- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Atmungssystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Wieso können wir riechen?
- •Warum müssen wir niesen?
- •Warum kriegt man Schnupfen?
- •Wieso schnarcht Opa so laut?
- •Atmen Sie durch
- •Warum dampft der Atem, wenn es draußen kalt ist?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Grippe (Influenza)
- •III. Lexikalische Übungen
- •IV. Grammatik: Umformung des Aktivs ins Passiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Tuberkulose (Schwindsucht)
- •Vogelgrippe
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herz und Gefäßsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Imperativ
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Venenschwäche
- •Sind Sie auch betroffen?
- •Antistax extra: hochwirksam und ausgezeichnet verträglich
- •Venentest
- •Ischämische Herzkrankheiten
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Herzinfarkt – Frühwarnzeichen
- •Diagnose
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Angina pectoris
- •Herzinfarkt - Vorbeugen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Arteriosklerose (Arterienverkalkung)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktiv. Bildung der Zeitformen
- •Ich male, lese , wir malen, lesen
- •Infinitiv Präteritum Indikativ Präteritum Konjunktiv
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Hypertonie
- •Arteriosklerose (Risikofaktoren und Prognose, Vorbeugung).
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Verdauung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Grundzahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Verdauungsvorgänge
- •Wozu dient die Milz?
- •Eine Klage
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenschleimhautentzündung (Gastritis)
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Ordnungszahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Der Magen – ein sensibles Verdauungsorgan
- •Gefahr und Vorbeugung der Gastritis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Magenkarzinom
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Unbestimmte Zahlen
- •V. Gespräch Übersetzen und Interpretieren
- •Magenkrebs
- •Krebserkrankungen. Metastasen im Visier
- •Erst Dickdarmkrebs, dann Lebermetastasen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Die Leber
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Bruchzahlen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Feststehende Redewendungen
- •Die wichtigsten Leberwerte
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hepatitis
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Personal- und Possessivpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Steatohepatitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Leberzirrhose
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Reflexivpronomen „sich“
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Lebertransplantation
- •Kost bei Erkrankungen der Leber
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Immunsystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Demonstrativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Bestandteile des Immunsystems sind
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Was heißt aids?
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Relativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Über 20 Jahre Hilfe für betroffene Menschen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Allergie
- •II. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Interrogativpronomen
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Der Arzt sagt vorwurfsvoll zum Privatpatienten: „Ihr Scheck ist zurückgekommen!“ Darauf der Patient: „Mein Rheuma auch!“
- •"Sonnenallergie"?
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen Sie und übersetzen Sie den Text Endokrines System
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Dativ und dem Akkusativ
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Die Schilddrüse
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Zuckerkrankheit
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Präpositionen mit dem Genetiv
- •V. Gespräch
- •Der lächerliche Äskulap
- •Sprichwörter
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Nervensystem
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konjunktionen
- •V. Gespräch
- •Polyneuropathie
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Das Gehirn
- •III. Übungen nach dem Text
- •III. Grammatik: Satzglieder
- •V. Gespräch
- •1. Es braucht weniger Energie als ein Kühlschrank,
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Der Schlaganfall
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Nebensätze
- •V.Gespräch
- •Die Hirnblutungen
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Sinnesorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Objektsätze. Direkte und indirekte Rede
- •V. Gespräch
- •Die Besonderheiten der Sinnesorgane
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Auges
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Attributsätze
- •V. Gespräch
- •Die Alterssichtigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Erkrankungen des Ohres
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Gebrauch der Partizipien und Partizipialkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Die Schwerhörigkeit
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Hautentzündungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Temporalsätze
- •V. Gespräch
- •Seborrhoisches Ekzem
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Harnorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Instrumentalsätze/Modalsätze der Art und Weise
- •V. Gespräch
- •Harnproduktion
- •Funktionen der Niere
- •Lektion 25
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Nierenerkrankungen
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Finalsätze
- •V. Gespräch.
- •Eiweißgenuss bei chronischer Niereninsuffizienz
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Die Organe der Fortpflanzung
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Konditionalsätze und Konzessivsätze
- •V. Gespräch
- •Sprichwörter
- •Spermienproduktion: die Keimzellenfabrik in den Hoden
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text
- •Erkrankungen der Fortpflanzungsorgane
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Infinitiv und Infinitivkonstruktionen
- •V. Gespräch
- •Komplikationen und Spätfolgen der Adnexitis
- •I. Vorübungen
- •II. Lesen und übersetzen Sie den Text Schwangerschaft und Entwicklung des Kindes
- •III. Übungen nach dem Text
- •IV. Grammatik: Zeitformen im Aktiv und Passiv (Wiederholung)
- •V. Gespräch
- •Gute Chancen für Frühstarter
I. Vorübungen
1 |
Lernwortschatz
lebensbedrohend |
життєво небезпечний |
Betroffene m, -n |
уражений, потерпілий |
Luftnot f, -nöte |
нестача дихання |
Erschöpfung f, -en |
виснаження, знемога |
Übelkeit f |
нудота |
Appetitlosigkeit f |
втрата апетиту |
Anzeichen n |
ознака, прикмета; симптом |
verzichten auf Akk. |
відмовлятися (від чогось) |
Immunschwäche f, -n |
послаблення імунітету |
Begleiterscheinung f, -en |
супровідний прояв (симптом) |
launenhaft |
мінливий, непостійний, перемінний |
befallen, befiel, befallen |
уражати |
vermehren sich |
розмножуватися |
Zustand m, Zustände |
стан |
Grille f, -, -n |
пригніченість |
zeigen sich |
проявлятися |
2 |
Merken Sie sich!
Das Fieber (lat. Febris, eigentlich „Hitze“) ist ein Zustand erhöhter Körpertemperatur, der meistens als Begleiterscheinung der Abwehr gegen eindringende lebende Mikroorganismen oder andere als fremd erkannte Stoffe auftritt, sowie seltener im Rahmen anders verursachter Entzündungsvorgänge, Trauma oder als Begleiterscheinung bei manchen Tumoren vorkommt.
Grippe leitet sich von dem französischen Begriff „grippe“ ab und bedeutet „Grille“ oder „Laune“. Dies ist wahrscheinlich darauf zurückzuführen, dass die Grippe den Menschen plötzlich und launenhaft befällt. Die seit dem 18. Jahrhundert gebräuchliche die Bezeichnung Influenza stammt von dem gleichbedeutenden italienischen Begriff influenza ab, der wörtlich Beeinflussung oder Einfluss bedeutet und in diesem Fall den Einfluss der Sterne beschreibt: Früher glaubte man, dass bestimmte Sternenkonstellationen Krankheiten, Seuchen und Ähnliches verursachen können.
Endemie: Ortsseuche, Landeskrankheiten; in gewissen Gegenden ständig oder zeitweise herrschende Krankheiten.
Pandemie: sehr ausgebreitete Epidemie oder Endemie.
3 |
Beachten Sie die Bildung der zusammengesetzten Wörter. Übersetzen Sie diese ins Ukrainische:
Viruserkrankung, Schüttelfrost, Kopfschmerzen, Gliederschmerzen, Rückenschmerzen, Muskelschmerzen, Grippesaison, Erkältungskrankheit, Oberflächenmerkmale, Schleimhautzellen, Computertomographie, komplikationsarm, Krankheitsverlauf, Neuraminidasehemmer.
4 |
Nennen Sie möglichst viele Wörter der Wortfamilie „krank“, benutzen Sie das deutsch-ukrainische medizinische Wörterbuch.
II. Lesen und übersetzen Sie den Text Grippe (Influenza)
Die Grippe (Influenza) ist eine plötzliche, im Winter gehäuft auftretende Viruserkrankung, die sehr unterschiedlich ablaufen kann: ein milder Verlauf ist ebenso möglich wie eine gefährliche, lebensbedrohende Grippeerkrankung.
Die Symptome einer Grippe ähneln anfangs denen einer Erkältung, da auch für Erkältungen mehrheitlich Viren verantwortlich sind. Unterschiede zeigen sich im Verlauf und in der Schwere der Erkrankung.
Typisch für die echte Grippe ist ein heftiger und plötzlicher Beginn. Mehrere Symptome treten gleichzeitig und intensiver als bei einer Erkältung auf. Mindestens zwei der vier Kriterien – akuter Beginn, Husten, Fieber und Schmerzen – sprechen über eine Grippe. Das hohe Fieber von mehr als 39 Grad Celsius kann über Tage anhalten. Darüber hinaus kommt es bei der Grippe oft zu Schüttelfrost sowie zu Kopfschmerzen, Gliederschmerzen, Rückenschmerzen und Muskelschmerzen. Auch Luftnot und massive Erschöpfung weisen auf eine Virusgrippe hin. Durch den geschwächten Zustand der Betroffenen entwickeln sich oft mehr oder weniger gleichzeitig bakterielle Infektionen, welche die Beschwerden zusätzlich verstärken. So können zum Beispiel Entzündungen des Nervensystems und Lungenentzündungen auftreten.
Eine unkomplizierte Grippe ist im Allgemeinen nach ein bis zwei Wochen ausgestanden. Im Vergleich zur Gesamtzahl der Grippefälle ist der Anteil der tödlich verlaufenden Grippe eher gering. Doch vor allem bei Kleinkindern, älteren Menschen und solchen mit einer chronischen Lungenerkrankung oder einem geschwächten Immunsystem kann die Grippe tödlich enden. In Deutschland sterben während einer Grippesaison jährlich mehrere tausend Menschen an den Folgen einer Grippe. Daher sollte man eine Grippe nie als harmlos ansehen.
Anders als ein grippaler Infekt, eine Erkältungskrankheit, ist die Grippe eine ernste Erkrankung, die häufig mit Komplikationen verbunden ist und zum Tod führen kann. Die Grippe tritt saisonal in Epidemien auf, das heißt gehäuft zu einer bestimmten Zeit an bestimmten Orten. In größeren Zeitabständen von mehreren Jahren bis Jahrzehnten sind länderübergreifende beziehungsweise weltweite Ausbreitungen, sogenannte Pandemien, zu beobachten.
Einer Grippe (Influenza) liegen als Ursachen bestimmte Erreger zugrunde: sogenannte Influenza-Viren der Typen A, B und C. Vor allem Typ A und B können beim Menschen zu schweren Atemwegserkrankungen führen. Typ C führt bei Erwachsenen selten und bei Kindern gelegentlich zu milden Erkrankungen.
Die wichtigsten für Grippe als Ursachen infrage kommenden Erreger erlauben eine Klassifikation anhand ihrer Oberflächenmerkmale:
Eine Grippe (Influenza) kann sich durch sehr unterschiedliche Symptome äußern: Es sind schwache oder wenige Anzeichen einer Erkrankung bei milden Verläufen bis hin zu schwerwiegenden Symptomen mit tödlichem Ausgang möglich. Eine Grippe beginnt gewöhnlich ein bis drei Tage nach der Infektion. Während dieser Zeit vermehren sich die Influenza-Viren (meist Typ A) in den Schleimhautzellen des Nasen-Rachen-Raums.
Ein plötzliches hohes Fieber mit Temperaturen bis zu 41 Grad Celsius gehört zu den ersten Merkmalen der Grippe – zusammen mit einem Schnupfen (Rhinitis) und einer Rachenentzündung (Pharyngitis). Daneben treten häufig Schüttelfrost und Schweißausbrüche auf. Durch die Virusvermehrung in den oberen Atemwegen kommt es zu Reizhusten, Heiserkeit, Halsschmerzen und Schmerzen hinter dem Brustbein. Zusätzlich auftretende Symptome einer Grippe sind schwere Kopfschmerzen, Muskelschmerzen und Gliederschmerzen sowie Übelkeit und Appetitlosigkeit.
Bei einer Grippe erfolgt die Diagnose anhand einer körperlichen Untersuchung und der Angaben der Betroffenen. Dabei stellt der Arzt zunächst fest, ob eine gewöhnliche Erkältung (grippaler Infekt) vorliegt. Ist der Krankheitsverlauf ungewöhnlich lang, sind Lungenerkrankungen im Vorfeld bekannt oder besteht der Verdacht auf eine Lungenentzündung (Pneumonie), sind eine Röntgenaufnahme vom Brustkorb und eine Blutabnahme für die Laboruntersuchungen zur Diagnose hilfreich. Nur in Ausnahmefällen (z.B. bei vorbestehender Lungenerkrankung) ist es nötig, den Speichel der Betroffenen bei Verdacht auf eine Erkältung zu untersuchen. Um abzuklären, ob eine andere Krankheit der Atemwege vorliegt, kann außerdem eine Lungenfunktionsprüfung, eine Bronchoskopie oder Computertomographie zum Einsatz kommen.
Im Gegensatz zur Erkältung beginnt die echte Grippe sehr plötzlich, meistens ohne Vorzeichen. Es ist bekannt, dass sich Grippeviren in der Region ausbreiten beziehungsweise eine Grippewelle grassiert, erhöht dies die Sicherheit der Diagnose. Bei bisher unkompliziertem Verlauf der Grippe kann man auf eine Labordiagnostik verzichten. Liegen Anzeichen für eine schwere Erkrankung vor oder treten Komplikationen auf, sind Laboruntersuchungen notwendig.
Bei einer Grippe (Influenza) besteht die Therapie in erster Linie darin, deren Ursachen – die Grippeviren – mit geeigneten Medikamenten zu bekämpfen. Diese ursächliche Therapie der Grippe sollte so früh wie möglich beginnen.
Bei einer Grippe (Influenza) kann der Verlauf sehr unterschiedlich sein: Es sind milde und unkomplizierte, aber auch schwerwiegende Verläufe mit tödlichen Ausgang möglich. Dabei ist der Anteil der tödlich verlaufenden Grippefälle eher gering. Dennoch sollte man eine Grippe nie als harmlos ansehen. Vor allem Kleinkinder, ältere Menschen und solche mit einer chronischen Lungenerkrankung oder Immunschwäche haben ein erhöhtes Risiko, eine schwere Grippe zu entwickeln.
Bei einem typischen Verlauf von Grippe treten die ersten Beschwerden ein bis fünf Tage nach der Infektion mit dem Grippevirus auf. Häufig ist das erste Anzeichen einer Grippe ein plötzliches und hohes Fieber. In den überwiegenden Fällen sind die Betroffenen nach etwa sechs Tagen wieder fieberfrei. Der gleichzeitig auftretende Husten, Schnupfen (Rhinitis) und ein allgemeines Schwächegefühl können jedoch noch ein bis zwei Wochen länger andauern.
Einer Grippe (Influenza) können Sie am besten durch eine Grippeschutzimpfung vorbeugen. Die Grippeimpfung sollte vor Beginn der Grippesaison erfolgen. Mit der Impfung gegen Grippe gelingt es, bis zu 90 Prozent der Geimpften vor einer Erkrankung zu schützen oder aber zumindest einen milden, komplikationsarmen Krankheitsverlauf zu erreichen. Wenn Sie die Impfung gegen Grippe verpasst haben, eine Schutzimpfung nicht möglich ist oder die Impfstoffe von den aktuell in Umlauf befindlichen Viren abweichen, kann eine Prophylaxe mit Neuraminidasehemmern erfolgen.
