IV. Grammatik: Gebrauch der Partizipien und Partizipialkonstruktionen

Partizip I Infinitiv + d	Partizip II ge + Stamm + t/en
Handlung oder Prozess aktivische Bedeutung (die pflegende Krankenschwester)	etwas Abgeschlossenes, ein Resultat meist passivische Bedeutung (der gepflegte Patient)
beide zeitlich neutral: Wir sehen den operierenden Chirurg/Im XIX Jahrhundert hatten die operierenden Chirurgen wenig Instrumenten)
Verwendung als Attribut oder als Adverb: Der Betroffene nimmt die verschriebene Medikamente.
Beide Partizipien und Partizipialkonstruktionen als Attribute können in einen Relativsatz umgeformt werden: Der lebende Organismus – Der Organismus, der lebt. Der ausgeschnittene Tumor – Der Tumor, der ausgeschnitten worden ist.

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Ergänzen Sie die Sätze durch Partizip I oder Partizip II:

1. Der Arzt hörte seine Patienten, am Tisch …(sitzen). 2. Aus Berlin …(zurückkehren), erzählte der Ophthalmologe viel über ausländische Krankenhäuser. 3. Das Mädchen weinte, den Kopf mit beiden Händen …(halten). 4. Den einzigen Sohn … (verlieren), blieb kranke Frau ganz allein. 5. Der Allgemeinarzt las die Krankheitsgeschichte, dann und wann auf uns … (blicken). 6. Die Sache …(erledigen), war der Student begeistert. 7. Die Andeutung im Lehrbuch …(lesen), ging sie zur Anatomieprüfung. 8. Das Geld …(kriegen), wollte der Bezirksarzt neue Geräte kaufen.

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Bilden Sie eine Partizipialkonstruktion mit dem Partizip I oder Partizip II:

1. laut diskutieren/ein Chefarzt 2. hell strahlen/die Lampe 3. aus Fettgewebe bestehen/ das Knochenmark 4. vor Angst zittern/die Patientin 5. finden/die Lösungen 6. im 19. Jahrhundert bauen/das Krankenhaus 7. besprechen/die Themen 8. im Regal stehen/das Lehrbuch 9. auf dem Tisch liegen und vom Arzt unterschreiben/der Krankenschein 10. gestern operieren/die Ohrmuschelfehlbildung.

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Umschreiben Sie mit einem Relativsatz:

Beispiel: Was bedeutet: ein laut schreiendes Kind? – Das ist ein Kind, das laut schreit.

Was bedeutet: 1. die abstehenden Ohren? 2. der operierende Chirurg? 3. der operierte Patient? 4. die sterbende Nervenzelle? 5. die gestorbene Nervenzelle? 6. der lernende Student? 7. die gelernte Vokabeln? 8. ein Überlebender? 9. eine Gebildete? 10. ein Verletzter? 11. ein Sterbender? 12. eine getötete Mikrobe?

V. Gespräch

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Erklären Sie mit ein paar Sätzen folgende Begriffe:

- das Geräusch

- der Gehörgang

-die Ohrmuschelfehlbildung

- das Knalltrauma

- das Segelohr

- die Schwerhörigkeit

- das Hörvermögen

- die Lärmbelastung

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Sie sind ein Hals-Nasen-Ohrenarzt. Die Patienten kommen zu Ihnen mit verschiedenen Beschwerden. Beruhigen Sie sie, erklären Sie die Besonderheiten ihrer Krankheit. Sie können das Muster benutzen:

Knalltrauma: Sie haben eine Erkrankung des Mittelohres. Das Knalltrauma haben Sie vielleicht nach dem Schalldruck bekommen, das ist die Ursache Ihrer Krankheit. Von dieser Beschädigung zeugen die schmerzhaften Dehnungen im Mittelohr. Für die Diagnostik werden wir Hörtest und Röntgenuntersuchung benutzen. Dann verschreibe ich notwendige Arzneien.

1. die Schallleitungs-Schwerhörigkeit 2. Otitis externa 3. Ohrfurunkel 4. die Fehlbildung der Ohrmuschel 5. die Schallempfindungs-Schwerhörigkeit 6. der Überdruck im Mittelohr 7. die Knorpelhautentzündung 8. die Schallwahrnehmungs-Schwerhörigkeit 9. der Tinnitus.

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Lesen Sie den Text und suchen Sie Information:

- über die Ursachen der Schwerhörigkeit;

- über die Diagnostik und Therapie der Schwerhörigkeit.