IV. Grammatik: Konjunktionen

Nebenordnende Konjunktionen verbinden gleichrangige Sätze (HS + HS, NS + NS), Satzglieder, Wortgruppen oder einzelne Wörter. Der Satzstruktur bleibt unverändert. Sie drücken Gegensatz, Grund, Alternative, Widerspruch und Aufzählung auf.	aber, denn, oder, sondern, und, auch, doch, ja	Dieser Arzt ist sehr erfahren und er ist im Krankenhaus unersetzlich. Die Medizinstudenten studieren keine Technik, sondern sie studieren Anatomie und Physiologie des Menschen.
Unterordnende Konjunktionen verbinden einen Hauptsatz mit einem Nebensatz und teilen sich in temporale, komparative, kausale, finale, konditionale und konzessive Konjunktionen.	dass, da, weil, als, ob, bevor, bis, da, nachdem, sobald, wie, damit, seit, wenn, falls, obwohl, trotzdem	Der Kranke wartet, bis der Arzt wiederkommt. Man verschreibt dem Kranken ein schmerzstillendes Mittel, damit er einschlafen kann.
Doppelkonjunktionen oder mehrteilige Konjunktionen sind nebenordnende Konjunktionen und bestehen aus mindestens zwei Teilen.	sowohl…als auch, nicht nur…sondern auch, weder…noch, entweder…oder, zwar…aber, bald…bald, außerdem, dagegen, indessen	Der Patient wollte entweder den Arzt oder seinen Assistenten besuchen. Bald kratzt der Kranke seine Wunde, bald beruhigt er sich.

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Setzen Sie die nebenordnende Konjunktionen in folgenden Sätzen ein:

1. Einige unsere Ärzte wollten eigentlich nach Deutschland auswandern, … am Ende fehlte ihnen der Mut.

2. Das Nervensystem beeinflusst nicht ein Organ, … alle Körperteile.

3. Die Neuronen leiten elektrische Signale … Nervenimpulse.

4. Viele erfahrene Ärzte stehen vor den Alternativen, mit dem Mindestlohn zu bleiben … eine eigene Klinik zu gründen.

5. Nach dem Examen verkauft der Student alle Bücher, … er braucht Geld für die Internatur.

6. Tag für Tag kommt der Arzt um kurz vor 9 Uhr ins Krankenhaus … besucht zuerst die Schwerkranken.

7. Die Hirn- und Rückennerven besitzen zentrale … periphere Neuronen.

8. Sie hat die schmerzstillende Tabletten bestellt, … die Apothekerin brachte Schlafmittel.

9. Die Studenten sind keine Millionäre, … sie genießen immer das Leben.

10. Das periphere motorische und das sensible Neuron unterscheiden sich nicht funktionell, … morphologisch.

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Setzen Sie die Doppelkonjunktionen in die Sätze ein:

1. Der Kranke hatte … seinen Pass … ein anderes Dokument dabei.

2. Ich bin … krank, … nicht bettlägerig.

3. Radikale Drogengegner zählen … Zigaretten … Alkohol zu den Drogen.

4. Ein Arzt sagt es jeden Tag: „… versuchen Sie, gesund zu leben, … Sie werden immer krank bleiben!“

5. Bei einer Grippe helfen … Tabletten, … Tropfen; nur Ruhe hilft.

6. … sein Vater ein berühmter Kardiologe war, … er ist ein schlechter Arzt.

7. Aids ist … ein medizinisches … ein psychologisches Problem.

8. Der Medizinstudent möchte nach dem Abitur … studieren … arbeiten; er will einfach nichts tun.

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Setzen Sie unterordnende Konjunktionen in die Sätze ein:

1. … wir von Nervensystem sprechen, so denken wir an zentrales Nervensystem.

2. … der Mann hat jeden Tag Kopfschmerzen, geht er zum Nervenarzt.

3. Der Sohn hat den Eltern von seiner Krankheit nicht geschrieben, … sie sich nicht aufregen.

4. Die Menschen kommen zum Arzt, … sie typische Krankheitssymptome haben.

5. Das Nervengewebe besteht aus Nervenzellen mit Fortsätzen, … sich in Dendriten und Axone teilen.

6. Dieser junge Mann ist ein guter Arzt, … viele Patienten für seine Operationen dankbar sind.

7. Ich besuche den Freund im Krankenhaus nicht, … keine Zeit habe.

8. Der Arzt musste die Operation verschieben, … das Infektionsrisiko sehr groß war.

9. … man in den letzten Jahre große Fortschritte hatte, kann man heute noch nicht die Krebserkrankungen völlig ausheilen.

10. Ich war bei dem Neuropathologe, ich seriöse Probleme mit dem Schlaf hatte.