Harnorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Instrumentalsätze/Modalsätze der Art und Weise
- •V. Gespräch
- •Harnproduktion
- •Funktionen der Niere
- •Lektion 25
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Nierenerkrankungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Finalsätze
- •V. Gespräch.
- •Eiweißgenuss bei chronischer Niereninsuffizienz
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Organe der Fortpflanzung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konditionalsätze und Konzessivsätze
- •V. Gespräch
- •Sprichwörter
- •Spermienproduktion: die Keimzellenfabrik in den Hoden
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text
- •Erkrankungen der Fortpflanzungsorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Infinitiv und Infinitivkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Komplikationen und Spätfolgen der Adnexitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Schwangerschaft und Entwicklung des Kindes
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Zeitformen im Aktiv und Passiv (Wiederholung)
- •V. Gespräch
- •Gute Chancen für Frühstarter
III. Übungen nach dem Text
1 |
Suchen Sie zu jeder Wortgruppe die passende ukrainische Übersetzung:
1. blutzuckersenkende Medikamente |
a) надлишкова глюкоза |
2. zuckerhaltigen Süßigkeiten |
b) захисна реакція організму |
3. ausgewogene Ernährung |
c) підтримання концентрації цукру в крові |
4. betroffene Schwangere |
d) зростаюча нечутливість |
5. eine Abwehrreaktion des Organismus |
e) збалансоване харчування |
6. die überschüssige Glukose |
f) зниження рівня цукру в крові |
7. eine zunehmende Unempfindlichkeit |
g) медикаменти, які знижують рівень цукру в крові |
8. die Senkung des Blutzuckerspiegels |
h) уражена вагітна |
9. die Aufrechterhaltung einer Blutzuckerkonzentration |
i) солодощі, які містять цукор |
2 |
Finden Sie im Text Wörter der lateinischen Fachsprache der Medizin. Erklären Sie diese in deutscher Sprache.
3 |
Ersetzen Sie die fettgedrückten Wörter durch deren Synonyme:
1. Je nach Diabetes-Typ kann man eventuelle Gewichtsabnahme und Schwäche beobachten.
2. Bei einer Kontrolle des Blutzuckers kann der Arzt feststellen, ob ein Diabetes mellitus vorliegt.
3. Zucker (Glukose) gehört zu den Kohlenhydraten und ist der wichtigste Energielieferant des Körpers.
4. Das Hormon bewirkt, dass die Zellen ihre Schleusen für Zucker öffnen.
5. Leichte Verletzungen (z.B. beim Schneiden der Fußzehen) werden nicht mehr gespürt.
6. Der Schwangerschaftsdiabetes wird vermutlich durch Hormone verursacht, die überwiegend in der zweiten Schwangerschaftshälfte produziert werden.
7. Die Ausscheidung von Zucker bewirkt, dass stets große Mengen Wasser mit ausgeschieden werden.
8. Die Unterzuckerungszuständen (Hypoglykämien) äußern sich in Heisshunger, Schwitzen, Blässe oder Unruhe.
9. Die Ausatemluft riecht als Folge des vermehrten Fettabbaus nach Aceton.
4 |
Geben Sie Begriffe zu folgenden Definitionen:
1. Eine Unterfunktion des Inselapparates, bei der durch die gestörten oder herabgesetzten Bildung des blutzuckersenkenden Hormons, des Insulins, der Blutzucker ansteigt und mit dem Urin ausgeschieden wird;
2. Blutzuckersenkende Mittel zur Anwendung bei Zuckerkrankheit;
3. eine Durchblutungsstörung der Netzhaut, die aufgrund der diabetischen Gefäßerkrankung entsteht .
5 |
Vervollständigen Sie zu ganzen Sätzen:
1. Rauchen verschlimmert alle … .
2. Aufgrund der diabetischen Gefäßerkrankung entsteht … .
3. Der Flüssigkeitsverlust führt …
4. Bei starken Unterzuckerungen kann es zu … .
5. Risikofaktoren für einen Schwangerschaftsdiabetes sind … .
6. Die Ausscheidung von Zucker bewirkt, dass … .
7. Die Ursache des Diabetes Typ II (früher Altersdiabetes genannt) ist … .
8. Wenn mehr als 80 Prozent der insulinbildenden Zellen zugrunde gegangen sind,…
6 |
Nennen Sie Antonympaare:
1. nüchtern |
a) unmöglich |
2. ausreichend |
b) selten |
3. eventuell |
c) höchstens |
4. erhöht |
d) unausgeglichen |
5. regelmäßig |
e) erschweren |
6. wichtig |
f) mangelhaft |
7. mindestens |
g) reduziert |
8. häufig |
h) satt |
9. ausgewogen |
i) unbedeutend |
10. begünstigen |
j) von Fall zu Fall |
7 |
Ergänzen Sie folgende Tabelle:
Verb |
Substantiv |
Adjektiv |
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wirksam |
senken |
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|
die Verordnung |
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|
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vermutlich |
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das Empfinden |
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bewirken |
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die Austrocknung |
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ausreichend |
8 |
Sagen Sie, ob die folgenden Behauptungen richtig sind. Kommentieren Sie Ihre Antwort:
1. Bei einer Kontrolle des Blutzuckers kann man nicht feststellen, ob ein Diabetes mellitus vorliegt.
2. Zucker (Glukose) gehört zu den Kohlenhydraten und ist der wichtigste Energielieferant des Körpers.
3. Die Diabetiker erkranken häufiger am Grauen Star und am Grünen Star als Nichtdiabetiker.
4. Diabetes Typ II (früher Altersdiabetes genannt) ist sehr viel häufiger als der Typ I.
5. Übergewicht und Diabetes in der Familie können keine Risikofaktoren für einen Schwangerschaftsdiabetes sein.
6. Die Ursache einer Zuckerkrankheit ist die Unterfunktion der Langerhanschen Inseln.
7. Der fehlende Zucker in den Zellen wird durch den verstärkten Abbau von Eiweiß und Fetten ausgeglichen.
8. Bei einer stärkeren Zufuhr von Kohlenhydraten senkt sich der Glukosespiegel vorübergehend.
9. Diabetiker mit Nervenschädigung sollten regelmäßig zur Fußpflege für Diabetiker gehen.
9 |
Beantworten Sie die Fragen zum Text:
1. Wozu kommt es bei Unterfunktion der Langerhanschen Inseln?
2. Was ist der wichtigste Energielieferant des Körpers?
3. Was für ein Hormon ist Insulin und welche Funktion hat es?
4. Was geschieht, wen die Bauchspeicheldrüse nicht ausreichend Insulin produziert?
5. Welche Symptome können bei Diabetes auftreten?
6. Wonach riecht die Ausatemluft eines Diabetikers?
7. Welche Komplikationen für Gefäße und Nervensystem kann die Zuckerkrankheit hervorrufen?
8. Wodurch unterscheiden sich zwei Haupttypen von Diabetes?
9. Was für eine Sonderform ist der Schwangerschaftsdiabetes?
10. Welche Risikofaktoren sind für einen Schwangerschaftsdiabetes kennzeichnend?
11. Auf welche Weise soll der Diabetiker diabetische Folgeschäden vorbeugen?
12. Was kann der Arzt bei übergewichtigen Diabetikern raten?
10 |
Übersetzen Sie schriftlich ins Deutsche:
1. Гормон інсулін знижує вміст цукру в крові і впливає на білковий і жировий обмін.
2. Лікар встановив, що вміст інсуліну в крові у цього хворого перевищує норму.
3. У цього хворого на діабет спостерігаються судоми м’язів і схильність до нагноєння шкіри.
4. Втрата рідини може призвести до зневоднення організму і сильної спраги.
5. Підшлункова залоза виконує важливу роль у травленні і вуглеводневому обміні.
6. Зміни у підшлунковій залозі можуть спричинити надостатнє виробленні інсуліну.
7. Втрата рідини може призвести до зневоднення організму і сильного відчуття спраги.
8. У хворих на цукровий діабет рани погано заживають і шкіра має схильність до нагноєнь.
9. У найгіршому випадку може наступити діабетична кома з втратою свідомості.
10. Лікарські засоби, які повинні знижувати рівень цукру в крові, необхідно підбирати дуже індивідуально.
